7. Зачеркните лишнее:

цель, стратегия, альтернатива, проект, логистика, концепция, динамика, программа, план.

8. Группирует события и факты одного рода с определенной авторской целью, рассматривает их во взаимодействии, отыскивает в единичном – общее (обведите кружком номер правильного ответа):

1. комментатор;

2. обозреватель;

3. модератор.

9. Чем отличаются федеральный и региональные медиарынки?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Не допускается использовать права, предоставляемые журналисту (обведите кружком номер правильного ответа):

1. для проверки сведений, полученных из источников информации;

2. для сокрытия и фальсификации сведений;

3. для получения информации для материала.

Вариант 8

Ситуационное задание (практическая задача) №1.

В России на законодательном уровне запрещена цензура в СМИ, однако все чаще поднимаются вопросы ввода «нравственной», «общественной» цензуры, рассматривается проблемы самоцензуры журналистов и СМИ, различные общественные организации обращаются в государственные органы с просьбой ограничения трансляции определенного вида информации через средства массовой информации. Как Вы считаете с чем это связано и согласны ли Вы с предложениями ввода определенных ограничений? Обоснуйте ответ.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.

Используя принцип противопоставления, подготовьте журналистский материал объемом не более 2000 знаков на актуальную тему.

Тестовое задание:

1. К принципам журналистики в современном мире относят (дополните):

1. правдивость является первостепенной задачей журналистики;

2. ______________________;

3. сущностью журналистики является достоверность.

2. Отметьте основные признаки, характеризующие информационное общество, отметив «да» или «нет»:

1) электронизация да нет

2) электрификация да нет

3) информатизация да нет

4) индустриализация да нет

5) глобализация да нет

6) компьютеризация да нет

7) социализация да нет

8) медиатизация да нет

9) коллективизация да нет

3. Разграничение функций редактора, издатели и пишущего журналиста произошло (обведите кружком номер правильного ответа):

1. в XVII в.;

2. в XVIII в.;

3. в XIX в.

4. С журналистикой декабристов связана деятельность таких изданий как (обведите кружком номер правильного ответа):

1. «Санкт-Петербургские ведомости», «Сын отечества», «Северная почта»;

2. «Мнемозина», « Русская старина», «Московские ведомости»;

3. «Соревнователь просвещения и благотворения», «Невский зритель», «Полярная Звезда».

5. Подавляющее большинство СМИ на современном этапе развития России (обведите кружком номер правильного ответа):

1. учреждены государством;

2. не коммерческие издания;

3. коммерческие издания.

6. Кто из приведенных ниже деятелей не является журналистом?

Д. Пулитцер, У. Херст, С.Г. Корконосенко, А.Д. Сахаров, С.А. Белановский, М. Маклюэн, Г. Зингринер, А. Пьетро, А. Вергевен, Д. Вальтер,

7. При написании статьи по «принципу пирамиды» сначала сообщаются (обведите кружком номер правильного ответа):

1. мнения экспертов;

2. наименее важные факты;

3. наиболее важные факты;

8. Укажите номер правильной подсказки

Понятие «полемика» включает в себя:

- острый спор;

- дискуссию, диспут;

- ________.

а) тенденциозность; б) манипулирование мнением соперника; в) столкновение мнений по какому-либо вопросу; г) открыто враждебное, агрессивное взаимодействие в процессе коммуникации.