Пояснительная записка

Античная литература – одна из первых историко-литературных дисциплин, которую изучают студенты первого курса филологического факультета (заочного отделения).

Задача курса – дать представление об общем процессе развития античной литературы как древнейшей европейской литературы; рассмотреть творчество наиболее выдающихся древнегреческих и древнеримских писателей; раскрыть художественную ценность отдельных произведений, их значение в античной литературе и влияние на европейскую литературу нового времени, в том числе русскую. Отсюда важны межпредметные связи. Предлагаемая программа учитывает специализацию студентов педагогического вуза («учитель русского языка и литературы в средней школе») и бакалавров («педагогическое образование; русский язык и литература»).

Необходимость программы в учебном пособии для бакалавров обусловлена тем, что, в связи со значительным сокращением лекционных часов в системе бакалавриата, содержание лекций строится по принципу историзма, представление о хронологическом развитии античной литературы.

Программа поможет бакалаврам грамотно организовать свою самостоятельную работу в рамках первого модуля истории зарубежной литературы и сформировать целостное представление об античной литературе.

При освоении курса «История зарубежной литературы» студент должен:

1.Знать античную литературу в ее историческом развитии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа

2.Понимать закономерности литературного процесса, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом;

3.Владеть основными методами литературоведческого анализа;

4.Уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой.

Программа лекционного курса

Тема 1. Введение. Мифология.Эпическая поэзия VIII-VII вв.

История Греции и формирование греческой культуры 12-8 вв. до н.э. Мифология. Проблема соотношения мифа и литературы. Эпос как род литературы. Героические поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

Тема 2. Греческая лирика.

Формирование древних форм лирического творчества. Жанровая система архаической поэзии малых форм и проблема синкретизма архаической словесности. Специфика элегии, ямба, мелики и их связь с обрядом. Персоналии.

Тема 3. Античная греческая трагедия и комедия V в. до н.э.

Драма как род литературы. История афинской демократии и проблемы афинской драматургии. Драма и миф. Поэтика и проблематика архаической трагедии и комедии. Учение о трагедии и трагическом герое. Персоналии.

Тема 4. Античная проза. Культура Эллинизма.

Античная проза: Историография: Геродот, Фукидит. Философская проза: Платон, Аристотель. Риторика. Культура эллинизма. Александрийская поэзия. Эллинистическая комедия. Греческая литература эпохи римского владычества.

Тема 5. Поэзия Катулла.

Тема 6. Римская литература I в. до н.э.

Особенности римской культуры и мифологии. История Рима и ее отражение в раннем творчестве Вергилия. Вергилий и проблема искусственного эпоса («Энеида»). История гражданских войн 40-х годов 1 в. до н.э. и проблематика творчества Горация. Формирование римского литературного классицизма. История элегии и раннее творчество Овидия. Особенности овидиевых элегий. Судьба поэта и поздние элегии («Скорбные элегии», «Понтийские элегии»). «Метаморфозы» Овидия.

План практического занятия «Греческая лирика»

1.Время создания греческих лирических произведений. Разнообразие и характеристика жанров поэзии.

2.Поэты с острова Лесбос. Биография, основные темы, поэтические

особенности.

Алкей («Новый вал». «Буря», «Буем пить», «Весна», «К Сапфо»). Сапфо («Будь цель прекрасна и высока твоя…» « Богу равным...», «К Анактории», «Пещера нимф», «Гимн к Афродите»).

3.Ямбическая поэзия Архилоха. Биография, основные темы, поэтические особенности. («Сердце, сердце...», «Можно ждать чего угодно....», «Носит щит мой....», «Что в голову забрал ты...»).

4.Биография и стихотворения Анакреонта («Кобылица молодая....», «Что же сухо в чаше дно....», «Поредели, побелели ...».

5.Декламационная лирика. Солон, биография, поэтические особенности. «Седмицы человеческой жизни».

Литература к теме

Обязательная:

1.Античная литература. Греция. Антология. –М., 1989. – ч.1.

2.Античная литература/ Под ред. А.А.Тахо-Годи. –М., 1986.-С.65-92.

Дополнительная:

3.Античная лирика БВЛ. – М.: ГИХЛ, 1968.

4.Ярхо В.Н., Полонская К.П. Античная лирика. –М.; Наука, 1980.

План практического занятия «Поэзия Катулла»

1.Римская литература конца республики (середина I века до н.э.). Поэтынеотерики, их своеобразие.

2.Гай Валерий Катулл: что мы знаем о нем как о человеке и поэте? Поэтическое наследие Катулла, его общий объем и состав.

3.Стихи Катулла посвященные Лесбии. Диалектика любовного чувства, в них выраженная.

4.Дружеские послания.

5.Политические стихи Катулла. Стихи адресованные друзьям. Сатира и юмор в его творчестве.

Литература к теме:

1.Федоров Н.А., Мирошенкова В.И. Античная литература. М., 1981. С. 182196.

2.Античная литература / под ред. А.А. Тахо-Годи. М., 1986. С. 308-318.

3.Античная лирика (БВЛ). М., 1968. С.357-369.

4.Катулл Веронский, Гай Валерий. Книга стихотворений. М.: Наука, 1986.

5.Гаспаров М.Л. Поэзия Катулла // Гай Валерий Катулл. Книга стихотворений. - М., 1986.

6.Блок А. Каталина. Собр. Соч.: в 8 т. Т. 6. С. 80-84.

7.Пронин В. Катулл. ЖЗЛ. М., 1994.

8.Гиленсон Б.А. Античная литература. Древний Рим. Учебное пособие. М.: Флинта — Наука, 2001 (гл. VIII).

Требования по выполнению и оформлению домашних контрольных работ для студентов заочников

Форма предоставления контрольной работы

Контрольная работа может быть выполнена в рукописном варианте или с использованием компьютерной техники.

Требования по оформлению домашней контрольной работы в рукописном варианте:

1.Если контрольная работа выполняется в тетради в клеточку, то писать

следует через одну клеточку, иначе затрудняется правка работы преподавателем.

2.На каждой страницы тетради для замечаний преподавателя следует оставлять поля шириной 4-5см, а для рецензии (заключения0 преподавателя – 2-3 свободные от текста страницы в конце тетради (вложенные листы должны быть закреплены).

3.На обложку тетради указывается фамилия, имя и отчество студента, наименование дисциплины в соответствии с учебным планом, тема контрольной, должность, Ф.И.О. преподавателя.

4.Работа должна быть выполнена аккуратно, четким разборчивым почерком. Сокращение слов и подчеркивание слов в тексте не допускается. Писать работу рекомендуется чернилами одного цвета, пользоваться красными чернилами не рекомендуется.

5.На каждую контрольную работу преподаватель, дает письменное

заключение(рецензию) и выставляет оценку «зачтено» или «не зачтено». Незачтенная контрольная работа с подробной рецензией, содержащей рекомендации по устранению недостатков, возвращается студенту.

6.По получении проверенной контрольной работы студент должен внимательно ознакомиться с исправлениями и замечаниями на полях, прочитать заключение преподавателя, сделать работу над ошибками и повторить недостаточно усвоенный материал.

7.Студент повторно выполняет работу.

8.Объем контрольной работы не должен превышать ученической тетради

в18 листов.

Требования по оформлению домашней контрольной работы с помощью компьютерной техники:

1.Текст должен быть напечатан на одной стороне листа белой бумаги формата А4;

2.Работу выполнять шрифтом Times New Roman;

3.Размер шрифта -14;

4.Межстрочный интервал -1,5;

5.Поля: 30 мм — левое, 20 мм - правое, 20 мм — верхнее и нижнее;

6.Применять сквозную нумерацию страниц;

7.Объем работы-10-12 стр.

Структура контрольной работы

1.Титульный лист.

2.Содержание (план) с указанием страниц.

3.Текст контрольной работы (пишется согласно содержанию (плану), чтобы совпадали страницы).

4.Список литературы.

План контрольной работы.

5.Рассказать об авторе, когда им было написано данное произведение.

6.Основная тема произведения.

7.Какие проблемы поднимает автор. Основной конфликт (если драматическое произведение).

8.Характеристика основных героев, через которых раскрывается конфликт или проблематика.

9.Заключение. Авторская позиция (основная идея произведения).

Темы контрольных работ.

1.Дидактический эпос. Поэма Гесиода «Труды и дни».

2.Трагедия Эсхила «Прометей прикованный».

3.Софокла трагедия «Антигона».

4.Проблематика трагедии Еврипида «Медея».

5.Творчество «отца комедии» Аристофана, тематическое и художественное его своеобразие.

6.Философские диалоги Платона «Пир» (или «Федр»).

7.Аристотель и его поэтика. Учение Аристотеля о трагедии.

8.Эзоп. Басни.

9.«Комедия плаща»: Творческое наследие Плавта «Комедия о грошке».

10.Литературное наследие Теренция Афра. Своеобразие его комедий.

11.«Золотой век» римской литературы Вергилий «Энеида»

12.Поэтическое наследие Горация. «Ода к Мельпомене» и ее эхо в веках. 13.Овидий «Метаморфозы».

14.Античный роман. Апулей «Метаморфозы, или Золотой осел».

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

1.Греческая мифология. Мифотворчество как определенная ступень в процессе познания мира. этапы развития греческой мифологии.

2.Космогонические мифы. Основные циклы мифов о героях.

3.Поэма Гомера «Илиада».

4.Поэма Гомера «Одиссея».

5.Греческая декламационная лирика: Архилох, Тиртей, Солон.

6.Греческая монодическая лирика: Алкей, Сапфо, Анакреонт.

7.Возникновение трагедии, ее особенности.

8.Творчество «отца трагедии» Эсхила.

9.Творчество Софокла. Проблематика трагедий, их художественные особенности. «Антигона».

10.Творчество Еврипида. Проблематика трагедий, их художественные особенности. «Медея».

11.Возникновение комедии и ее особенности. Творчество «отца комедии» Аристофана, тематическое и художественное его своеобразие.

12.Развитие прозаических жанров. Историография(Геродот, Фукидит) и красноречие (Демосфен). Философский диалог: «Пир» Платона.

13.Аристотель и его поэтика. Учение Аристотеля о трагедии.

14.Понятие эллинизма. Новая аттическая комедия. Менандр.

15.Александрийская поэзия, ее основные течения. Идиллии Феокрита.

16.«Комедия плаща»: Творческое наследие Плавта.

17.Литературное наследие Теренция Афра. Своеобразие его комедий.

18.Творчество поэтов –«неотериков». Катулл, его поэтическая биография. Диалектика чувств в стихах Катулла к Лесбии.

19.«Золотой век» римской литературы. Вергилий.

20.Поэтическое наследие Горация. «Ода к Мельпомене» и ее эхо в веках.

21.Овидий, его жизнь, вехи творчества. «Метаморфозы».

22.Роман Апулея «Метаморфозы, или Золотой осел».

Художественные тексты для обязательного прочтения

1. Н.А. Кун. Мифы древней Греции (миф о сотворении мира, 2 мифа о богах, один цикл героических мифов).

2.Гомер «Одиссея» (1 глава, 9-12 глав, 24 гл.) (пер. Жуковского).

3.Гомер «Илиада» (1, 18, 22 главы) (пер. Гнедича или Вересаева) или «Одиссея».

4.Лирика (Архилох, Солон, Алкей, Сапфо, Анакреонт и др.).

5.Эсхил «Прометей Прикованный» или Софокл «Антигона», «Эдип царь» или

6.Еврипид «Медея», «Ипполит».

7.Аристофан «Всадники», «Облака», «Лягушки» – на выбор.

8.Плавт «Комедия о горшке» или Теренций «Братья».

9.Катулл Лирика.

10.Вергилий «Энеида» (книга 6).

11.Гораций Ода к Мельпомене, ода 10 из 2 книги «Од» (К Лицинию), ода 7 из книги 2 (К Помпею Вару).

12.Овидий «Метаморфозы» (3 превращения).