Дополнительное задание

1. Выпишите этапы зарождения и становления скандинавского мира, сравните с созданием Вселенной в Библии и в греческих мифах.

Этапы	Библейский миф	Греческий миф	Скандинав. миф
Первый
Второй
Третий
Четвертый
Пятый
Шестой
Седьмой

Занятие 3. «Песнь о Нибелунгах»

1. Легендарные и исторические истоки «Песни о Нибелунгах».

2. Сюжетно-композиционные особенности поэмы.

3. Трагический конфликт «Песни о Нибелунгах», расстановка персонажей в конфликте.

4. Образ «молодого героя» Зигфрида – его осмысление в поэме как эпического героя рыцарской эпохи.

5. История Кримхильды, переосмысление в ней мотива мести.

Литература

1. Песнь о Нибелунгах. Л., 1972 или М., 1975 (БВЛ).

2. Пуришев Б.И. (сост.) Зарубежная литература Средних веков. Хрестоматия. Т. 2. М., 1975. С. 121‒156.

3. Адмони В.Г. Песнь о Нибелунгах – ее истоки и ее художественная структура// Песнь о Нибелунгах. Л., 1972. С. 305‒309, 312‒314, 329‒335.

4. Гуревич А. Средневековый героический эпос германских народов// Беовульф. Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах. М., 1975. С. 14‒26.

5. История всемирной литературы. Т. 2. М., 1984. С. 522‒526.

6. История немецкой литературы. Т.1. М., 1962. С. 101‒111.

Рекомендации преподавателя для подготовки к практическому занятию

1. Прочитать текст (полный вариант).

2. Внимательно изучить задания к практическому занятию.

3. Для ответа на первый вопрос обратиться к монографии В.Г. Адмони (смотри список литературы).

4. Для ответа на второй вопрос необходимо вспомнить, что такое «сюжет» и «композиция», для помощи можно обратиться к литературоведческому словарю. Постараться самим по тексту определить композицию и сюжет поэмы, в помощь можно использовать лекции и учебник.

5. Для ответа на третий вопрос необходимо вспомнить, что такое «конфликт», для помощи можно обратиться к литературоведческому словарю. Постараться самим по тексту определить основной конфликт поэмы, в помощь можно использовать лекции и учебник. Желательно графически изобразить конфликт поэмы и расстановку персонажей в нем.

6. Для ответа на четвертый вопрос необходимо каждое положение по характеристике Зигфрида подтверждать строчками из поэмы, указывая строфы. Рекомендуется сравнительную характеристику черт героя представить в виде таблицы. В помощь можно использовать лекции, учебник и монографии.

7. Для ответа на пятый вопрос необходимо по тексту проследить все этапы изменения характера Кримхильды – от юности до последнего замужества. Желательно изобразить эволюцию в виде графика. В помощь можно использовать лекции и учебник, монографии.

Дополнительное задание

1. Сравните «Песнь о Нибелунгах»и «Сагу о Волсунгах»из «Младшей Эдды».

Критерии сравнения	Песнь о Нибелунгах	Сага о Волсунгах

Занятие 4.

Данте Алигьери «Божественная комедия»

1. Поэма Данте в литературном контексте эпохи.

2. Структурно-композиционные особенности «Божественной комедии».

3. Особенности построения образов поэмы.

4. Влияние «Божественной комедии» Данте на формирование последующей литературной традиции.

Задание

1. Самостоятельно подготовить библиографический список по данным вопросам.

2. Сделать необходимые выписки и конспекты.

Рекомендации преподавателя

для подготовки к практическому занятию

1. Прочитать текст (полный вариант).

2. Внимательно изучить задания к практическому занятию.

3. Найти в библиотечном каталоге персонале на Данте и выписать монографии. Выписанные монографии необходимо изучить, чтобы ответить на вопросы плана практического занятия.

4. Ответ на первый вопрос необходимо излагать кратко, но полно.

5. Для ответа на второй вопрос желательно использовать схему.

Дополнительное задание

1. Объясните, почему за одни и те же грехи некоторые люди попадают в Ад, а некоторые в Чистилище

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Объясните, почему Ад изображен Данте ввиде воронки, Чистилище – ввиде горы, а Рай – ввиде сфер и бутона розы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________