1. Семинар-дискуссия.

Тема 1.1. Предмет, задачи, история развития психогенетики

Цель: ознакомить студентов с основными понятиями и методологическими основами психогенетики.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблема индивидуальности в психологии.

2. Исследование индивидуальных различий в психике людей.

3. Мировоззрение и проблема наследственности.

4. Развитие психогенетики в мировой и отечественной науке.

Рефераты:

1. Проблема наследуемости способностей в трудах Ф. Гальтона, их значение для развития психогенетики.

2. Современное состояние психогенетики. Основные исследовательские программы.

3. Евгеника в России: научная несостоятельность «социальной» евгеники.

Анализ международных и республиканских правовых документов в области насилия в семье.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Составление словаря основных понятий психогенетики.

Литература:

* – литература, обязательная для конспектирования и аннотирования

1. Биологическое и социальное в развитии человека. – М.: Наука, 1977. – 228 с.

2. Малых, С.Б. Основы психогенетики / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – М.: Эпидавр, 1998.

3. *Равич-Щербо, И.В. Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. – М.: Аспект-Пресс, 2003. – С. 11–52.

4. Егорова, М.С. Развитие как предмет психогенетики / М.С. Егорова, Т.М. Марютина // Вопросы психологии. – 1992. – № 5–6. – С. 5–15.

2. Семинар.

Тема 1.2. Генетические основы индивидуальности

Цель: дать понятие об общих базовых понятиях генетики и механизмах наследственности.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные понятия хромосомной теории наследственности. Норма реакции и диапазон реакции.

2. Генетический аппарат человека. ДНК как носитель генетической информации.

3. Представление о генетическом коде.

4. Понятие о кариотипе человека. Кариотип мужчины и женщины.

Рефераты:

1. Представления современной генетики о механизмах наследственности.

2. Дискуссия о наследуемости приобретенных признаков в работах российских генетиков.

3. Генетика количественных признаков, ее значение для психогенетики.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: составить таблицу «Типология генотип-средовых эффектов», подобрать примеры.

Литература:

* – литература, обязательная для конспектирования и аннотирования

1. *Александров, А.А. Психогенетика: учеб. пособие / А.А. Александров. – СПб.: Питер, 2006. – С. 6–27.

2. Ауэрбах, Ш. Генетика / Ш. Ауэрбах. – М.: Атомиздат, 2005.

3. Булаева, К.Б. Генетические основы психофизиологии человека / К.Б. Булаева. – М., 2000.

4. Малых, С.Б. Основы психогенетики / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – М.: Эпидавр, 1998.

5. *Равич-Щербо, И.В. Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. – М.: Аспект-Пресс, 2003. – С. 53–158.

6. Лаптев, Ю.П. Занимательная генетика / Ю.П. Лаптев. – М.: Колос, 1999.

7. Мастюкова, Е.М. Основы генетики. Клинико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина; под ред. В.И. Селиверстова, Б.П. Пузанова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 368 с.

8. Марютина, Т.М. Психологические факторы как регуляторы генотип-средовых соотношений / Т.М. Марютина // Психологический журнал. – 1994. – № 2.