Зигмунд Фрейд

Психоанализ сложился как метод лечения неврозов.

Предмет – динамика отношений между сознанием и бессознательным.

Психоанализ – психодинамический подход, при котором считается, что неосознаваемые психологические конфликты контролируют поведение человека.

Структура личности:

• Ид – инстинктивное ядро личности, подчиняется принципу удовольствия, избавляет личность от напряжения через рефлекторные действия и первичные процессы (мечтания, не способные подавлять импульсы и различать реальное и нереальное)

• Эго – рациональная часть, руководствуется принципом реальности; разрабатывает план действий, чтобы удовлетворить Ид в рамках ограничений социального мира и сознания человека, действует посредством вторичных процессов (логическое мышление)

• Суперэго – морально-этическая сторона личности, состоит из 2-х структур:

• Совесть – включает способность к критической самооценке поведения, моральные запреты и чувство вины, при их нарушении

• Эго-идеал – поощрительный аспект, формируется из того, что родители одобряют, ведет к установлению высоких стандартов, достижение которых вызывает чувство самоуважения и гордости

Уровни сознания:

С сознание, контакт с внешним миром

У

П

Е ЭГО предсознательное, то, что можно осознать

Р

Э

Г

О бессознательное, то, что нельзя осознать

ИД

Мотивация человека основана на инстинкте – врожденном возбуждении, которое ищет разрядки. Две категории инстинкта:

• Инстинкт жизни (Эрос)

• Инстинкт смерти (Танатос)

Выделял три типа тревоги:

1. Реалистическая – эмоциональный ответ на угрозу или понимание опасностей внешнего мира (опасное животное).

2. Невротическая – эмоциональный ответ на опасность того, что неприемлемые импульсы со стороны Ид станут осознанными (обусловлена боязнью потерять контроль над своими инстинктивными побуждениями).

3. Моральная – эмоциональная реакция на угрозу наказания.

Тревога предупреждает Эго об опасности, исходящей от Ид, а в ответ Эго использует ряд защитных механизмов:

(1)вытеснение, (2)замещение, (3)проекция, (4)рационализация, (5)реактивное образование (инверсия желаний), (6)регрессия, (7)сублимация, (8)отрицание.

Конфликт между желаниями Ид и реальностью - невротический конфликт.

Стадии психосексуального развития (сексуальность дается от рождения и развивается дальше, охватывая ряд биологически значимых эрогенных зон):

Стадия	Возраст	задачи	Тип характера при фиксации
Оральная	0-18 м.	Отделение себя от материнского тела	Орально-пассивный (оптимист, постоянно ищет одобрения) и орально-агрессивный (пессимизм, сарказм, цинизм)
Анальная	До 3-х	самоконтроль	Анально-удерживающий (упрям,скуп, пунктуален) и анально-выталкивающий (склонность к разрушению, беспокойство)
Фаллическая	3-6 л.	Идентификация со взрослым того же пола	* К 6-ти годам ребенок переживает Эдипов комплекс или комплекс Электры
Латентная (нет сексуаль- ного развития)	6-12 л.	Расширение соц. контактов со сверстниками
Генитальная	Пубертатный период	Влюбленность, интимные отношения, труд в обществе	Идеальный характер (зрелый, ответственный гетеросексуал)

В процессе психосексуального развития неразрешенные конфликты приводят к фиксации и формированию определенных типов характера.

Альфред Адлер – индивидуальная теория

Человек не отделим от общества; критиковал Фрейда за то, что он придавал чрезмерное значение сексуальности и агрессии.

Человек старается компенсировать чувство собственной неполноценности (неполноценность органов, чрезмерная опека, отвержение со стороны родителей), которое он испытывали в детстве, в течении всей жизни он стремится к превосходству.

Стиль жизни формируется к 5-ти годам под влиянием творческой силы личности, и в связи с ним формируется тип личности: Управляющий – активный, антисоциальный, Берущий – низко активный, паразитирующий, Избегающий – не активный, нет социального интереса, Социально-полезный – высокий соц. интерес, высокая соц. Активность.

Соц. интерес – внутренняя тенденция человека участвовать в создании идеального общества. Степень выраженности соц. интереса – показатель психологического здоровья.

На формирование человека оказывает влияние его позиция в семье: Первый – консервативен, стремится к власти и лидерству, Единственный – зависимость и эгоцентризм , Средний – соперничающий и честолюбивый, Последний – «баловень» или «вечный борец».

Фикционный финализм – поведение человека подчинено фиктивным целям (фиктивная цель – «напряженная работа и немного удачи помогут мне»), намеченным им самим.

Карл Густав Юнг – аналитическая теория

Рассматривал либидо как творческую жизненную энергию, способствующую личностному росту ( либидо как сексуальная энергия у Фрейда). Критиковал Фрейда за то, что он придавал чрезмерное значение сексуальности и агрессии.

Структура личности:

• Эго – что осознает

• Личное бессознательное – вытесненное и комплексы (связанные между собой мысли и чувства, вынесенные из прошлого опыта) – ex.«комплекс власти»

• Коллективное бессознательное – архетипы (врожденные идеи, опыт всего человечества, предрасполагающий к реагированию определенным образом на текущий опыт)- ex.«анима» - бессознательная женская сторона мужчины, «анимус» – бессознательная мужская сторона личности женщины.

Ввел понятие 2-х типов личностной ориентации:

1. Экстраверт – подвижный, быстро образует связи и привязанности, действует под влиянием внешних сил

2. Интраверт – стремится к уединению, сосредоточен на самом себе, действует под влиянием внутренних факторов

Выделил 4 психологические функции:

1. Мышление рациональные

2. чувства

3. ощущение иррациональные

4. интуиция

Соответственно получил 8 типов личности: 4 функции  2 типа ориентации.

Развитие личности идет в направлении самореализации с помощью процесса индивидуации - интегрирования и уравновешивания различных элементов личности и обретения таким образом самости.

Эрик Эриксон – эго-теория

Упор на динамику развития эго на протяжении жизни, где эго – автономная личностная структура ( Фрейду).

Эпигенетическая концепция развития человека:

• личность развивается ступенчато, переход от одной стадии к другой предрешен готовностью личности двигаться дальше, расширяя осознаваемый социальный кругозори радиус социального взаимодействия.

• в обществе развитие социальных возможностей человека воспринимается одобрительно, оно старается способствовать сохранению этой тенденции, поддерживать надлежащий темп и правильную последовательность.

Стадия	Возраст	Психологический конфликт	Сильная сторона
Орально-сенсорная	До 1 года	Базальное доверие  базальное недоверие	Надежда
Мышечно-анальная	1-3 года	Автономия  стыд и сомнение	Сила воли
Локомоторно-генитальная	3-6 лет	Инициативность  вина	Цель
Латентная	6-12 лет	Трудолюбие  неполноценность	Компетентность
Подростковая	12-19 л.	Эго-идентичность  ролевое смешение	Верность
Ранняя зрелость	20-25 л.	Интимность  изоляция	Любовь
Средняя зрелость	26-64 л.	Продуктивность  застой	Забота
Поздняя зрелость	После 65	Эго-интеграция  отчаяние	мудрость

Индивидуальное своеобразие личности зависит от разрешения этих конфликтов.

Эрих Фромм – гуманистическая теория

Особое внимание уделял влиянию на личность социальных и культурных факторов.

Описал 5 экзистенциальных потребностей, присущих только человеку:

1. в установлении связей – человек хочет о ком-то заботиться

2. в преодолении – преодолении своей пассивной природы, чтобы стать активным творческим созидателем

3. в корнях – ощущать себя неотъемлемой частью мира

4. в идентичности – я сам хозяин своей жизни

5. в системе взглядов и преданности – человеку нужна опора для объяснения мира и объект преданности (цель/бог), в посвящении которому заключался бы смысл жизни

Следствие способа (способ определяется соц., экономическими, политическими условиями) удовлетворения экзистенциальных потребностей – социальный тип характера:

• рецептивный – пассивный (не способен к творчеству), доверчивый, сентиментальный

• эксплуатирующий - пассивный (не способен к творчеству),агрессивный, эгоцентричный

• накапливающий – ригидные, упрямые, стремятся обладать и не отдавать

• рыночный – готов продемонстрировать ту черту, которая поможет им продать себя, отношения поверхностны

• продуктивный – независимый, честный, спокойный, творческий, совершает социально-полезные поступки, в его основе лежат разум, любовь и труд – это цель развития человечества.

Утверждал, что пропасть между свободой (от соц., политических и религиозных ограничений) и безопасностью дошла до такого предела, что сегодня одиночество, ощущение собственной незначимости и отчужденность стали определяющими признаками современного человека. Определенной частью людей движет бегство от свободы, которое осуществляется посредством механизмов:

• деструктивности – уничтожает или покоряет других

• конформности автомата – человек ведет себя точно также как все

• авторитаризм – соединяет самого себя с кем-то или чем-то внешним

Здоровый путь освобождения состоит в обретении позитивной свободы через спонтанную активность – действие в соответствии со своей внутренней природой.

Карен Хорни – социокультурная теория

Отвергала положение Фрейда, что физическая анатомия определяет личностные различия между мужчиной и женщиной.

Решающий фактор развития личности – социальные отношения между ребенком и родителями. Основная потребность ребенка – потребность в безопасности, если она не удовлетворяется возникает базальная враждебность  базальная тревога (ощущение беспомощности во враждебном мире)  невроз.

Невротические потребности (удовлетворение этой потребности становится для невротика способом жизни) = стратегии компенсации базальной тревоги: (1)в любви и одобрении, (2)в руководящем партнере, (3)в четких ограничениях. (4)в обладании властью, (5)в эксплуатировании других, (6)в общественном признании, (7)в восхищении собой, (8)стремление быть лучшим, (9)в самодостаточности и независимости, (10)в безупречности и неопровержимости.

Все эти потребности она объединила в 3 стратегии межличностного поведения:

• от людей – обособленный тип – «Если я отойду, со мной все будет в порядке»

• против людей – враждебный – «У меня есть власть, никто меня не тронет»

• к людям – уступчивый – «Если я уступлю, меня не тронут»

Утверждала, что мужчины испытывают зависть к женской способности рожать и кормить детей ( положению Фрейда о зависти женщин к пенису в проживании комплекса Электры). Женщины испытывают неполноценность из-за экономической, политической и психологической зависимости от мужчин.