Вопрос 31. Эмоции: их физиологические механизмы и психологические функции. Психологические теории эмоций.

Эмоции – одна из форм отражения. Эмоции отражают не сами объекты, предметы, явления, а их отношения к потребностям, целям и мотивам деятельности человека, переживающего эти эмоции.

3 главных понятия: отражение, отношение, переживание.

Эмоции – это процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний.

Эмоции характеризуются субъективными переживаниями человека и не связаны напрямую с возбуждением определенных рецепторов.

Физиологические механизмы:

Сильные эмоции связаны с целым рядом физиологических изменений – изменяется ритм дыхания, деятельность сердечно-сосудистой системы, меняется работа слюнных, слезных и потовых желез. Физиологически это значит, что возникший в коре больших полушарий головного мозга процесс возбуждения при определенных условиях распространяется и на подкорку, где находятся центры, управляющие деятельностью внутренних органов, что и обусловливает соответствующие изменения в организме.

Положительное эмоциональное состояние повышает работоспособность, снижает утомляемость человека, оно всегда связано со значительным подъемом жизненного тонуса всего организма в целом. Отрицательные эмоциональные переживания связаны с такими изменениями в организме, которые снижают психическую активность человека, ведут к значительному ухудшению его деятельности, к падению трудоспособности.

Ученые открыли существование в разных подкорковых отделах мозга своеобразных эмоциональных центров, которые условно были названы "центрами страдания" и "центрами наслаждения". Опыты над животными показали, что раздражение электрическим током этих центров вызывает соответствующую эмоцию.

Основные функции эмоций:

1. приспособительная

2. сигнальная (отношение субъекта к тем или иным раздражителям становится сигналом благоприятного или неблагоприятного для него развития событий)

3. оценочная (оценочное отношение субъекта к отдельным событиям, условиям, которые способствуют или препятствуют осуществлению его деятельности)

4. регуляторная

5. коммуникативная (человек выражает отношение к происходящим событиям: выразительные движения,мимика, жесты, позы, интонации, вздохи – являются языком человеческих чувств)

Функции эмоций (по Симонову):

1. компенсаторная (защищающая) – эмоции восполняют дефицит информации

2. подкрепляющая

3. переключающая

Компенсаторная (замещаюшая) функция эмоций. Эмоция – целесообразная избыточная мобилизация ресурсов (учащение сердцебиения, подъем кровяного давления и т.д.). в ситуации прагматической неопределенности, когда неизвестно, сколько и чего потребуется в ближайшие минуты, лучше пойти на энергетические траты, чем в разгар деятельности остаться без достаточного обеспечения кислородом и метаболическим сырьем. Вторая особенность – способность отвечать одной и той же реакцией на самый широкий круг внешних стимулов (при рождении цыплята клюют все, что попадается, а затем научаются). Эмоция сама по себе не несет в себе информации об окружающем мире, недостающая информация пополняется путем поискового поведения, совершенствования навыков.

Подкрепляющая функция эмоций (т.е. испытывание какого-то удовольствия, выработка рефлекса).

Переключающая функция эмоций. При конкуренции эмоций (какая потребность вызывает большую эмоцию).

Эмоции – сквозной психофизиологический процесс отражения отношений субъекта к объекту в условиях неопределенности.

Характеристики эмоций:

1. Эмоции всегда окрашивают психические акты – у ощущений и восприятия есть эмоциональный тон, у представлений – эмоциональная насыщенность, в мышлении – эмоциональный компонент (интеллектуальные эмоции – сомнение, недоумение)

2. Возникают в сложных ситуациях, только перепады состояний дают сильные эмоции

3. Эмоция не психический, а психофизиологический процесс, всегда сопровождается вегетативными реакциями

4. Эмоция отражает отношение субъекта к объекту на фигуративном уровне, как в восприятии, но с усилением субъективного компонента; мышление отражает отношения на операциональном уровне, поэтому, в отличии от эмоций, требует времени и энергии

5. Эмоции полярны, но может возникать и амбивалентная=двойственная эмоция (любить и ненавидеть одновременно)

6. Целостность эмоций – на ситуацию всегда реагирует весь организм

7. Энергетическая насыщенность

8. Обобщенность – положительные эмоции более обобщенны, а отрицательные более уникальны

Функции эмоций:

1. Коммуникативная – человек выражает свое отношение к действительности и другим людям посредством мимических, пантомимических и паралингвистических проявлений

2. Регуляторная – эмоции обеспечивают определенный энергетический уровень, необходимый для преодоления сложной ситуации

3. Сигнальная – некоторые внешние раздражители становятся сигналами благополучия/неблагополучия

4. Мотивационная - эмоции определяют поведение человека, становятся кратковременными мотивами его деятельности, заставляя стремится к цели

5. Оценочная – эмоции обеспечивают быструю, хотя и грубую оценку

(!) 6) Защитная – адаптация и сброс излишней энергии

Физиологические механизмы эмоций:

• Ретикулярная формация – активизирует деятельность всех других мозговых механизмов

• Зрительные бугры Таламуса – их повреждение вызывает непроизвольные гримасы, асимметрию – одна сторона тела испытывает удовольствие, другая – боль

• Лимбическая система

Это подкорковые образования, они вызывают усиление деятельности дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, секреторной систем.

Корковые отделы оказывают регулирующее, тормозящее влияние на подкорковые структуры и, т.о., тормозят проявление эмоций.

• Лобные доли – при их нарушении возникает эмоциональное мышление, аутизм

Эксперименты с вживлением электродов в головной мозг обнаружили, что у млекопитающих существую парные участки головного мозга, условно названные центрами удовольствия и центрами страдания. Возбуждение именно этих центров оказывается тем самым подкреплением, в результате которого вырабатывается условный рефлекс, с ними связано его угасание, торможение и т.д.

Психологические теории эмоций.

Теории эмоций в зарубежной психологии

Декарт. Рационалистическое учение о страстях.

Природа страстей двойственна - страсти включают в себя: 1) телесный компонент и 2) мысль о предмете.

Телесное начало придает страстям непроизвольный характер, а связь с мыслью позволяет управлять и воспитывать страсти. Источник страстей – воздействия внешних предметов. Чувства предметны, в этом их главная особенность.

Первичные и вторичные страсти. Первичные: появляются в душе при соединении с телом: удивление, желание, любовь, ненависть, радость, печаль. Их назначение – сигнализировать душе, что полезно телу, а что вредно. Все прочие страсти являются видами первичных и образуются при жизни.

Спиноза. Душу имеет каждое явление. В душе два вида образований:

1. идеи – то что отражает внешнюю действительность;

2. аффекты – состояния тела, которые увеличивают или уменьшают способность самого тела к действию.

Три первичных аффекта:

1. удовольствие (радость)

2. неудовольствие (печаль)

3. желание

Когнитивисты.

1. Двухфакторная теория Шехтера. Эмоция определяется физиологическими (ВНС) и когнитивными компонентами, связанными между собой. Физиологический компонент выполняет энергетическую функцию, а когнитивный предает эмоциональную окраску (содержание), направленность.

2. Когнитивная модель эмоций Арнольд. Оценка ситуации с точки зрения ее полезности или опасности.

Перцепция -> оценка возможных последствий воспринимаемой ситуации -> оценка принимает форму эмоционального отношения -> само действие: стремление или избегание.

Вундт выделил 2 вида "психических элементов" - это ощущения и чувства. Чувства дополняют ощущения и все когнитивные процессы. Вундт представил трехмерное пространство с осями: удовольствие-неудовольствие, напряжение-разрядка и возбуждение-успокоение. Любое чувство может быть представлено точкой в этом пространстве.

Психоанализ: эмоции – это ключ к познанию мотивов. Инстинктивное влечение, желание, необходимость эмоциональной разрядки. Фрейд: четыре источника тревоги:

1. боязнь утраты желанного объекта;

2. боязнь утраты позитивного отношения со стороны другого;

3. боязнь утраты себя (части себя);

4. боязнь утраты любви к себе.

Теории эмоций в отечественной психологии

Рубинштейн. Эмоции и потребности. Эмоции связаны с потребностями, удовлетворение которых приводит к положительным эмоциям, неудовлетворение – к отрицательным.

Эмоции и деятельность. С одной стороны, ход и исход человеческой деятельности вызывают обычно у человека те или иные чувства, с другой – чувства человека, его эмоциональные состояния влияют на его деятельность. Эмоции не только обуславливают деятельность, но и сами обуславливаются ею. Внутренняя противоречивость деятельности – возбуждение. Гармоничный характер деятельности – успокоение.

Различные виды эмоциональных переживаний: три уровня эмоциональной сферы.

1 Уровень органической эмоционально-аффективной чувствительности – удовольстви, неудовольствия, связанные по преимуществу с органическими потребностями

2 Предметные чувства, соответствующие предметному восприятию и предметному действию. Здесь более высокий уровень осознания чувства. Осознанное переживание отношения человека к миру. Возможна классификация этих чувств: интеллектуальные, эстетические, моральные.

3 Обобщенные чувства: чувство юмора, иронии, чувство возвышенного, трагического. Они выражают общие более или менее устойчивые мировоззренческие установки личности.

Отличительны от чувств, но родственные им аффекты и страсти.

Аффект - стремительный бурно развивающийся эмоциональный процесс взрывного характера, который при определенных обстоятельствах может дать разрядку в действии. Страсти – сильное, стойкое, длительное чувство, которое пустив корни в человеке захватывает его и владеет им. Настроение – общее эмоциональное состояние личности, выражающееся в строе всех ее проявлений. Настроение не предметно, а личностно (ему радостно!).

Леонтьев. Эмоциональные процессы – процессы внутренней регуляции деятельности. Отражают смысл, который имеют объекты и ситуация, воздействующие на субъект, их значение для осуществления его жизни. К эмоциональным процессам принято относить аффекты, собственно эмоции и чувства.

Анохин. Эмоции – физиологические состояния организма, имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствований и переживаний человека. Эмоции охватывают весь организм.

Биологическая теория эмоций. В чем биологическая и физиологическая полезность эмоций.

Жизнь=формирование потребностей + их удовлетворение. Удовлетворение – положительная эмоция. Положительное эмоциональное состояние типа удовлетворения какой-либо потребности возникает лишь в том случае, если обратная информация от результатов происшедшего действия точнейшим образом отражает все компоненты положительного результата и потому точно совпадает с акцептором действия. Отсюда закрепление функционального проявления. Отрицательная информация – поиск новой комбинации эффекторных возбуждений.

Симонов. Информационная теория эмоций. Эмоция – отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности и вероятности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта.

Э = П*(И – С)

где Э - эмоция, П – потребность, (И – С) - оценка вероятности удовлетворения потребности, И – информация о средствах, необходимых для удовлетворения потребности; С – информация о средствах, которыми располагает субъект в данный момент.

Если И больше, чем С – отрицательная эмоция и наоборот. В этой формуле заключены отражательная и оценочная функции эмоций.

Переключающая функция эмоций. При конкуренции эмоций (какая потребность вызывает большую эмоцию).

Подкрепляющая функция эмоций (т.е. испытывание какого-то удовольствия, выработка рефлекса).

Компенсаторная (замещаюшая) функция эмоций. Эмоция – целесообразная избыточная мобилизация ресурсов (учащение сердцебиения, подъем кровяного давления и т.д.). в ситуации прагматической неопределенности, когда неизвестно, сколько и чего потребуется в ближайшие минуты, лучше пойти на энергетические траты, чем в разгар деятельности остаться без достаточного обеспечения кислородом и метаболическим сырьем. Вторая особенность – способность отвечать одной и той же реакцией на самый широкий круг внешних стимулов (при рождении цыплята клюют все, что попадается, а затем научаются). Эмоция сама по себе не несет в себе информации об окружающем мире, недостающая информация пополняется путем поискового поведения, совершенствования навыков.

психологические теории эмоций
теории	представи-	понятие об	механизм возникновения	функции эмоций	плюсы	минусы
	тели	эмоциях	эмоций
эволюци-онная	Дарвин	Э.- связь человека и		1.защитная	1.отметил наличие	1.не объяснил, поче-
		животного, они руди-			эмоций и у животных	му до сих пор эмоции
		ментарны и постепен-				не отмерли
		но должны отмереть
моторная	У.Джемс,	Э.-переживание ощу-	простые Э.:огранические		1. говорили о важнос-	1. Примитивизирова-
	Н.Н.Ланге	щения, она вторична	изменения эмоция (мы расст-		ти моторного компо-	ли эмоцию, свели к
		по отношению к физи-	раиваемся от тогоб что плачем)		нента эмоций	моторике
		ологии	сложные Э.обясняли с идеальной
			точки зрения
информационная теория	П.К.Анохин,	Э.-отражение мозгом	Потребность действие по удов-	1.отражательно-оценочная	1.позволяет предло-
	П.В.Симонов	потребности и вероят-	летворению результат	2.переключающая - оценка	жить методы объек-
		ности ее удовлетворе-	информация идет в мозг:	вероятности удовлетворения	тивно диагностики
		ния, которую мозг	1)отражает все комполненты по-	потребности и переключение	степене эмоциональ-
		оценивает на основе	ложительного результата со-	на наиболее вероятную	ного напряжения
		генетического и ранее	впадает с акцептором действия	3.подкрепляющая - роль Э.	2.позволяет предло-
		приобретенного (соз-	положительные эмоции	при выработке условных ре-	жить меры профилак-
		нательного/бессозна-	2)не отражает все компоненты по-	флексов	тики
		тельного) опыта	ложительного результата не	4.компенсаторная - мобили-	3.позволяет исполь-
		Э=const(И-Ин)	совпадает с акцептором от-	зация вегетатики, реагирова-	зовать Э. как индика-
		И-наличная информация	рицательные эмоции	ние по принципу доминанты	тор человеческих пот-
		Ин-необходимая инф.			ребностей и меры их
		Э-интенсивность Э.			удовлетворения
психоаналитическая	З.Фрейд	Аффект-выход энергии	перцептивный образ бессозна-	1.аффект-предохранитель-	1.предположили, что	1.свели все к инстин-
	(говорили об	инстинктивного влече-	тельный процесс мобилизации не-	ный клапан, необходимы для	аффекты входят в сос-	ктам
	аффектах, а	ния, когда она не мо-	осознаваемой инстинктивной энер-	того, чтобы инстинктивная	тав личностных харак-	2.рассматривали пре-
	не об Э.)	жет найти себе лега-	гии требования конфликтны	энергия не разрушила чело-	теристик и формируют	имущественно аффек-
		льного применения	энергия не может найти реа-	века	характер	ты, возникающие в
			льного применения она вып-		2.считали аффекты	результате конфлик-
			лескивается через другие каналы в		столь же лбязатель-	та влечений
			виде непроизвольной активности =		ным средством позна-
			аффекта		ния как и мышление

функции эмоций	плюсы	минусы
1.функция познания ин-	1.обнаружили важность	1.оперируют только
дивидом самого себя	"чувственного анализа"	общим понятием Э.,
(т.е. функция самовосп-	вербальных выражений	не используют кон-
риятия)	(эмоциональный под-	цепцию дискретных
2.функция восприятия	текст речи)	Э. (не выделяют ни-
окружающего мира	2.эта концепция исполь-	каких видов Э.)
	зуется современной пси-
	хотерапией и психологи-
	ей личностного роста
1.когнитивная	1.отметили,что Э. могут	1.не рассматривали
2.оценочная	давать остаточный аф-	Э.как отдельны про-
	фект=вызванные тенден-	цесс, только как за-
	ции влияют на процесс	вершающее звено
	дальнейшего восприя-	перцептивного про-
	тия	цесса
	2. Объект один раз оце-
	ненны с определенно Э.
	всякий раз будет вызы-
	вать эту Э.
	3.эмоц. оценка одного
	объекта переносится на
	весь класс, к которому
	он принадлежит
1.функция побуждения к	1.рассматривали отдель-	1.переоценивали
действию	ные Э.	роль дравов (напри-
	2.Э. динамически, но ус-	мер, голода)
	точиво связаны между
	собо, т.е. существует сис-
	тема Э.
	3.Э. не цикличны
	4.Э. обладают гибкостью
	и универсальностью