2. Основные направления прикладного системного анализа

2.1. Классификация методологических подходов.

2.2. Принципы исследования «мягких систем»

2.3. Методология «мягких систем» П.Чекленда.

2.4. Методология критических систем В.Ульриха.

Понятия:простые системы, сложные системы, системотехника, унитаризм, плюрализм, ММС,

«жесткие» системы, лица, принимающие решения (ЛПР).

Вопросы для самопроверки.

1. Назовите отличия простых систем от сложных.

2. Какие виды участия рассматривают Флад и Джексон в методологии системного анализа.

3. Какие методы применяются при исследовании «жестких» систем.

4. Что понимается под системотехникой.

5. Где понимается CASE – технологии разработки программных систем.

6. В чем особенность теории аутопойезиса У. Матураны.

7. Какие этапы включены социосистемную идеологию Р. Акоффа, в методологию «интерактивного» планирования.

8. Предназначена ли методология «мягких» систем для решения проблем на микроуровне.

9. «Критические» системы Ульриха – в чем их специфика.

Что значит «растворить» проблему.

Задания к самостоятельной работе.

1. Составить схему, отражающую особенности простых и сложных систем (2часа).

2. Привести примеры особенности функционирования «жестких» систем (2часа).

3. Составьте сравнительную таблицу подходов к изучению социальных систем Черчмена и Акоффа. .

4. На основе анализа литературы сделайте вывод о «методологии мягких систем»( ММС)Черчмена.

Литература.

1. Акофф Р. Планирование будущей корпорации. М., 1985

2. Алексеева М.Б., Балан С.Н. Основы теории систем и системного анализа. Учеб. пособие. – СПб. : ГИЭУ, 2002

3. Бир С. Мозг фирмы. М.: 1993

4. Богданов А.А. Всеобщая организационная наука. (Теология). Т. I – 1989

5. Кальянов Т.К. CASE – структурный системный анализ.

6. Ларичев О.И., Мошкевич Е.М. Качественные методы принятия решений. М.: Наука, 1996

7. Плотинский Ю.М. Визуализация информации. М., 2001

8. Черчмен У., Акофф Р, Арноф Л. Введение в исследование операций. М., 1977

3. Основные принципы когнитивного подхода

3.1. Особенности когнитологии как междисциплинарной науки.

3.2. Когнитивные карты и их роль в анализе социальных проблем.

3.3. Когнитивный стиль, его роль при подборе кадров.

3.4.Становление когнитивной теории метафоры.

3. 5.Основные направления в современных когнитивных исследованиях.

Понятия:

междисциплинарность,искусственный интеллект, когнитивная психология,когнитивная лингвистика, когнитивная антропология,

когнитивная социология, знание, информация, фрейм.

1. Что понимается под когнитивным подходом.

2. Что составляет структуру когнитологии.

3. Из чего состоит «когнитивный зонтик».

4. Где впервые создан центр когнитивных исследований.

5. Какова роль психологии как науки, вошедшей в когнитивное содружество.

6. Кто является основателем гештальтпсихология.

7. Что из себя представляет когнитивная карта.

8. Какие связи характеризуются как положительные обратные связи, а какие как отрицательные.

9. Что значит визуализировать когнитивную карту.

10. Можно ли составить когнитивные карты по экологическим, социальным, политическим проблемам.

11. Назовите 4 типа людей, которые выделяет Акофф, по стилю решения практических проблем.

12. Какие три основных стиля принятия решения в классификации Маруямы вы знаете.

13. Что такое метафора. Какую роль играют метафоры в когнитивных процессах.

14. Какова роль феноменологии и этнометодологии в когнитологии.

15. Когнитивные карты эксперта и рядового человека – в чем их отличие.

16. Какую информацию можно извлечь из когнитивных карт при проведении фокус- групп.

17. Можно ли использовать когнитивные карты как средство коммуникации.