13. По следам минувших эпидемий. Труды Джироламо Фракасторо.

1. Незлин С. Е. Дж. Фракасторо (К 500-летию со дня рождения) // Клиническая медицина – 1984. - №5. – С. 148 – 150.

2. Заблудовский П. Е. Предшественники научной эпидемиологии К 500-летию со дня рождения Дж. Фракасторо) // Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунобиологии. – 1978. - №8. – С.142 – 148.

3. Коростелёв Н.Б. В царстве Гигии – М.: Советская Россия – 1980. – с.7-23.

4. Токаревич К.Н., Грекова Т.И. По следам минувших эпидемий. – Лениздат, 1986.

5. Глязер Гуго «Драматическая медицина» - М., 1962.

6. Семёнов–Спасский Л.Г. Вечный бой. – Л.: Детская литература, 1989.

Тестовые задания

1. Основной метод обучения в средневековых университетах: 1)ремесленный; 2)схоластический; 3)практический; 4)клинический.

2. Автор «Салернского Кодекса здоровья»: 1)Теофраст Гогенгейм; 2)Арнольд из Вилланова; 3)Борели; 4)Мальпиги.

3. Запрет на проведение вскрытий тел умерших был снят христианской церковью в: 1)5в.; 2)9в.; 3)14в.; 4)17 веке.

4. Основоположник анатомии как науки: 1)А. Фабриций; 2)Везалий; 3)Гарвей; 4)Евстахий.

5. Основоположник ятрохимического направления в медицине: 1)А. Парацельс; 2)Декарт; 3)Фракасторо; 4)Бэкон.

6. Автор учения о контагии: 1)Галилей; 2)Коперник; 3)Борели; 4)Фракасторо.

7. Особенность культуры позднего Средневековья: 1)теоцентризм; 2)возрождение античных традиций; 4)догматизм; 5)аскетичность.

8. Парижское «Братство святого Косьмы» объединяло: 1)врачей; 2)хирургов; 3)акушеров; 4)студентов.

9. Хронологические рамки эпохи Возрождения: 1)1-5 вв.; 2)5 -10вв; 3)10-15; 4)15-17вв.

10. Основоположник современной физиологии: 1)У.Гарвей; 2)М.Сервет; 3)Коломбо; 4)Мальпиги.

11. Основоположник хирургии как науки: 1)Парацельс; 2)Коперник; 3)Паре; 3)Везалий.

12. Труд Везалия «О строении человеческого тела» был опубликован в: 1)1493г.; 2)1543г.; 3)1628г.; 4)1712г.

13. «Декан» в средневековом университете: 1) лучший студент; 2)глава университета; 3)профессор; 4)десятник.

14. Первая хирургическая академия (в Париже) была открыта в: 1)1512г.; 2)1695г.; 3)1731г.; 4)1795г.

15. Врачебная школа в Салерно была основана в: 1)9в.; 2)10в.; 3)11в.; 4)13в.;

Письменные вопросы и задания

1. Приведите перечень «семи свободных искусств», изучавшихся на начальном этапе обучения в средневековых университета. Какая дисциплина считалась наиболее трудной?

2. Назовите известных Вам профессоров Падуанского университета. Опишите их вклад в развитие медицины.

3. Докажите, что труд А.Везалия «О строении человеческого тела» (1543) носил подлинно научный характер.

4. Историк медицины М.А. Энгельгардт в биографическом очерке, посвящённом жизни и научной деятельности У. Гарвея, утверждал, что «по отношению к предыдущим исследованиям труд Гарвея представляет так же мало и так же много нового, как мозаическая картина по отношению к груде цветных камешков: что в ней нового? Ничего, и в то же время всё ново и неожиданно». Как Вы понимаете эти слова?

5. Самостоятельно соберите материал о медицинской школе в Салерно.

Деловая игра «Необыкновенный консилиум» (фрагмент 2)

На врачебный консилиум по поводу уточнения диагноза и тактики лечения пациента М. Баранова (см. задание № 4 тема 6) дополнительно приглашены специалисты:

• Сильвестр Фолетт, магистр медицины, доктор алхимии, придворный медикус и астролог при священной особе императора.

• Герман Нотнагель, немецкий терапевт второй половины 19-го – начала 20 века.

• Н. В. Воронова, врач-кардиолог первой половины 21 века, Россия (эту роль исполнит Ваш преподаватель).

Представьте себя в роли одного из названных персонажей-врачей.

Расскажите немного о себе.

Каким образом Вы приобрели своё врачебное искусство? Что находится в Вашем докторском чемоданчике?

Какими приёмами исследования Вы будете пользоваться в данном случае?

Каково Ваше мнение о причинах и сути заболевания?

Какое лечение Вы будете рекомендовать?