- •1 Научно-теоретические основы мпо.
- •4 Научные методы мпо:
- •Теория деятельности – в основе понятие интериоризации, т.Е. Преобразование структуры предметной деятельности в структуру внутреннего сознания.
- •6 Деятельность учащихся в проблемном обучении:
- •9 Программированное обучение.
- •10 Методическая деятельность педагога.
- •11 Функции деятельности педагога:
- •12 Тип урока задает структуру урока.
- •14 Принцип моделирования проф деятельности.
- •17 Принцип компьютеризации пед процесса.
- •20 Политехнический принцип.
- •22 Дискуссии бываю: групповые, общие, свободные, управляемые.
- •29 Государственный стандарт нпо.
- •30 Рекомендации по подготовки и проведению урока:
- •32 Профессиональная характеристика.
- •33 Этапы подготовки педагога к уроку:
- •35 Федеральный компонент содержания проф цикла. Состоит из: блоков, модулей и учебных элементов.
- •42 Инструкция включает в себя:
- •44 Циклы предметов учебного плана.
- •49 Принципы структурирования инфо:
- •50 Учебная программа состоит из: тематического плана и самой программы.
- •51 Подготовка и проведение экскурсии:
- •54 Семинарские занятия и уч конференции.
- •59 Формы внеклассной работы по предмету можно объединить в 3 группы:
- •60 Структура теоретических знаний:
- •64 Виды устного изложения.
- •65 Ок, цель помочь запомнить.
- •66 Самостоятельная работа с книгой. Варианты:
- •69 Самостоятельная работа с книгой. Варианты:
- •72. На доске следует записывать:
59 Формы внеклассной работы по предмету можно объединить в 3 группы:
Индивидуальная работа с учащимся
Кружок. Объединяет небольшое количество уч, кот интересуются конкретным видом деятельности.
Массовые мероприятия. Объедин большое количество уч.
Внеклассная работа планируется заранее (на 1 год в вузе). Задача: углубление общенаучных и спец знаний, развитие политехнического кругозора, воспитание творчества.
Принципы:
Добровольность выбора форм, содержания, учет личных интересов и способностей.
Массовость
Опора на инициативу и самостоятельность
Творческий характер
Подчинение общим задачам пед работы
60 Структура теоретических знаний:
Объект изучения – науч понятия – уч инфо – стр-ра1 – познават деят - усвоение
- стр-ра 2
- стр-ра 3
Перед структурированием препод отвечает на вопросы:
Что должен усвоить учащ?
Какие связи необходимы для осознания?
В какой последовательности изучать новую инфо?
Какой уровень усвоение по каждому элементу?
Структура существует независимо от того, думает о нем препод или нет, но структура должна быть осознана.
Для оценивания структуры нужно четко выделить уч элементы.
Методическая редукция – отдельный прием, применяемый для трансформации содержания уч материала или отдельного понятия в формулу удобную для усвоения.
Приемы редукции:
Лингвистическая трансформация уч материала – непонятные слова в понятные
Вербальность – невербальные формы переводим в устную речь
Метафоричность – новое знание метафорой
Мнемотехника – запоминание путем ассоциаций
61 Перспективно-тематический план– это организация и методическая разработка системы уроков по всему учебному предмету направленная на обеспечение связи теоретическим обучением и производственным обучением.
Структура п-т плана: тема по программе, тема урока, № урока, цели обучения, тип урока, самостоятельная работа, наглядные средства и ТСО, межпредметные связи, домашнее задание.
Календарный план – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления учебно-воспитательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов.
62 Кружки характеризуются регулярностью, длительностью, определенным профилем работ.
Типы кружков:
Предметно-технический. Цель – расширение и углубление знаний по предмету, создание оборудования и наглядных пособий. Виды работ: доклады, рефераты, решение задач. При изготовлении модели алгоритм: теория, чертеж, изготовление, отчет, итоговая выставка.
Творческо-конструкторский. Изучение общих вопросов рационализации: изучение производства с целью определения узких мест, причины, разработка рац предложений и изобретений, совершенствование машин.
Учебно – технический. (видеооператоры). Изучение теоретических вопросов и практика.
Массовые мероприятия включают в себя: встречи с новаторами, технические конференции и слеты, тематические вечера.
63 Учебный план – перечень всех предметов, количество часов на каждый предмет, последовательность изучения предметов, количество часов на предметы, консультации и экзамены.