5.4. Задания для самостоятельной работы по теме «Языковое оформление речи»

Задание 1. Прочитайте фрагмент предвыборной речи кандидата в президенты РФ В.В. Жириновского (2008). Определите средства воздействия на аудиторию. Тщательно проанализируйте языковое оформление. Какие риторические приемы используются в данном фрагменте?

Мы обращаемся к тем, кому плохо. Кто не живет, а бедствует, мучается, страдает. Мы обращаемся к тем, кто живет в бараках, в маленьких домах, где прогнил пол и течет крыша. Мы обращаемся к тем, кто в нужде и нищете вырастили с большим трудом своих детей. Они учились на «отлично» в школе, но у вас нет денег, чтобы дать им высшее образование, и ваши дети идут по вашим стопам. Опять тяжелая работа в шахте, на стройке, в поле, и опять впереди беспросветная нищенская жизнь. Мы обращаемся к тем, чьи дети пострадали в армии, воевали в Афганистане, на Кавказе и вернулись изувеченными. Их нигде не берут на работу. Мы обращаемся к тем, кто из-за постылой жизни употребляет алкоголь, злоупотребляет курением и даже прибегает к наркотикам. Вы не в состоянии вынести все тяготы этой свинцово-мерзопакостной жизни. Мы обращаемся к тем женщинам, которые не смогли выйти замуж и на всю жизнь остались одинокими матерями-одиночками. И до сих пор не получают достойной помощи ни от своих родственников, ни от государства. Это обращение к тем, у кого не сложилась личная жизнь, деловая карьера. К тем, у кого не было никаких успехов в жизни. К тем, кому нечего вспомнить из прошлой жизни. К тем, кто мечтает скорее уйти в иной мир. Мы знаем, что многие из вас живут в домах без отопления, без туалета и даже без воды. Мы знаем, что у многих из вас нет телефона или даже денег платить за него, у многих испортились телевизоры, стиральные машины, холодильники, и нет денег обновить эту бытовую технику. Мы обращаемся к тем, чьи дети или родители находятся в тюрьмах. Они попали туда, потому что были холодные, хотели помочь своей семье, хотели найти способ вырваться из этого омута нищеты. И таких вас большинство в местах лишения свободы. А те, кто их ограбил, современные богачи, миллиардеры, наслаждаются жизнью, тратят те богатства, которые создавали ваши предки, ваши родители. Мы обращаемся к русским, которых предал царь, советская власть и современные демократы. Великий народ создал самое большое государство в мире и на сегодняшний день оказался в самом тяжком положении и испытывает самые суровые трудности. Мы сочувствуем тем, кого обманула коммунистическая пропаганда, всем тем, кто пострадал от партноменклатуры, от сталинских репрессий, от произвола нынешних властей.

Задание 2. Используя предлагаемые схемы риторической фигуры - период, заполните их подходящим содержанием.

Схемы периода для заполнения:

А) Если не…, если не.., если не… - невозможно научиться хорошо говорить.

Б) Чтобы говорить как…, чтобы…как…, чтобы…как… - нужно много учиться.

В) Если вы хотите научиться хорошо говорить, если…, если… - придется много учиться.

Г) Чем больше вы…, чем прилежней вы…, чем чаще…, тем скорее вы научитесь хорошо говорить.

Д) Кто…, кто…, кто…, тот, в конце концов, научится хорошо говорить.

Е) Я так…, я с таким рвением…, я столько…, что надеюсь, буду хорошо говорить.

Ж) Сколько я ни…, сколько ни…, как ни…, до сих пор не могу научиться хорошо говорить.

З) Как…, как…, как…, так и мы делаем все, чтобы научиться хорошо говорить.

Подсказка: Для того чтобы уметь применять данную риторическую фигуру в речи, необходимо потренироваться. Например, вам предлагается определенная тема. Вы составляете несколько моделей периодов. Составленные схемы заполняете содержанием.

Тема: «Чтобы хорошо говорить, нужно много учиться».

Модель: «Чтобы…., чтобы…, чтобы… - нужно много учиться».

Пример: «Чтобы хорошо говорить, чтобы уверенно и легко владеть словом, чтобы превратить его в действенный и послушный инструмент, нужно много учиться».