- •1. Западно-европ.Лит-ра 17-18вв, её место и значение в мировом худ.Процессе.
- •2.Мир и человек в лит-ре барроко. Поэтика барроко.
- •3. «Фуэнте Овехуна» Лопэ де Вега как героич.Драма.
- •4.Проблематика «Звезды Сивильи» Лопе де Вега.
- •5. Драма Кальдерона «Жизнь есть сон» как барочное произведение.
- •6.Противоречия в тв-ве д.Донна.
- •7. Общая характеристика творчества Мильтона и поэмы «Потерянный рай».
- •8.Идеалы гуманизма в «Потерянном рае» Мильтона.
- •9. Французский классицизм как литературное направление.
- •10.«Сид» Корнеля и его место в драм.Классицизма.
- •11. Своеобразия конфликта в трагедиях Расина.
- •12. Проблема хар-ра в трагедиях Расина.
- •13. Общая хар-ка комедиографии Мольера. Путь драматурга к «высокой комедии».
- •14.Смешное и трагическое в комедии Мольера «Тартюф».
- •15. Классицизм и барокко в «Дон Жуане» Мольера.
- •16.«Мизантроп» как образец высокой комедии Мольера.
- •17. Жанровое своеобразие комедии Мольера «Мещанин во дворянстве».
- •18.Классицистическая th в “Поэтическом искусстве» Буало.
- •19. Просвещение. Общая характеристика.
- •21. «Робинзон Крузо» Дефо как просветительский роман.
- •23. Образ Гулливера в романе Свифта.
- •24. Новаторство Филдинга в «Истории т.Д…»
- •25. Романы Стерна как выражение кризиса Просвещения.
- •27. Изображение любви в романе Прево «История кавалера де Грие и Манон Леско»
- •28.Твор-во Вольтера: общая хар-ка. Особенность сатиры в «Орл.Девств.»
- •29. «Магомет» Вольтера как просветительско-классицистическая комедия.
- •30.Философская повесть Вольтера «кандид»
- •31. Сатира Дидро в «Племяннике Рамо».
- •32.Личность и обст-ва в «Монахине» Дидро.
- •33. Комедии Бомарше, их историко-литературное значение.
- •34.Сентиментализм как худож.Направ.
- •35.Поэзия англ.Сентиментализма
- •36. «Новая Элоиза»Руссо как сентименталистич.Роман.
- •37. Театр. Реформа Гольдони система персонажей в трактирщице.
- •38. Сказки для театра Гоцци, анализ одной из них.
- •39.Демократизм лирики Бернса
- •40. Эстетические взгляды Лессинга.1729-81. Германия.
- •41."Эмилия Галотти"-первая драма немецкого революционного театра.
- •42.Философская драма Лессинга "Натан Мудрый"
- •43.Движение «Буря и натиск»
- •44."Разбойники" Шиллера как произведение "Бури и Натиска".1759, Германия.
- •45."Коварство и любовь" Шиллера - первая немецкая соц драма.
- •46. Драматургия Шиллера периода "веймарского классицизма".
- •47.Лирика и баллады Шиллера
- •48.Поэтика сентиментализма в романе Гете «страдание юного Вертера»
- •49. Общая характеристика "Фауста" Гете (жанрово-родовые особенности, композиция, система персонажей).1839-82. Германия.
- •50. Образ главного героя в "Фаусте" Гете.
- •51. Диалектика добра и зла в "Фаусте" Гете.
- •52.Лирика Гете.1839-82.
- •53. Комедия "плаща и шпаги" (на примере"Дамы-невидимки" Кальдерона)
1. Западно-европ.Лит-ра 17-18вв, её место и значение в мировом худ.Процессе.
17 и 18 вв. открыли новую эру в мировой истории. Они явились рубежом, отделившим феодальную и буржуазную соц.-эконом.системы.
Эти два века охватывают 4 литерат.направлений – барокко (17в.), классицизм (17-18вв.), просвещение (18в.) и сентиментализм (2/2 18-начало 19вв.). Все эти направления были связаны с социальными и политическими силами, с определёнными философ.концепциями. Эта литература подарила миру первоклассных мастеров и их произведения высокой худ.ценности. Лит-ра 17-18 вв. - подготовительная почва для худ.процесса 19в. (реализма).
Авторы отстаивали свои эстетические принципы и отвергали чужие. Для лит-ры 17-18вв. важно было живописать идею, т.о. на первый план поставить философ., нравственную, полит. мысль автора. Эта мысль просматривалась во всех компонентах повествования или драмат.действия. В этом – главная слабость данной лит-ры: заданность, притянутость фактов к авторской концепции, плоское изображение хар-ра человека.
2.Мир и человек в лит-ре барроко. Поэтика барроко.
БАРОККО — характеристика европейской культуры XVII—XVIII веков, центром которой была Италия. Феодализм изживал себя, господствующий класс сходил со сцены. Не всегда люди, вступавшие в политическую борьбу, понимали ее истинный смысл. В Европе свирепствует инквизиция, буржуаз.революц., активизируется абсолютизм. Почва под ногами человека расползается. Складывается трагическое мироощущение – зло нельзя преодолеть, разум – единственная сила способ. противостоять злу. Ключевые понятии Б.(разочарование, непостоянность). Посыл: радуйся жизни, пот.что она быстротечна. Активизируется церковь (её девиз «эта жизнь только сон перед будущей жизнью»).
Так родилось отчаяние, так возникло в ту переходную эпоху искусство барокко. Внутреннее существо его – в трагическом надрыве, в разорванности чувств, в противоречиях между мировоззрением Возрождения и мировоззрением средневекового христианства с его мрачной идеей.
Общие места (1.образ розы-цветок, кт на рассвете умирает, 2театр в театре, 3лиризм и сарказм, 4трагическое сочет. с комическим, 5время движется на встречу смерти).
Законченные формы иск-во барокко обрело в 17 веке. Пессимизм, отчаяние овладели умами и облеклись в своеобразные эстетические формы искусства. Поэтов, художников, скульпторов стали привлекать к себе темы кошмара и ужаса. На смену скептическому отношению к религии, свойственному гуманистам Возрождения, пришла религиозная исступленность. Бог стал мрачной, жестокой и беспощадной силой. Тема ничтожества перед грозной силой Бога звучала в искусстве барокко. Ярчайший выразитель барокко – Кальдерон. Следы барокко – Корнель, Расин («Аталия»), Мильтон.
3. «Фуэнте Овехуна» Лопэ де Вега как героич.Драма.
«Ф.О.» (1612-1613, Испания, барокко) - героическая пьеса широкого народно-поэтического плана. Это большая человеческая трагедия целого народа: страшные вещи – произвол, надругательство на правами человека, месть, убийство.
Драматург показывает реальность жизни. Но пьеса пронизана верой в победу правды, справедливости, добра и красоты. Это отличает автора от других представителей баракко (разница в отношении автора к мрачным темам).
Народ в ней не собират.образ – у каждого своё лицо, здесь он представлен расчленено, имеет индивидуальные особенности. Народ имеет своё мнение, имеет право защищать свою честь.
Начало:
1. Философ.разговор юноши и девушки о любви. Это значит, что герои способны рассуждать.
2. Авторитет королевск.власти непререкаем. Король вынужден посчитаться с мнением крестьян, т.к. истинного виновника нет.
В этой пьесе искусственно соединена личная доблесть и осознание народом своих прав (частный протест перерастает в социальный).