5. Задания для самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения

1. Составьте словарь основных понятий психогенетики.

2. Изучите тему «История возникновения и развития психогенетики». Заполните таблицу.

Название, временные рамки этапа развития психогенетики	Представители, основные идеи и научные достижения

3. Составить таблицу «Типология генотип-средовых эффектов», подобрать примеры, иллюстрирующие каждый из них.

4. Построить генограмму своей семьи.

5. Проанализируйте и сравните основные схемы близнецового метода и его разновидностей, их задачи, достоинства и недостатки. Составьте сравнительную таблицу.

Близнецовый метод исследования в психогенетике и его разновидности

	Цель и задачи метода	Основная схема метода	Ограни­че­ния метода	Досто­инства	Недо­статки
Близнецовый метод
Метод разлученных близнецов
Метод семей МЗ близнецов
Метод контрольного близнеца
Метод близнецовой пары

6. Составьте опорный конспект по теме «Психогенетика психофизиологических функций».

7. Ответьте на тестовые задания по курсу.

8. Темы для дополнительного самостоятельного изучения:

• Психогенетические исследования нарушения способности к обучению, этиология расстройств.

• Природа власти: образование иерархической пирамиды, биологическое происхождение государства.

• Групповое поведение: групповые демонстрации, клубное поведение.

Темы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)

1. Проблема наследуемости способностей в трудах Ф. Гальтона, их значение для развития психогенетики.

2. История возникновения, становления и развития психогенетики как науки.

3. Развитие психогенетики в России. Взгляды отечественных исследователей на роль наследственных факторов в психике человека (А.Ф. Лазурский, Г.И. Россолимо, А.Р. Лурия).

4. Развитие психогенетики в России. Взгляды отечественных исследователей на роль наследственных факторов в психике человека (Павлов И.П., Дубинин Н.П., Эфроимсон В.П.).

5. Современное состояние психогенетики. Основные исследовательские программы.

6. Психогенетические исследования функциональной асимметрии полушарий головного мозга.

7. Генетический контроль в формировании психофизиологической индивидуальности.

8. Современные концепции индивидуальности (B.C. Мерлин, школа Теплова-Небылицына и др.).

9. Перспективы развития психогенетики.

10. Популяционный метод. Определение популяции, дема, изолята.

11. Генеалогический метод: основная схема, принятая символика.

12. Генеалогический метод: сбор информации, построение родословной.

13. Генеалогический метод: анализ родословных, примеры.

14. Метод приемных детей: основная схема, история возникновения метода.

15. Метод приемных детей: современные программы; ограничение метода (юридические и психологические).

16. Метод близнецов: история создания, основная схема.

17. Разновидности метода близнецов, их схемы проведения.

18. Теоретические и прикладные задачи генетики человека и психогенетики.

19. Проблема биологического и социального в человеке.

20. Понятие о наследственности и изменчивости. Генотипическая и фенотипическая изменчивость.

21. Наследственность и среда – основные факторы количественной изменчивости.

22. Понятия генотипа, генома и генофонда. Понятие фенотипа.

23. Показатель наследуемости. Факторы, влияющие на показатель наследуемости.

24. Представление о хромосомах. Основные положения хромосомной теории наследственности.

25. ДНК – материальная субстанция наследственности.

26. Кариотип человека.

27. Взаимодействие генов: эпистаз, комплементарность, полимерия, плейотропия.

28. Методы психогенетических исследований: общая характеристика.

29. Популяционный метод в психогенетике.

30. Взаимодействие генотипа и среды в развитии. Основные типы средовых влияний.

31. Роль наследственности и среды в формировании психофизиологических функций.

32. Интеллект как предмет психогенетики. Современные психогенетические исследования интеллекта.

33. Психогенетические исследования вербального и невербального интеллекта.

34. Возрастные изменения в наследуемости интеллекта и отдельных когнитивных процессов.

35. Психогенетические исследования отдельных когнитивных процессов.

36. Психогенетические исследования когнитивных стилей.

37. Роль наследственных и средовых факторов в происхождении интеллектуальных нарушений в детском возрасте.

38. Роль генетических и средовых факторов в этиологии речевых нарушений.

39. Индивидуальная специфика развития ощущения и восприятия.

40. Индивидуальная специфика развития внимания и памяти.

41. Индивидуальная специфика мышления.

42. Дифференциальные характеристики воображения.

43. Индивидуальные особенности эмоциональных реакций, предпочтений и стилей.

44. Психогенетические исследования темперамента.

45. Наследуемость сложных поведенческих навыков и двигательных характеристик.

46. Хромосомные аберрации. Наследственные заболевания, обусловленные изменением структуры хромосом.

47. Синдром Дауна.

48. Синдром Клайнфельтера.

49. Синдром Шерешевского-Тернера.

50. Синдром XXY и трисомия по Х-хромосоме.

51. Умственное развитие при аномалиях числа хромосом.

52. Полоролевое поведение. Психосексуальные аномалии.

53. Современная концепция генетически обусловленного поведения.

54. Генетика интеллектуальных нарушений. Олигофрения.

55. Генетика шизофрении.

56. Роль генетических факторов в возникновении эмоционально-личностных нарушений.

57. Конкордантность монозиготных и дизиготных близнецов по интеллекту, чертам характера, темпераменту и эмоциональности.

58. Конкордантность монозиготных близнецов по интеллекту, чертам характера, темпераменту и эмоциональности.

59. Генетика агрессии.

60. Аномальное и девиантное поведение: роль наследственности и среды.

61. Психогенетические исследования девиантного поведения на примере алкоголизма и преступности.

62. Расовые и этнические различия, базирующиеся на некорректном толковании наследуемости: достоверные факты и заблуждения.

63. Проблема наследуемости способностей в трудах Ф. Гальтона, их значение для развития психогенетики.

64. Генетический контроль в формировании психофизиологической индивидуальности.

65. Закон Харди-Вайнберга при установлении частоты генов в популяции.