Тема 10: Закономерности и принципы воспитательного процесса

Цели: Сформировать представление о воспитании как педагогическом явлении, объекте изучения педагогической науки, специфическом процессе развития личности, части целостного педагогического процесса.

Вопросы и задания

1. Целеполагание как категория и этап воспитательного процесса.

2. Закономерности воспитательного процесса.

3. Движущие силы воспитательного процесса.

4. Методологические принципы к организации процесса воспитания

(принцип природосообразности,

принцип культуросообразности,

принцип гуманизации,

личностного подхода к воспитанию и

принцип дифференциации).

5. Принцип общественной направленности воспитания.

6. Принцип связи воспитания с жизнью и трудом.

7. Принцип опоры на положительное в воспитании.

8. Принцип единства воспитательных воздействий.

Практическая часть

1. Недописанный тезис. Постарайтесь максимально точно изложить мысль о том, как вы поняли, что такое воспитание

«Воспитание – это…»

2. Составьте таблицу, в которой отразились бы связи между закономерностями и принципами воспитания.

Литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – СПб., 2001.

2. Кукушин В.С. Теория и методика воспитания. – Ростов-на/Д.: Феникс, 2006.

3. Кульневич С.В. Педагогика личности от концепций до технологий. – Ростов-н/Д, 2001

4. Лихачев Б.П. Педагогика. – М., 1993.

5. Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2010.

6. Педагогика. / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995.

7. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. / Под ред. С.А. Смирнова. – М., 1999.

8. Педагогическая антропология/Авт.-сост. Б.М. Бим-Бад. – М., 1998.

9. Подласый И.П. Педагогика. Ч 2. – М., 1999.

10. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2001.

11. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. – М., 2004.

12. Российская педагогическая энциклопедия (в 2-х ч.) – М., 1999.

13. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М., 2000.

14. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И. Педагогика. – М., 1997.

15. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М., 2003.

Методические рекомендации к выполнению работы

При выполнении заданий пользуйтесь указанной литературой. Для осмысления понятий закономерности, принципы воспитания обратитесь к рассмотрению данных вопросов в пособиях: Кукушин В.С. Теория и методика воспитания. – Ростов-на/Д.: Феникс, 2006; Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2010; Педагогика. / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995; Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2001; Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. – М., 2004. Для осмысления понятия воспитания, методологических подходов к воспитанию как явлению и к орагнизации воспитания как процесса необходимо обратиться к труду Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М., 2003.

Тема 11. Моделирование всш

Цели: рассмотреть понятие воспитательной системы школы, проанализировать процесс становления воспитательной системы школы, сформировать представления о разнообразных воспитательных системах.