II.Особенности психического развития человека на разных этапах онтогенеза

Тема 1. Психология младенца

Особенности кризиса новорожденности. Коренные изменения образа жизни при переходе от пренатального к постнатальному детству. Безусловные и ранние условные рефлексы. Улыбка как новообразование новорожденности.

Социальная ситуация развития ребенка в младенческом возрасте. Ее динамика. Непосредственно-эмоциональное общение как ведущая деятельность в младенческом возрасте: содержание, структура, значение. Формирование потребности в общении (М.И. Лисина). Особенности непосредственно-эмоционального общения в первом полугодии жизни. Характеристика «комплекса оживления». Возникновение акта хватания. Его значение для психического развития младенца.

Изменения в жизнедеятельности младенца во втором полугодии жизни ребенка. Ситуативно-деловое общение. Манипулятивная деятельность. Развитие сенсорных процессов в младенчестве, их связь с моторикой. Подготовительные стадии в развитии речи. Новообразования младенческого возраста: ходьба, речь, их влияние на дальнейшее развитие ребенка. Особенности автономной речи. Характеристика кризиса первого года жизни, специфика симптоматики.

Тема 2. Психология ребенка раннего возраста

Социальная ситуация развития ребенка и особенности общения с взрослым в раннем возрасте. Предметно-орудийная деятельность как ведущая в раннем возрасте: содержание, структура, значение. Качественное отличие орудий человека и вспомогательных средств животных. Закономерности и этапы освоения ребенком орудийной деятельности (Д.Б. Эльконин), роль взрослого. Предпосылки возникновения сюжетно-ролевой игры и других видов деятельности в раннем возрасте. Общая характеристика познавательного развития ребенка раннего возраста: особенности восприятия, памяти, мышления. Предпосылки воли и произвольности в раннем возрасте. Развитие самосознания в раннем возрасте: «система-Я» как центральное новообразование возраста (Л.И. Божович). Характеристика кризиса трех лет (симптомы, значение).

Тема 3. Психология ребенка дошкольного возраста

Социальная ситуация развития ребенка и особенности общения с взрослыми и сверстниками в дошкольном возрасте. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность ребенка в дошкольном возрасте. Содержание, структура и динамика сюжетно-ролевой игры (Д.Б. Эльконин). Виды и значение игры для психического развития ребенка. Другие виды деятельности дошкольника: изобразительная деятельность, предпосылки трудовой и учебной деятельности, их роль в развитии личности ребенка. Развитие познавательных функций, самосознания, эмоций, воли и произвольности у дошкольника.

Основные психические новообразования дошкольного возраста: интеллектуализация поведения (Л. С. Выготский), «социальное-Я», этические оценки, соподчинение мотивов, произвольное поведение (Д. Б. Эльконин), внутренняя позиция (Л.И. Божович). Характеристика кризиса семи лет (симптомы, значение). Понятие психологической готовности ребенка к школе. Мотивационная, интеллектуальная, волевая и коммуникативная готовность ребенка к школе.