Литература: основная

1. Божович Л. И. Избранные психологические труды. – М., 1995.

2. Кон И.С. Психология ранней юности. – М. ,1989.

3. Обухова Л.Ф. Детская психология. – М. , 1995.- с. 275 – 294.

4. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М., 2004. – с. 242 – 280.

дополнительная

5. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. – М., 2003.

6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001. – с. 280 – 331, 342 - 363.

7. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.,1995.

Семинар № 7 – 8

Тема: основные проблемы взросления

Вопросы для обсуждения:

1. Проблемы взаимоотношений со взрослыми в подростковом и юношеском возрасте. Конфликты и их причины. Проблема «отцов и детей».

2. Особенности эмоциональной сферы в период взросления. Норма и патология в подростковом возрасте. Акцентуации характера.

3. Девиантное поведение в период взросления.

4. Учебная деятельность в период взросления. Причины снижения успеваемости.

5. Психосексуальное развитие и взаимоотношения полов в подростковом и юношеском возрасте.

6. Проблема «будущего» в подростковом и юношеском возрасте.

7. Юношеская субкультура.

Задания:

1. Выписать причины и поводы для конфликтов со взрослыми в подростковом и юношеском возрасте (2. – с. 145 – 146). Определить суть проблемы «отцов и детей» и возможности избегания конфликтов (1. – с. 106 – 114).

2. Определить факторы, влияющие на самощущение и эмоциональное состояние подростка (1. – с.78 – 79, 244).

3. Выписать критерии отличия нормы и патологии (2. – с. 236). Выписать «группы риска» (2. – с. 258 – 260).

4. Выписать и охарактеризовать виды нарушений психического развития в период взросления. (1. – с.246 – 248; 2. – с. 291 – 300).

5. Выписать и охарактеризовать акцентуации характера (1. – с. 248).

6. Выписать определения понятий «девиантное поведение», «антисоциальное поведение», «делинквентное поведение», «криминальное поведение» (1. – с.237).

7. Заполнить таблицу: «Характеристика девиантного поведения подростков»(1. – с. 238 – 243, 249, 252).

   №	Вид девиантного поведения	особенности в подростковом возрасте	причины	пути профилактики

8. Определить особенности отношения к учителям (1. – с.122 – 123).Охарактеризовать динамику мотивации учебной деятельности в подростковом и юношеском возрастах. Выделить причины и пути преодоления снижения успеваемости (5. – с. 159 – 162)

9. Выделить основные линии и условия психосексуального развития в подростковом и юношеском возраста (2. – с.126 – 127).

10. Охарактеризовать особенности подростковой и юношеской сексуальности (1. – с.219 – 224, 229 – 230; 2. – с.128 – 130).

11. Охарактеризовать динамику отношения к будущему в подростковом и юношеском возрастах, дать психологическое обоснование (1. – с.190 – 192; 3. – с.273 – 275; 5. – с.179 – 181).

12. Выписать особенности юношеской субкультуры и причины образования формальных и неформальных молодежных объединений (1. – с. 141 – 143, 149, 159), параметры различения юношеских групп (1. – с.139 – 140).

13. Подготовить сообщения «Виды современных неформальных молодежных объединений» по группам (периодика).

Литература:

основная

1. Кон И.С. Психология ранней юности. – М. ,1989.

2. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. – М. , 1994.

3. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М., 2004.

дополнительная

4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001. – с. 280 – 331, 342 – 363.

5. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.,1995. – с. 145 – 189.