5. Семинар.

Тема 2.2. Психогенетика сенсорных способностей и двигательных функций

Цель: проанализировать современное состояние проблемы наследуемости сенсорных способностей и двигательных функций.

Вопросы для обсуждения:

1. Движение как объект психогенетического исследования.

2. Наследуемость двигательных характеристик и сложных поведенческих навыков.

Рефераты:

1. Роль генетических и средовых факторов в формировании мира ощущений человека.

2. Генетика эмоций.

3. Роль наследственности и среды в формировании леворукости.

Литература:

* – литература, обязательная для конспектирования и аннотирования

1. *Александров, А.А. Психогенетика: учеб. пособие / А.А. Александров. – СПб.: Питер, 2006. – С. 116–124.

2. Малых, С.Б. Основы психогенетики / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – М.: Эпидавр, 1998.

3. *Равич-Щербо, И.В. Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. – М.: Аспект-Пресс, 2003. – С. 250–266.

6. Семинар.

Тема 2.3. Психогенетические исследования темперамента и личности

Цель: обсудить факторы наследственности и среды, влияющие на темперамент.

Вопросы для обсуждения:

1. Генетические и средовые детерминанты у детей младшего возраста: раннее проявление генетически заданной индивидуальности.

2. Синдром «трудного темперамента», его компоненты, задаваемые наследственностью, общей и индивидуальной средой.

3. Синдром дефицита внимания и гиперактивности.

4. Психогенетические исследования свойств личности. Влияние наследуемости свойств темперамента на наследуемость свойств личности.

Рефераты:

1. Нью-Йоркское лонгитюдное исследование темперамента (А. То­масс и С. Чесс).

2. Исследование трехкомпонентной структуры темперамента (А. Басс и Р. Пломин).

3. Исследования темперамента в школе В.Д. Небылицына.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: тест по теме.

Литература:

* – литература, обязательная для конспектирования и аннотирования

Основная:

1. *Александров, А.А. Психогенетика: учеб. пособие / А.А. Александров. – СПб.: Питер, 2006. – С. 130-131.

2. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. – М.: Прогресс, 1993. – 208 с.

3. Малых, С.Б. Основы психогенетики / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – М.: Эпидавр, 1998.

4. *Равич-Щербо, И.В. Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. – М.: Аспект-Пресс, 2003. – С. 238-250.

Дополнительная:

1. Егорова, М.С. Исследование темперамента в возрастной генетике поведения / М.С. Егорова // Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе / под ред. С.Б. Малых. – М., 1995.

2. Гиндина, Е.Д. Генетические и средовые факторы поведенческих и эмоциональных трудностей у близнецов подросткового возраста / Е.Д. Гиндина, С.Б. Малых, М.М. Лобаскова // Психологический журнал. – 2006. – Т. 27, № 5. – С. 60–74.

3. Дубинин, Н.П. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий / Н.П. Дубинин, К.Б. Булаева // Психологический журнал. – 1984. – № 4. – С. 95–108.

4. Мешкова, Т.А. Природа межиндивидуальных различий темповых характеристик у детей 7-8 лет / Т.А. Мешкова // Вопросы психологии. – 1994. – № 1. – С. 136–141.

5. Русалов, В.М. Темперамент и интеллект: общие и специальные факторы развития / В.М. Русалов, С.М. Дудин // Психологический журнал. – 1995. – № 5.

6. Талызина, Н.Ф. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом / Н.Ф. Талызина. – М.: МГУ, 1991. – 192 с.