- •Часть II
- •Содержание
- •Государственный образовательный стандарт дисциплины «философия»
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1.Согласно материалистической философии сознание — это
- •2. Установите соответствие между формами общественного сознания и
- •8. Система социальных норм и отношений, охраняемых силой
- •9. Установите соответствие между уровнями и видами общественного сознания
- •10. Одна из древнейших форм духовной деятельности, основой которой является вера в сверхъестественное, – это
- •11. Идеология как сфера общественного сознания – это
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Соответствие знания объективной реальности – это
- •2. Творческая деятельность субъекта, направленная на получение
- •3. Установите соответствие между формами познания и их видами
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Установите соответствие между теоретическими моделями общества и характерными для них особенностями
- •2.Сущность волюнтаризма состоит в том, что
- •3. Наиболее полно понятие «цивилизация» можно определить, как
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Перечень учебных электронных ресурсов по дисциплине «Философия» Электронные ресурсы
- •Электронные версии бумажных словарей
- •Методические рекомендации для студентов
- •Вопросы для подготовки к экзамену и зачету (ч.II)
- •Часть II
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
Дополнительная литература
-
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник для ВУЗов. – М.: ТЕИС, 1996. – 504 с. Раздел II.
-
Алексеев П.В., Панин А.В.Теория познания и диалектика: Учебное пособие для вузов.– М.: Высшая школа, 1991. – 383 с.
-
Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. Ч.2 /Под общ. ред. И.Т. Фролова. М: Политиздат, 1989. – 639 с. [С.318-358].
-
Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 320с. – Гл.2.2.
-
Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 1. – М.: Политиздат, 1991.- 672с. Раздел четвертый.
-
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для вузов. - М., 2003. – 736 с. [С.378-474].
Темы рефератов
1. Наука классическая, неклассическая, постнеклассическая.
2. Специфика социального познания.
3. Основные направления развития гносеологии ХХ в.
Семинарское занятие 15
Современное понимание сущности человека и его места в мире (философская антропология)
План семинарского занятия
-
Природа и сущность человека
-
Человек-социум-универсум
-
Понятие личности, индивида и индивидуальности
-
Сознательное и бессознательное в жизни человека
-
Человек в постиндустриальном обществе. Проблемы и перспективы.
Глоссарий
Человек - субъект развития материальной и духовной культуры на Земле (представитель вида homo sapiens), связан с другими формами жизни, обладает членораздельной речью, сознанием и мышлением. Понятие человек является основным в таких философских направлениях как экзистенциализм и философская антропология.
Антропоцентризм - характеристика философского учения, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания
Антропогенез (греч. anthropos - человек и genesis -происхождение) - процесс возникновения и развития человека как общественного существа.
Антропологизм (греч. anthropos - человек и logos - учение, слово) - в материализме взгляд на человека как на высшее и совершеннейшее произведение природы, познание которого дает ключ к ее тайнам. Направлен против идеализма и против дуалистического разрыва души и тела.
Антропоморфизм (греч. anthropos - человек и morphe) -перенесение присущих человеку свойств и особенностей на внешние силы природы и приписывание их вымышленным мифическим существам (богам, духам и т.п.).Антропоморфизм связан с анимизмом, тотемизмом и присущ большинству современных религий.
Субстрат (лат. sub - под и stratum - кладка, постройка, сооружение) - основа единства, однородности различных предметов и различных свойств отдельного, единичного предмета, вещи и их совокупности.
Сущность - смысл данной вещи, то, что она есть сама по себе, в отличие от всех др. вещей и в отличие от изменчивых состояний вещи под влиянием тех или иных обстоятельств. Понятие «сущность» важно для всякой философской системы.
Контрольные вопросы
-
Homo homini lupus est - лат., человек человеку волк. Как вы понимаете это знаменитое изречение древнеримского поэта Плавта и повторенное английским философом Гоббсом?
-
Различие во взглядах на человека: а) Античность; б) Средневековье; в) Новое время.
-
Проблема человека в буддизме и христианстве. В чем сходство?
-
Расскажите о роли личности и народных масс в истории человечества?
-
Кто из философов занимался проблемами человека?