- •Утверждаю
- •1. Цели и задачи дисциплины.
- •Карта компетенций:
- •Задачи изучения дисциплины "Макроэкономика":
- •2. Место дисциплины в структуре ооп, требования к знаниям, умениям и навыкам студента.
- •4. Содержание дисциплины Тема 1. Введение в макроэкономику. Ключевые макроэкономические проблемы.
- •Тема 2. Измерители результатов экономической деятельности. Индексы цен.
- •Тема 3. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.
- •Тема 4. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения.
- •Тема 5. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов.
- •Тема 6. Бюджетно-налоговая политика.
- •Тема 7. Денежный рынок.
- •Тема 8. Банковская система. Кредитно-денежная политика.
- •Тема 9. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm.
- •Тема 10. Совокупное предложение и кривая Филипса. Политика стимулирования предложения.
- •Тема 11. Экономический рост.
- •Тема 12. Выбор модели макроэкономической политики.
- •Тема 13. Теория международной торговли.
- •Тема 14. Торговая политика.
- •Тема 15. Платежный баланс и валютный рынок.
- •5. Планы практических занятий. Занятие 1.
- •Тема 1. Введение в макроэкономику. Ключевые макроэкономические проблемы.
- •Практические задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Тема 3. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Тема 5. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 6.
- •Тема 6. Бюджетно-налоговая политика.
- •Рассчитайте на основе данных таблицы средние и предельные налоговые ставки. Каким является данный налог: прогрессивным, пропорциональным или регрессивным?
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 7.
- •Тема 7. Денежный рынок.
- •Практические задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 8.
- •Тема 8. Банковская система. Кредитно-денежная политика.
- •Практические задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 9.
- •Тема 9. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm.
- •Практические задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •Тема 11. Экономический рост.
- •Практические задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 12.
- •Занятие 13.
- •Тема 13. Теория международной торговли.
- •Практические задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 14.
- •Тема 14. Торговая политика.
- •Практические задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие 15.
- •Тема 15. Платежный баланс и валютный рынок.
- •Практические задания:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •6. Самостоятельная работа студентов. Тема 1. Введение в макроэкономику. Ключевые макроэкономические проблемы. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя (ок-4, пк-1, пк-2,пк-6).
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тема 2. Измерители результатов экономической деятельности. Индексы цен. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •Процедура:
- •Кейс на тему: «Наблюдение за динамикой цен в России».
- •Индексы потребительских цен для рф, декабрь данного года к декабрю предыдущего года, %
- •Тема 3. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.
- •Какой объем ввп потерян изза циклической безработицы? Тема 4. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения.
- •Тема 5. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов.
- •Тема 6. Бюджетно-налоговая политика.
- •Тема 7. Денежный рынок.
- •Тема 8. Банковская система. Кредитно-денежная политика.
- •Процедура:
- •Кейс на тему "Учетная ставка".
- •Тема 9. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm.
- •Тема 10. Совокупное предложение и кривая Филлипса. Политика стимулирования предложения.
- •Тема 11. Экономический рост.
- •Процедура:
- •Кейс: «Экономическое чудо».
- •Тема 12. Выбор модели макроэкономической политики.
- •Тема 13. Теория международной торговли.
- •Тема 14. Торговая политика.
- •Процедура:
- •Тема 15. Платежный баланс и валютный рынок.
- •Формируемые компетенций при написании курсовой работы, учитываемые при текущем контроле.
- •Работа над текстом курсовой работы
- •7. Образовательные технологии, используемые в преподавании дисциплины.
- •8. Критерии оценки результатов обучения.
- •9. Материалы для текущей, промежуточной и итоговой аттестации. Вопросы к зачету.
- •Вопросы к экзамену.
- •Задачи к экзамену.
- •Задача №18.
- •Вопросы к итоговому государственному экзамену.
- •Тематика курсовых работ.
- •Тесты для самоконтроля.
- •10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины.
- •11. Информационное обеспечение учебной дисциплины.
Тема 6. Бюджетно-налоговая политика.
Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя Предполагает проведение исследования, которое способствует развитию следующих компетенций: (ОК-4, ПК-1, ПК-2,ПК-6).
Установите соответствие между термином, приводимом в столбце слева, и высказыванием (или определением) из правого столбца: к каждой позиции, данной в левом столбце, подберите соответствующую позицию из правого столбца.
|
ТЕРМИНЫ |
|
ВЫСКАЗЫВАНИЯ (или ОПРЕДЕЛЕНИЯ) |
1) |
Встроенный стабилизатор |
А) |
Накопленная сумма бюджетных дефицитов |
2) |
Дискреционная бюджетно-налоговая политика |
Б) |
Сокращение инвестиционных расходов частного сектора (а также чувствительных к ставке процента потребительских расходов), сопровождающее долговое финансирование бюджетного дефицита |
3) |
Сальдо государственного бюджета |
В) |
Промежуток времени между моментом принятия мер экономической политики и появлением результатов их использования |
4) |
Структурный дефицит государственного бюджета |
Г) |
Экономический механизм, снижающий амплитуду циклических колебаний выпуска и занятости без вмешательства правительства |
5) |
Эффект вытеснения |
Д) |
Рассчитывается как разность между доходами и расходами государства |
6) |
Государственный долг |
Е) |
Целенаправленное изменение правительством государственных закупок, трансфертов и налогов |
7) |
Внешний лаг |
Ж) |
Разность между расходами и доходами государственного бюджета при производстве потенциального ВВП |
Результаты внесите в таблицу:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов.
Предполагает решение задач, которые способствуют развитию следующих компетенций: (ОК-4, ПК-1, ПК-2,ПК-6).
1. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд терминов. Выберите из предлагаемого списка термины, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Основным источником доходов государства являются ______________(1). С их помощью государство не только финансирует свою деятельность, но и осуществляет ______________(2), снижая степень неравенства в обществе. В обратном направлении от государства к частному сектору - идет поток_______(3). Разность между доходами и расходами государства называется __________(4). Когда государство тратит меньше, чем получает, _____________(5) поступают на финансовый рынок и способствуют расширению инвестиционных возможностей фирм. Но в современном мире более распространенным является случай, когда расходы государства превышают его доходы. Тогда образуется ____________(6), и государство прибегает к заимствованиям на финансовом рынке, выпуская долговые ценные бумаги».
Термины в списке даны в именительном падеже. Каждый термин может быть использован только один раз.Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) государственные сбережения;
Б) профицит государственного бюджета;
В) дефицит государственного бюджета;
Г) трансферты;
Д) функционирование экономики;
Е) перераспределение первичных доходов;
Ж) сальдо государственного бюджета;
З) национальные сбережения;
И) налоги.
Заполните таблицу, записав под каждым номером пропуска букву, соответствующую выбранному вами термину:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|