Оглавление

Порядковый номер семинара	Темы семинарских занятий	Номера страниц
1	Вводное занятие. История медицины как наука и предмет изучения
2	История СГМА
3	Медицина первобытного общества. Становление народной медицины Медицина Древних цивилизаций: Древний Египет, Месопотамия
4	Восточные традиционные медицинские системы. (Древняя Индия, Китай, Тибет).
5	Врачевание и медицина в странах античного средиземноморья. Промежуточная аттестация: контрольная работа (1 час)
6	Особенности медицины и культуры периодов раннего и развитого средневековья. Арабская культура и медицина.
7	Медицина в Западной Европе в период раннего и собственно средневековья. Становление научной медицины в Западной Европе. Медицина эпохи Возрождения.
8	Особенности и достижения медицины Нового времени в Западной Европе. Промежуточная аттестация: контрольная работа (1 час)
9	Медицина в Древнерусском и Московском государствах. Становление государственного здравоохранения, научной медицины и медицинского образования в России в 18 веке. Медицина России XIX века. Ведущие анатомо-хирургические школы.
10	Развитие физиологии, гигиены и микробиологии во второй половине ХIХ - начале ХХ вв. в Западной Европе и России. Развитие общественной медицины во второй половине Х1Х - начале ХХ вв. Земская медицина.
11	Развитие клинической медицины в России в XIX веке. Роль отечественных ученых в формировании ведущих терапевтических научных школ. Становление и развитие педиатрии, акушерства, гинекологии, психиатрии. Промежуточная аттестация: контрольная работа (1 час)
12	Медицина советского периода Зачётное занятие

Основные периоды истории СГМА. 6

Тема 3.1. Медицина первобытного общества. 15

Становление народной медицины. 15

Тема 3.2. Медицина Древних цивилизаций: Древний Египет, Месопотамия. 19

Тема 4. Восточные традиционные медицинские системы 23

(Древняя Индия, Китай, Тибет). 23

Тема 5. Врачевание и медицина в странах античного средиземноморья. 28

Контрольные вопросы для зачетного занятия по теме: 33

«История СГМА. Особенности культуры и медицины в период первобытного общества и Древних цивилизаций». 33

Тема 6. Особенности культуры и медицины раннего и развитого средневековья. Арабская культура и медицина. 36

Тема 7. Медицина в Западной Европе в период раннего и собственно средневековья. Становление научной медицины в Западной Европе. Медицина эпохи Возрождения. 40

Тема 8. Особенности и достижения медицины Нового времени в Западной Европе. 45

Контрольные вопросы для зачетного занятия по теме: «Особенности культуры и медицины Западной Европы в период Средневековья, эпохи Возрождения. Арабоязычная культура и медицина. Становление и развитие медицины в Западной Европе в 18-19 веках». 51

Тема 9. Медицина в Древнерусском и Московском государствах. Становление научной медицины и медицинского образования в России в XVIII веке. Медицина России XIX века. Ведущие анатомо-хирургические школы. 52

Тема 10. Развитие физиологии, гигиены и микробиологии во второй половине ХIХ - начале ХХ вв. в Западной Европе и России. Развитие общественной медицины во второй половине Х1Х - начале ХХ вв. Земская медицина. 59

Тема 11. Развитие клинической медицины в России в XIX веке. Роль отечественных ученых в формировании ведущих терапевтических научных школ. Становление и развитие педиатрии, акушерства, гинекологии, психиатрии. 64

Контрольные вопросы для зачетного занятия по теме: 71

«История отечественной медицины». 71

Тема 12 - Медицина советского периода. 72

Вместо эпилога

Соляная кукла

В Индии есть старинная притча, она возникла много веков назад. Притча о кукле, высеченной из куска каменной соли.

Соляная кукла шла по дороге и пришла к берегу моря. Она никогда не видела моря и удивилась. Она спросила:

«Что это такое?»

Море ей ответило:

«Подойди поближе и узнаешь».

Соляная кукла приблизилась, но вид воды пугал её. Она окунула в море палец, а когда вынула, то увидела, что пальца нет: он растаял.

«Что это? - закричала кукла. - Ты отняло у меня палец!»

«Но зато ты начинаешь понимать», — был ответ.

Кукла входила всё дальше в воду, волны смывали с неё кристаллики соли, и кукле казалось, что вот сейчас она, наконец, поймёт, что такое море. И когда море растворило её всю целиком, кукла сказала:

«Я понимаю. Море - это я!»

Должно быть, эта легенда покажется странной. Между тем в ней заключён большой смысл. Чтобы узнать, что такое море, кукла отдала сначала палец, а потом и всю себя. Чтобы постигнуть истину, она пожертвовала собой.

Чтобы по-настоящему делать своё дело, надо слиться с ним. Надо отдать ему самого себя. Потому что истинное призвание — это такая вещь, за которую можно и нужно заплатить самой дорогой ценой.

Врач постигает сущность болезней благодаря своим зна­ниям. Он вооружён медицинской наукой, без неё ему не ступить ни шагу.

Источник: Шингарёв Г.М. Необыкновенный консилиум. Рассказы о профессии врача. – М., «Детская литература». – 1975. – с. 56-57.

1Задания, помеченные ***, выполняются устно.

96