- •Приволжский филиал
- •Содержание
- •1. Введение
- •Требования к освоению содержания дисциплины
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Тематический план дисциплины
- •4. Программа учебной дисциплины1
- •Тема 2.2. Психические познавательные процессы: виды, значение в правоприменительной сфере
- •Тема 2.3. Эмоционально-волевая регуляция поведения. Психические состояния личности: характеристика, правовое значение
- •Тема 2.4. Индивидуально-психологические свойства личности: характеристика, правовая оценка.
- •Раздел 3. Судебная психологическая экспертиза
- •Тема 3.1. Судебная психологическая экспертиза: предмет, компетенция, классификация
- •Тема 3.2. Предметные виды судебной психологической экспертизы в уголовном и гражданском судопроизводстве
- •Раздел 4. Криминальная психология
- •Тема 4.1. Психолого-правовая характеристика криминальной личности
- •Тема 4.2. Психологические механизмы преступного деяния
- •Тема 4.3. Психология группового преступного поведения
- •Тема 4.4. Криминальная субкультура
- •Раздел 5. Психология правоохранительной деятельности
- •Тема 5.1. Психология личности юриста
- •Тема 5.2. Психологические подструктуры профессиональной деятельности юриста (познавательная, коммуникативная, организационно-управленческая)
- •Тема 5.3. Психологические особенности профессионально-юридических действий в правоохранительной деятельности
- •Раздел 6. Психологические аспекты судопроизводства
- •Тема 6.1. Психология правоприменительной деятельности в уголовном и гражданском судопроизводстве
- •Тема 6.2. Психологические особенности коммуникации в судебном заседании
- •Тема 1. Предмет, система и методы юридической психологии План занятия (4 часа)
- •Темы докладов и сообщений
- •Задание для подготовки к семинарскому занятию
- •Литература
- •Тема 2. Познавательные психические процессы План занятия (4 часа)
- •Темы докладов и сообщений
- •Задание для проведения занятия в интерактивной форме
- •Литература
- •Тема 3. Психология личности и индивидуальных различий План занятия (8 часов)
- •Темы докладов и сообщений
- •Задание для проведения занятия в интерактивной форме
- •Литература
- •Тема 4. Личностная регуляция поведения План занятия (4 часа)
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Тема 5. Психология малых групп План занятия (4 часа)
- •Задание для проведения занятия в интерактивной форме
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Андреева г.М. Социальная психология.– м., 1996.
- •Тема 6. Психология личности преступника и противоправного поведения
- •Тема 7. Судебно-психологическая экспертиза по уголовным делам и гражданско-правовым спорам
- •Тема 8. Психология профессиональной деятельности юриста План занятия (3 часа)
- •Задание для проведения занятия в интерактивной форме
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •1. «Дорожное происшествие»
- •2. «Очевидец»
- •3. Рефлексивное управление
- •К теме 3
- •Текст опросника
- •Психологический портрет сангвиника
- •Психологический портрет холерика
- •Психологический портрет меланхолика
- •Психологический портрет флегматика
- •К теме 4
- •К теме 5
- •К теме 5
- •Задание 1. Общая оценка психологического климата коллектива
- •Диагностика внутреннего состояния собеседника по внешним признакам поведения1
- •К теме 6
- •Мотивация преступного поведения1
- •К теме 7
- •К теме 8
- •Анализ результатов теста и ключевые вопросы
- •К теме 8 Опросник «Адаптивность»1
- •Задание. Доверительность
- •7. Примеры тестовых заданий
- •9. Вопросы для подготовки к зачету
- •10. Приложение Приложение 1 Примерная тематика рефератов
- •Приложение 2 Методические рекомендации по организации психологического сопровождения работы по отбору кандидатов на должность судьи1
- •I. Общие положения
- •II. Основные психологические особенности профессиональной деятельности судей
- •1. Правовая регламентация (нормативность) профессионального поведения
- •2. Властный, обязательный характер профессиональных полномочий судьи
- •3. Нестандартный творческий характер деятельности судьи
- •4. Процессуальная самостоятельность, персональная ответственность судьи
- •III. Организация психологического обследования
- •Приложение 1. Направление на психологическое обследование № _______
- •I. Психологический анамнез жизни
- •II. Характеристики, выявленные в ходе обследования
- •По результатам комплексного психологического обследования
- •Приложение 5. Перечень методов, методик и способов, рекомендуемых для проведения психологического обследования кандидатов на должность судьи
- •Юридическая психология
Психологический портрет сангвиника
Для сангвиника характерны подвижность, легкая приспособляемость к изменению ситуации. Он быстро находит контакт с окружающими, общителен, не скован при встрече с новыми для него людьми, постоянно нуждается в новых впечатлениях. В трудных ситуациях становится более собранным и целеустремленным, хорошо контролирует свои эмоции и поведение в целом. Сохраняет самообладание в неожиданной, сложной обстановке.
Склонен переоценивать свои достоинства, возможности. В работе не умеет строго придерживаться порядка, какой-либо системы, поэтому не может успешно выполнить дело, требующее ровной затраты сил, длительного и методичного напряжения. С увлечением берется за любое новое дело, но быстро остывает, если оно перестает его интересовать. Настойчив в интересах и склонностях. Легко переживает неудачи и неприятности.
В группе общителен, охотно берется за живое дело, но, развивая кипучую деятельность, может быстро остыть, если дело перестает его интересовать, или оно требует кропотливости. Чувства легко возникают, быстро сменяются, привязанность обычно не глубока. Не склонен к самоанализу (а тем более к «самокопанию», самообвинению).
Возможная акцентуация черт темперамента: стремление быть в центре внимания, броскость поведения, авантюризм и пр.
Психологический портрет холерика
Импульсивен, вспыльчив, резок в действиях, прямолинеен в поступках. Подвижен, инициативен, настойчив в достижении цели, иногда самоуверен. Нетерпелив, если увлечется, трудно остановить, поэтому его идеи, часто интересные, не додуманы до конца. Ожидания и неудачи выводят его из себя. Начинает либо лихорадочно действовать, либо впадает в апатию. Непостоянен, его эмоции достаточно быстро переходят от радости к печали, от смеха к гневу.
Старается как можно скорее получить результат, начинает опережать события, суетиться. Часто воля холерика направлена на самосовершенствование, проявляется в высокой требовательности к себе, при этом такие же требования предъявляются к другим людям, без учета их индивидуальности, особенностей конкретной ситуации жизни. Обидчив, но не злопамятен. Обладает выразительной мимикой.
Для этого типа темперамента характерны относительно частые срывы. Он с трудом сдерживает свои чувства и чрезмерную активность. Может научиться держать себя в руках, учитывать свои психологические затраты. В этом случае холерик достигает высоких результатов в учебе и работе.
Психологический портрет меланхолика
Для меланхолика характерны нерешительность, неуверенность, трудности выбора, склонность к опасениям. Малейшая неприятность способна вывести его из равновесия. Поэтому он предпочитает подчиняться доказавшим свою правильность нормам поведения и мнениям авторитетов.
Эмоциональность, ранимость меланхолика часто препятствуют ровным отношениям с людьми. Это становится причиной стремления уйти в себя, подальше от конфликтов. Он затрудняется установить контакт с незнакомыми ему людьми. При этом легко переносит одиночество.
Внутренняя конфликтность, психическая неустроенность ведет к обостренному восприятию несправедливости, проявлениям неуважения и невнимания к себе. Обычно действует прямолинейно, даже грубо, не щадя ни себя, ни других. Такие особенности психического склада меланхолика побуждают его искать свое место в жизни, утвердиться в ней. Часто испытываемая неудовлетворенность, глубокие переживания приводят к состоянию усталости, неуверенности в себе.
В трудных ситуациях ему нелегко справиться с новыми задачами, волнуется в ожидании каких-либо перемен, теряется, опускает руки, ищет сочувствия и поддержки. Он больше других нуждается в навыках психологической саморегуляции, защиты от перегрузок (физических, эмоциональных, интеллектуальных). Вместе с тем, склонность к тревоге имеет и положительную сторону – меланхолик запаслив и предусмотрителен.
Высокая чувствительность, готовность работать по точным инструкциям – эти преимущества меланхолика проявляются в профессиях, связанных с литературой, искусством и также профессиях, требующих большого внимания в условиях принудительного ритма деятельности, например, переводчика-синхрониста, диспетчера.