- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •Вступ 4
- •Стислий зміст
- •9. Основним методом макроекономіки є:
- •10. Макроекономічні моделі будуються з метою:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості випуску продукції
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 2. Макроекономічні показники в системі національних рахунків Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 3. Ринок праці Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 4. Товарний ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 5. Грошовий ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •10. Антиінфляційна стратегія не передбачає:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 7. Споживання домогосподарств Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 8. Приватні інвестиції Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 9. Сукупні витрати і ввп Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •8. Що не впливає на підвищення продуктивності праці?
- •9. Модель Солоу не припускає:
- •10. Що не є аргументом супротивників економічного зростання?
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 11. Держава в системі макроекономічного регулювання Стислий зміст
- •19. Згідно з концепцією мультиплікатора збалансованого бюджету, рівне за обсягом скорочення податків і державних закупівель:
- •20. Прямий зв’язок між чистими податковими надходженнями і реальними чвп:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 12. Зовнішньоекономічна діяльність Стислий зміст
- •1. За останні півстоліття рівень відкритості національних економік:
- •2. Що не є аргументом прихильників протекціонізму?
- •3. До чинників, які сприяли швидкому зростанню торгівлі в останні десятиріччя, не належить:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості Багатії
- •Виробничі можливості Бідасії
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Список рекомендованої літератури
- •Макроекономіка Контрольні завдання до семінарських занять і самостійного вивчення дисципліни
- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •8 3015, М. Донецьк-15, вул. Челюскінців, 163а
Запитання і навчальні завдання
1. Використовуючи графік сукупного попиту і сукупної пропозиції, порівняйте інтерпретацію класиками і кейнсіанцями:
а) кривої сукупної пропозиції;
б) кривої сукупного попиту.
Яка модель, на вашу думку, є реалістичною?
2. Поясніть, яку залежність показує графік:
а) споживання;
б) заощаджень.
3. Поясніть, як вплинуть на графік споживання і заощаджень такі чинники:
а) зниження кількості державних облігацій у споживачів;
б) загроза обмеженої неядерної війни, що приводить до очікування населенням дефіциту товарів тривалого користування;
в) різке падіння курсу акцій;
г) збільшення темпів зростання населення;
д) повідомлення про скорочення розмірів виплат за програмою соціального забезпечення;
е) очікування, що протягом майбутнього десятиріччя зберігатиметься помірна інфляція;
є) скорочення рівня цін на 8%.
4. Заповніть табл. 7.1.
Таблиця 7.1
Рівень виробництва і доходу ЧВП = Dі |
Споживання, грн C |
Заощадження, грн S
|
Середня схильність до споживання, АРС |
Середня схильність до заощаджень, АРS |
Гранична схильність до споживання, МРС |
Гранична схильність до заощаджень, МРS |
400 |
|
– 20 |
|
|
|
|
450 |
|
0 |
|
|
|
|
500 |
|
20 |
|
|
|
|
550 |
|
40 |
|
|
|
|
600 |
|
60 |
|
|
|
|
650 |
|
80 |
|
|
|
|
700 |
|
100 |
|
|
|
|
750 |
|
120 |
|
|
|
|
800 |
|
140 |
|
|
|
|
а) побудуйте графіки споживання і заощаджень;
б) визначте пороговий рівень доходу. Як домогосподарства витрачають заощадження за мінімального рівня доходу?
в) в умовах зростання доходу частина сукупного доходу, що йде на споживання, скорочується, а частина, що йде на заощадження, збільшується. Поясніть, у тому числі за допомогою графіка, як МРС і МРS можуть залишатися незмінними при різних рівнях доходу.
5. Припустимо, що лінійне рівняння споживання С = 40 + 0, 8Yі, дохід (Yі) дорівнює 400 млрд грн. Визначте:
а) граничну схильність до споживання;
б) граничну схильність до заощаджень;
в) рівень споживання;
г) середню схильність до споживання;
д) рівень заощаджень;
е) середню схильність до заощаджень.
6. Функція споживання С = 100 + 0,9Di, де Di – дохід у розпорядженні (табл. 7.2).
Таблиця 7.2
-
Дохід у розпорядженні
Споживацькі
витрати
Заощадження
600
800
1000
1200
1400
Необхідно розрахувати:
а) споживацькі витрати і заощадження за даних значень доходу у розпорядженні (млрд грн);
б) граничну схильність до споживання і заощадження;
в) мультиплікатор витрат.