- •Глава 4. Социологические исследования в Связях с общественностью Семинар двадцать первый Количественные и качественные социологические исследования
- •Семинар двадцать второй Включенное наблюдение
- •Использованная литература
- •Семинар двадцать третий Применение метода фокус-групп в Public Relations
- •2. Объяснение цели групповой дискуссии и основных правил работы.
- •3. Участники представляются. Сообщают свое имя, род занятий и некоторые другие необходимые сведения.
- •4. Дискуссия (основной этап).
- •Заключительный этап.
- •Практическое задание.
- •Использованная литература
- •Введение
- •Общее отношение
- •Объем журнала
- •Как бы вы охарактеризовали объем журнала? Почему?
- •Рубрики
- •Про каждую рубрику
- •Что бы вы хотели изменить в этой рубрике? Почему? Обложка
- •Оглавление
- •Обращаете ли вы внимание на рекламу в журнале? От чего это зависит?
- •Семинар двадцать четвертый Изучение скрытых мотивов, стереотипов и установок с помощью проективных методов
- •Тренировочные задания.
- •Использованная литература
- •Семинар двадцать пятый
- •Анализ рисунков
- •1. Квадрат:
- •2. Треугольник:
- •Прямоугольник:
- •4. Круг:
- •5. Зигзаг:
- •Тренировочные задания
- •Использованная литература
- •Семинар двадцать шестой
- •Проведите исследование методом контент-анализа заложенных в телевизионной рекламе социальных ценностей.
- •Попробуйте выявить взаимосвязь между адресностью рекламы и теми ценностями, которые в нее заложены.
- •Семинар двадцать седьмой
- •Тренировочное задание
- •Использованная литература
- •Библиография.
Использованная литература
-
Батыгин Г.С., Девятко И.Ф Миф о качественной социологии. // Социологический журнал. 1994, №2.
-
Девятко ИФ. Методы социологическое исследования., -М., 2002.
-
Шарков Ф.И. Родионов А.А. Социология массовой коммуникации. М., 2002.
Семинар двадцать третий Применение метода фокус-групп в Public Relations
Рассмотрим наиболее часто применяющийся качественный метод сбора информации - метод фокус-групп. Фокус – группу можно определить как групповую дискуссию, в ходе которой продуцируются разнообразные идеи, мнения, оценки, отражающие различные аспекты исследуемой проблемы. Слово «фокус» подчеркивает концентрацию внимания респондентов и ведущего (модератора) на определенной теме.
Метод фокус-групп позволяет:
-
выявить интересы, ценности, осознаваемые и неосознаваемые установки различных групп населения;
-
определить особенности речи, основные понятия, характерные слова, которыми люди обсуждают проблему в повседневной жизни (с целью их дальнейшего использования в PR акциях);
-
выявить наиболее популярные и доступные для целевых групп информационные каналы;
-
изучить эмоциональные реакции людей на различные информационные и визуальные сообщения.
Группа обычно состоит из 6 -12 человек, заранее отобранных и соответствующих определенным характеристикам, (например, пол, возраст, интересы, использование определенного товара и т.д.). Обычно чем более эмоционален или сложен предмет разговора, тем меньше людей принимают участие. Подбор и приглашение респондентов для проведения фокус-групп – самая важная и самая сложная задача. Перечислим некоторые основные правила в соответствие с которыми подбираются респонденты.
-
Для каждой группы предпочтительно отбирать участников со схожим происхождением и социальным опытом. Если будущие участники слишком разные, это может привести к спорам, а важные общие направления могут быть упущены из виду.
-
Члены группы должны быть отобраны случайным образом, но с соблюдением метода квотной выборки (отбор строится на основании информации о ряде характеристик генеральной совокупности, в соответствии с которыми устанавливаются квоты для ряда признаков).
3. Нежелательно приглашать людей, которые уже участвовали в проведении фокус - групп в течение последнего года.
Все респонденты должны приехать не позднее чем за 15 минут до начала работы. Члены группы не должны быть предварительно информированы о точных теме и целях дискуссии. Сначала участники должны заполнить предварительную анкету. При помощи этой анкеты исследователи могут получить дополнительную информацию о каждом респонденте, а также еще раз убедиться, что именно они подходят для данной фокус - группы. Кроме того, заполнение анкеты должно предотвратить привлечение лиц, участие которых в исследовании является не желательным, а именно:
-
профессиональных психологов, социологов, маркетологов;
-
людей, знакомых с модератором;
-
лиц, которые в течение последнего года участвовали в подобных фокус-группах
Руководит дискуссией модератор. Его роль похожа на роль психолога или психотерапевта, проводящего групповые тренинги. В начале он приветствует собравшихся, знакомится со всеми, рассказывает о теме дискуссии и основных правилах ее проведения. В ходе беседы модератор поощряет участников обсуждать определенный круг вопросов в течение определенного периода времени, хотя строгий порядок обсуждения не предусмотрен. Модератор должен уметь, не прерывая логики дискуссии, быстро переключать ее на разных членов группы; никто не должен доминировать, никто не должен молчать. Сам модератор, в идеале, должен говорить как можно меньше.
Дискуссия проводится по заранее подготовленному сценарию, содержание которого известно только модератору. Последний должен до начала дискуссии глубоко проработать сценарий (сюда входит круг обсуждаемых вопросов и время, отведенное на каждый из них). Полученная в ходе дискуссии информация требует дальнейшего глубокого профессионального анализа.
Для избежания неловкости в первые минуты нужно начинать с простых вопросов, направленных на создание благоприятной атмосферы для разговора.
Обсуждение длится от 1 до 2-2,5 часов. Все происходящее записывается на видеокамеру. Иногда за ходом обсуждения наблюдают через одностороннее зеркало так, чтобы участники об этом не знали. Помещение, в котором проводится фокус-группа, должно быть достаточно уютным и располагающим к общению.
В ходе проведения фокус-группы необходимо достигнуть эффекта группового эмоционального взаимодействия, когда снимаются защитные психологические барьеры, облегчается выражение мнений, оценок, суждений.
План обсуждения может иметь приблизительно такой вид. Вступительная часть 1. Представление ведущего.