Семинар № 3

Тема: психология дошкольного возраста

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика социальной ситуации развития дошкольника. Общение со взрослыми и со сверстниками в дошкольном возрасте. Значение. Динамика.

2. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольника.

а) значение игры для психического развития ребёнка,

б) содержание, структура и динамика сюжетно-ролевой игры.

3. Развитие личности дошкольника.

4. Основные новообразования дошкольного возраста (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович). Кризис 7 - ми лет: симптоматика и особенности поведения ребенка в период кризиса.

5. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению.

Задания:

1. Составить схему: «Социальная ситуация развития ребенка дошкольного возраста» (2. – 231 – 232).

2. Опираясь на критерии, выделенные А.Н. Леонтьевым доказать, что игра является ведущей деятельностью дошкольника (4. – с. 207 – 209; 7. – с.136 – 156).

3. Дополнить таблицу: «Развитие общения ребенка а со взрослыми» (3. – с. 297 – 300).

4. Выписать особенности общения со сверстниками (3. – с.301 – 303)

5. Заполнить таблицу: «Развитие общения ребенка со сверстниками» (см сем 1) (3. – с.303 – 307; 5. – с. 6 – 25 ).

6. Выписать содержание и структуру сюжетно-ролевой игры (4. – с.202 – 206).

7. Заполнить таблицу: «Развитие сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте» (6. – с. 116 – 120; 3. – с. 119 – 126).

   Компоненты игры	2-3 года	3-4 года	4-5 лет	5-7 лет
   Замысел игры, постановка игровых целей и задач
   Содержание игр
   Сюжет игры
   Выполнение роли и взаимодействие детей в игре
   Игровые действия, игровые предметы
   Правила игры

8. Охарактеризовать особенности развития самосознания, личностные новообразования дошкольного возраста и условия их развития (1. – с. 90 – 98).

9. Выписать основные новообразования дошкольного возраста (2. – с. 253 – 254; 3. – с. 343 – 346).

10. Выписать симптомы кризиса 7-ми лет (4. – с. 220 – 221).

11. Выписать определение понятия и охарактеризовать компоненты психологической готовности к школе (3. – с. 347 – 351).

Литература:

основная

1. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе (2) // Избранные психологические труды. – М., 1995.

2. Обухова Л.Ф. Детская психология. – М., 1995.

3. Смирнова Е.О. Детская психология. – М.,2003.

4. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М., 2004.

дополнительная

5. Рузская А.Г. Развитие общения ребёнка со взрослыми и со сверстниками // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Урунтаева Г.А. – М., 1997.

6. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М., 1995.

7. Эльконин Д.Б. Комплексная характеристика развития игры. Игра и психическое развитие // Избранные психол. труды. – М., 1995.