- •III. Учебно-методические (умм)
- •1.1. Основные принципы образовательной политики Российской Федерации
- •1.2.Образование в России как система
- •1.3. Формы получения образования
- •В основе построения управляющей системы лежит обобщенная мо- дель процесса выработ- ки решений
- •2.2. Методология системного подхода
- •5.2. Социально-педагогические и временные условия функционирования педагогической системы
- •5.3. Структурные компоненты педагогической системы
- •7.2.Виды и содержание педагогического анализа
- •7.3.Основные объекты педагогического анализа
- •8.2.Виды планов работы школы и основные требования к ним
- •8.3.Примерное содержание годового плана работы школы
- •2. Организационные формы управленческой деятельности в школе
- •10.2. Виды, формы и методы внутришкольного контроля
- •3. Семья как специфическая педагогическая система
- •4. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника
- •5. Формы и методы работы учителя, классного руководителя с родителями учащихся
- •3. Маркетинг образования
- •1. Понятие среды образования
- •2. Внешняя среда
- •3. Анализ среды окружения (мезосреды) образования
- •4. Анализ внутренней среды образования
- •Контрольные вопросы
- •1.Школа и научное исследование
- •Руководство учебно-исследовательской деятельностью школьников
- •2.Самообследование
- •3.Структура подготовки специалистов.
- •4.Содержание подготовки выпускников
- •3.Проведение внешней экспертизы
- •Трудовые договоры
- •Трудовой договор
- •2. Рабочее время работников образования
- •Контрольные вопросы
Контрольные вопросы
1. Назовите основные компоненты оплаты труда работников.
2. Какими законодательными и другими нормативными актами регулируются трудовые отношения в образовании?
3. Какие виды педагогического стажа Вы знаете? Для каких целей они исчисляются? В чем их сходство и основные различия?
4. Какими нормативными актами регулируется рабочее время работников образовательных учреждений? В чем основные особенности рабочего времени педагогов?
5. Роль Единой тарифной сетки оплаты труда в современных социально-экономических условиях.
6. Как производится оплата труда педагогических работников образовательных учреждений?
7. Назовите основные системы оплаты труда персонала. 8. В чем преимущества сдельной оплаты труда для преподавателей- почасовиков? 9. В чем преимущества повременной оплаты труда для сотрудников ОУ?
Основная литература
-
Ерошин В.И. Экономика образования: проблемы и перспективы.-М.: Институт управления образованием ,1997.-345 с.
-
Бюджетная система РФ: учебник / Под ред. С.В. Романовского, О.В. Врублевской.-М.,2000.-615 с.
Дополнительная литература
-
Ерошин В.И. Финансово-экономические отношения в образовании // Педагогика.-2001 - № 1.-С. 8-15.
-
Липсиц И.В. Коммерческое ценообразование: учебник.-М.: Бек, 2000.-368 с.