Глава 5. Консультирование по реализму

135

развить соответствующие навыки девочке-подростку, которая никогда не искала работу, играя роль предпринимателя, берущего у нее интервью. Брайерли (Brierly, 1989) приводит пример «тренировки» разговорных навыков. Брайерли помог работавшей в его офисе Сьюзен, застенчивой, тихо говорящей молодой женщине 20 лет, развить разговорные навыки до такой степени, что она смогла преуспеть, когда попробовала вести себя по-новому.

Оценка прогресса: никаких оправданий и никаких наказаний

Консультанты просят клиентов выполнить домашнее задание — осуществить свои планы. Затем консультанты оценивают достижения клиентов. Они исходят из того, что разумные обязательства всегда можно выполнить. Консультанты не принимают никаких оправданий; если клиент не выполнил обязательство, они могут сказать: «Мне не интересно, почему вы не смогли это сделать. Мне интересно, когда вы сможете это сделать и как вы сможете это сделать» (Glasser, 1984a, р. 336). Консультанты, практикующие терапию реальностью, помогают клиентам концентрировать внимание на том, что они могут сделать теперь, а не на поисках причин несчастья и неэффективности (такие поиски сопровождаются утратой контроля). Консультанты часто используют конфронтацию. Например, консультант может сказать клиенту: «Вы обещали, что сделаете это. Так когда вы будете делать это?». Реже консультанты прибегают к более острой конфронтации. Например, консультант может заявить клиенту, что его поведение просто нелепо, или строго сказать: «Опомнитесь, вы не можете контролировать меня, используя ваше обычное поведение». Однако в тех случаях, когда планы действительно оказываются невыполнимыми, консультанты работают вместе с клиентами и помогают им разрабатывать новые планы.

Консультанты хвалят клиентов, которые успешно осуществляют свои планы. Любое негативное высказывание консультантов рассматривается как наказание. Наказание ослабляет взаимосвязь клиентов и консультантов и закрепляет у клиентов черты, характерные для неудачников. Следует отметить, что проводится различие между отрицательными последствиями невыполнения планов и наказанием.

Дополнительные сферы применения

Консультирование по реализму, основанное на теории контроля, используется в брачном консультировании. Прежде всего надо выяснить, хотят ли партнеры взвесить все «плюсы» и «минусы» сохранения брака, или же они твердо решили попробовать сохранить брак. В брачном консультировании акцент делается на выяснении, как супруги могут жить вместе, не контролируя друг друга, так как они не хотят быть контролируемыми.

Консультанты, практикующие терапию реальностью, также работают в группах, часто как соведущие. Члены группы могут помогать друг другу оценивать адекватность своего поведения, искать альтернативные виды поведения и принимать обязательства. Например, член группы может представить свой план в письменном виде и публично принять обязательство осуществить этот план (для этого каждый член группы должен прочитать данное обязательство и поставить свою подпись).

136

ЧАСТЬ ВТОРАЯ, гуманистическая

Консультирование по реализму и принципы теории контроля широко используются в сфере образования. Темой многих последних работ Глассера (Glasser, 1990, 1992, 1993) было развитие у администраторов и преподавателей навыков создания обстановки, в которой учащиеся могли бы учиться эффективно контролировать свою жизнь.

Вопросы для повторения и самоанализа Вопросы для повторения материала, изложенного в данной главе

1. Почему Глассер предпочитает использовать «активный» язык?

2. Какие существуют базисные потребности и какова их роль согласно теории контроля?

3. Что такое «картины.в голове» и какова их роль согласно теории контроля?

4. Что такое целостное поведение? Приведите пример.

5. Что Глассер имеет в виду, когда рассматривает людей как системы контроля?

6. Как у людей закрепляется неэффективное поведение?

7. Критически проанализируйте взгляды Глассера на воспитание детей.

8. Почему люди выбирают страдание? Согласны ли вы с Глассером, считающим, что страдание часто является результатом выбора?

9. Почему люди в большинстве случаев не осознают, что они выбирают свое страдание?

10. Каковы цели консультирования по реализму?

11. Какова суть отношений клиент — консультант в консультировании по реализму?

12. Как консультанты, практикующие терапию реальностью, могут преподавать клиентам теорию контроля?

13. Как консультанты, практикующие терапию реальностью, помогают клиентам определять их желания и потребности?

14. Почему консультанты, практикующие терапию реальностью, задают клиентам вопросы типа «Как вы ведете себя в настоящее время?».

15. Почему консультанты, практикующие терапию реальностью, задают клиентам вопросы типа «Ваше поведение позволяет вам получить желаемое?».

16. Почему консультанты, практикующие терапию реальностью, задают клиентам вопросы типа «Если ваше поведение в настоящее время не дает вам то, чего вы хотите, то какое поведение, по вашему мнению, могло бы быть эффективнее?».

17. Что такое планы и как консультанты, практикующие терапию реальностью, помогают клиентам планировать?

18. Почему консультанты, практикующие терапию реальностью, добиваются того, чтобы клиенты приняли обязательства осуществить свои планы?

19. Почему Глассер утверждает, что консультанты должны соблюдать правило «Никаких оправданий и никаких наказаний», когда они оценивают прогресс клиентов в осуществлении планов?

Вопросы для самоанализа

1. Считаете ли вы, учитывая ваши личные базисные потребности, что взгляд Глассера на базисные потребности является правильным?

2. В какой степени, по вашему мнению, вы являетесь системой контроля?

3. В какой области ваше целостное поведение не позволяет вам получить желаемое? Какое поведение могло бы быть более эффективным? Составьте план, чтобы в большей степени отвечать за свое поведение.