Zbirnyk_NMK_DSID_2014

Експертиза культурно історичнихцінностей

Тема 2. Організаційні основи наукових досліджень.

Організаційна структура наукових досліджень в Україні. Національна Академія наук – головний науковий центр України. Галузеві академії наук. Кадрове забезпечення наукових досліджень.

Тема 3. Історія становлення і розвитку науки.

Історичні етапи розвитку науки. Українська наука на ранніх історичних етапах. Українська наука сучасної доби. Вклад українських вчених у світову цивілізацію.

Тема 4. Методологічні основи наукового пізнання.

Загальні відомості про наукове пізнання. Методи наукового пізнання. Системний підхід і системний аналіз. Моделі в науковому дослідженні.

Розділ 2. Обробка матеріалів, оформлення результатів наукового історичного дослідження

Тема 5. Інформаційне забезпечення наукових досліджень.

Загальні відомості про інформацію. Типологія наукової інформації та основні види видань. Особливості вторинної інформації та її пошук. Як правильно працювати з літературою.

Тема 6. Організація проведення наукового дослідження.

Вимоги до проведення наукового дослідження. Послідовність проведення наукового дослідження. Експеримент як складова частина наукового дослідження. Роль особистості науковця у проведенні дослідження.

Тема 7. Обробка та оформлення результатів наукового дослідження.

Форми узагальнення результатів наукових досліджень. Методи зведення і обробки результатів експериментальних досліджень. Складання списку літературних джерел. Вимоги до оформлення наукових праць.

Список рекомендованої літератури

Академія наук вищої освіти України (1992-2007) / заг. ред. М. І. Дубина. – К. : АН ВО України, 2007. – 71 c.: фотоіл.

Академія Наук України: довідник: 1993 / [підгот.: С. І. Нужна та ін.].

– К. : Наукова думка, 1993. – 431 с.

Академія наук Української РСР: довідник. 1990 / Академія наук УРСР ; підгот. С. І. Нужна [и др.]. – К. : Наукова думка, 1990. – 410 с.

121

Навчально методичний комплексспеціалізації.Розділ3

Бєсов Л.М. Історія науки і техніки з найдавніших часів до кінця ХХ століття / Л. М. Бєсов ; Харківський держ. політехнічний ун-т. – Х. : [б.в.], 1998. – 167 с.

Білоусова Т.П. Основи наукових досліджень : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Т. П. Білоусова, Ю. О. Маркітантов ; Кам’янецьПодільський держ. ун-т. – Кам’янець-Подільський: [б.в.], 2004. – 120 с.

Білуха М.Т. Основи наукових досліджень: підручник. – К. : Вища школа, 1997. – 271 с. : іл.

Вербовський В. В. Як правильно підготувати наукове дослідження: навч.-метод. посіб. для студ. і магістрантів, які навчаються за спец. 6.030300 «Бакалавр історії» та 8.030300 «Магістр історії» / В. В. Вербовський ; Луганський національний педагогічний ун-т ім. Тараса Шевченка. – Луганськ : Альма-матер, 2007. – 123 с.

Вернадский В. И. О науке / В. И. Вернадский. – Дубна: РАН, Институт истории естествознания и техники им. С.И.Вавилова, 1997. – Т. 1: Научное знание. – Научное творчество. – Научная мисль / сост.

Г.П. Аксенов [и др.]. – [Б. м.] : [б.в.], 1997. – 576 с.

Вища педагогічна освіта і наука України: історія, сьогодення та перспективи розвитку. Івано-Франківська область: монографія / Андрущенко В.П. [та ін.]; АПН України, Асоц. ректорів пед. ун-тів Європи, Ін-т вищ. освіти. – К. : Знання України, 2010. – 335 с.

Горбачук В.Т. Основи наукових досліджень: конспект лекцій для студ. та магістрантів пед. ун-ту / В. Т. Горбачук ; Слов’янський держ. педагогічний ун-т. – Слов’янськ: СДПУ, 2003. – 88 с.

Добров Г.М. Наука о науке. Введение в общее наукознание / Г. М. Добров. – К. : Наукова думка, 1966. – 272 с. : рис., табл.

ДСТУ 7.1:2006. Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання (ГОСТ 7.1: 2003, IDT). – Взамен ГОСТ 7.1-84, ГОСТ 7.16-79, ГОСТ 7.18-79, ГОСТ 7.34-81, ГОСТ 7.4082; введ. 2007-07-01. – К.: Держспоживстандарт України, 2007. – 48 с. (Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничої справи).

Історія Академії наук вищої освіти України (1992-2007) / за заг. ред. Дубини М.І.; Акад. наук вищ. освіти України. – К. : Вид-во АН ВО України, 2007. – 221 с.

Історія науки і техніки України: [підруч. для студ. вищ. навч. закл.] / [Дещинський Л.Є. та ін.]; за наук. ред. проф. Л.Є. Дещинського. –

Львів: Растр-7, 2011. – 327 с.

Історія Національної академії наук України (1934-1937): документи і матеріали / НАН України, Нац. б-ка України ім. В.І. Вернадського, Ін-т

122

Експертиза культурно історичнихцінностей

архівознавства; [упоряд.: В.А. Кучмаренко та ін.; редкол.: О.С. Онищенко (відп. ред.) та ін. ]. – К. : НБУВ, 2003. – 832 с. : фото, табл.

Історія Національної академії наук України (1938-1941): документи і матеріали / НАН України, Національна бібліотека України ім. В.І. Вернадського. Інститут архівознавства; упоряд. В.А. Кучмаренко [та ін.] ; відп. ред. О. С. Онищенко. – К. : НБУВ, 2003. – 920 с.

Історія Національної академії наук України (1941-1945) / [упоряд. Л.М. Яременко та ін. ; редкол.: О.С. Онищенко (відп. ред.) та ін.]; НАН України, Нац. б-ка України ім. В. І. Вернадського, Ін-т архівознавства, Ін-т укр. археографії та джерелознавства ім. М. С. Грушевського. – К., 2007.

Історія Національної академії наук України в суспільно-політичному контексті. 1918-1998 / С.В. Кульчицький [и др.]; ред. Ю. О. Храмов. –

К. : Фенікс, 2000. – 527 с.: іл.

Історія Національної академії наук України. 1918-1933: науководовідковий апарат / НАН України, Нац. б-ка України ім. В. І. Вернадського ; упоряд. О.О. Колобов [та ін.]; відп. ред. О.С. Онищенко. – К. : НБУВ, 2002. – 448 с. – (Джерела з історії науки в Україні).

Історія Національної академії наук України. 1946-1950 [Текст] / упоряд. Л.М. Яременко [та ін.] ; голова ред. кол. О.С. Онищенко ; НАН України, Національна бібліотека України ім. В.І.Вернадського, Інститут архівознавства, Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С.Грушевського. – К., 2008.

Как работать с книгой: метод. рекомендации в помощь пропагандистам системы парт. учебы / Добровол. о-во любителей книги Укр. ССР ; [разраб.: Н.П. Руденко, Е.П. Довгополая]. – К. : [б. и.], 1985.

Ковальчук В.В. Основи наукових досліджень: навч. посіб. для студ. ВНЗ / В.В. Ковальчук, Л. М. Моїсєєв ; наук. ред. В. О. Дроздов ; Державна наукова установа «Інститут інноваційних технологій і змісту освіти», АПН України, Південний науковий центр. – 4-е вид., перероб. і доп. – К. : Професіонал, 2007. – 239 с.

Колотило А.М. Основи наукових досліджень: конспект лекцій / А.М. Колотило, І.М. Чуб. – Харків: ХНАМГ, 2011. – 82 с.

Кремень В.Г. Освіта і наука України. Шляхи модернізації (Факти, роздуми, перспективи) / В.Г. Кремень. – К.: Грамота, 2003. – 215 с.

Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень: навч. посіб. / О.В. Крушельницька. – К.: Кондор, 2003. – 192 с.

123

Навчально методичний комплексспеціалізації.Розділ3

Кузнецов, И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформления / И.Н. Кузнецов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2008. – 458 с.

Кустовська О.В. Методологія системного підходу та наукових досліджень: курс лекцій / О.В. Кустовська – Тернопіль: Економічна дум-

ка, 2005. – 124 с.

Методы исследований и организация експеримента / под ред. К.П. Власова. – Харьков: Гуманитарный центр, 2002. – 255 с.

Мороз І.В. Наукове дослідження: курсові, дипломні, магістерські роботи. Методика написання, правила оформлення і порядок захисту: метод. посіб. для студ. / І.В. Мороз, Л.І. Мороз; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. – К.: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. – 144 с. : табл.

Наука і молодь в Україні ХХІ століття / Ю.Л. Мосенкіс [та ін.]; Акад. наук вищ. освіти України, Рада молодих учених, Укр. акад. архіт.

– К.; Умань: ПП Жовтий, 2010.

Наука України: статистичний зб. / О.І. Ізотенко [та ін.]; Державний Комітет статистики України. – К.: [б.в.], 1997. – 109 с.

Наука України: науковий потенціал, фінансове забезпечення, результативність, реалізація пріоритетних напрямків розвитку науки і техніки. – К.: УкрІНТЕІ, 2012. – 240 с.

Наука України: науковий потенціал, фінансове забезпечення, результативність, реалізація пріоритетних напрямків розвитку науки і техніки. – К. : УкрІНТЕІ, 2012.

Оноприенко В.И. Науковедение: поиск системных идей / В.И. Оноприенко. – К.: ГП «Информационно-аналитическое агентство», 2008. – 288 с.

Онопрієнко В.І. Історія української науки: курс лекцій / В.І. Онопрієнко, В.В. Ткаченко. – К.: Варта, 2010. – 651 с.

Онопрієнко В.І. Історія української науки Х1Х-ХХ століть [Текст] : навч. посіб. – К. : Либідь,1998. – 304 с.

Онопрієнко, В.І. Українське наукове товариство: 1907-1921 роки / В. І. Онопрієнко, О.П. Реєнт, Т.О. Щербань – К. : Ін-т історії України НАН України, 1998. – 243 с.

Пилипчук М.І. Основи наукових досліджень: підруч. / М. І. Пилипчук [и др.]. – К.: Знання, 2007. – 270 с. : рис., табл.

Пікашова, Т.Д. Основи історії науки і техніки [Текст] : навч. посіб. / Т. Д. Пікашова, Л. О. Шашкова. – К. : ІЗМН, 1997. – 399 с.

124

Експертиза культурно історичнихцінностей

Пілюшенко В.Л. Наукове дослідження: організація, методологія, інформаційне забезпечення: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В.Л. Пілюшенко [и др.]. – К. : Лібра, 2004. – 344 с.: іл.

Правовий статус Академії наук України: історія та сучасність: [монографія] / [Шемшученко Ю. С. та ін.]; Акад. наук України, Ін-т держави і права ім. В. М. Корецького. – К. : Наукова думка, 1993. – 299 с.

Пушкар О.І. Основи наукових досліджень: конспект лекцій / О. І. Пушкар, О. А. Єрмоленко; Харківський національний економічний ун-т. – Харків: ХНЕУ, 2005. – 88 с.

Савченко В. Наукове дослідження: задум, реалізація, результати: монографія / В. Савченко, Т. Шестаковська. – Мена : Домінант, 2013. – 272 с.

Сидоренко В.К. Основи наукових досліджень: навч. посіб. для вищ. пед. закл. освіти / В.К. Сидоренко, П.В. Дмитренко. – К. : РННЦ "ДІ-

НІТ", 2000. – 260 с.

Стеченко Д.М. Методологія наукових досліджень / Д.М. Стеченко,

О.С. Чмир. – К.: Знання, 2007. – 317 с.

Філіпенко А.С. Основи наукових досліджень: конспект лекцій / А.С. Філіпенко. – К. : Академвидав, 2004. – 207 с. – (Серія «Альмаматер»).

Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Г.С. Цехмістрова; Київський ун-т туризму, економіки і права. – К.: Слово, 2003. – 240 с.

Шейко В. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / В.М. Шейко, Н.М. Кушнаренко. – 3.вид., стер. – К. : Знання-Прес, 2003. – 295 с.: рис.

Щтофф В.А. Проблемы методологии научного познания / В.А. Штофф. – М. : Высшая школа, 1978. – 269 с.

Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность [Текст] / Э. Г. Юдин. – М.: Эдиториал УРСС, 1997. – 444 с.

Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки / Э. Г. Юдин. – М.: Наука, 1978.

– 391 с.

125

Навчально методичний комплексспеціалізації.Розділ3

Зміст курсу

Тематика та зміст лекційних занять

Лекція 1. Наука – продуктивна сила розвитку суспільства.

(2 академічні години)

Питання до розгляду:

1.1.Загальні відомості про науку.

1.2.Науково-технічна революція як передумова перетворення науки

впродуктивну силу виробництва.

1.3.Диференціація та інтеграція – закономірні тенденції розвитку

науки.

Лекція 2. Організаційні основи наукових досліджень.

(2 академічні години)

Питання до розгляду:

2.1.Організаційна структура наукових досліджень в Україні.

2.2.Національна Академія наук – головний науковий центр України.

2.3.Галузеві академії наук.

2.4.Кадрове забезпечення наукових досліджень.

Лекція 3. Історія становлення і розвитку науки.

(2 академічні години)

Питання до розгляду:

3.1.Історичні етапи розвитку науки.

3.2.Українська наука на ранніх історичних етапах.

3.3.Українська наука сучасної доби.

3.4.Вклад українських вчених у світову цивілізацію.

Лекція 4. Методологічні основи наукового пізнання.

(2 академічні години)

Питання до розгляду:

4.1.Загальні відомості про наукове пізнання.

4.2.Методи наукового пізнання.

4.3.Системний підхід і системний аналіз.

4.4.Моделі в науковому дослідженні.

126

Експертиза культурно історичнихцінностей

Тематика та зміст семінарських занять

Семінарське заняття 1. Інформаційне забезпечення наукових досліджень.

(2 академічна година)

Питання для обговорення:

1.1.Загальні відомості про інформацію.

1.2.Типологія наукової інформації та основні види видань.

1.3.Особливості вторинної інформації та її пошук.

1.4.Як правильно працювати з літературою.

Семінарське заняття 2. Організація проведення наукового дослідження.

(2 академічні години)

Питання для обговорення:

2.1.Вимоги до проведення наукового дослідження.

2.2.Послідовність проведення наукового дослідження.

2.3.Експеримент як складова частина наукового дослідження.

2.4.Роль особистості науковця у проведенні дослідження.

Семінарське заняття 3. Обробка та оформлення результатів наукового дослідження.

(2 академічні години)

Питання для обговорення:

3.1.Форми узагальнення результатів наукових досліджень.

3.2.Методи зведення і обробки результатів експериментальних досліджень.

3.3.Складання списку літературних джерел.

3.4.Вимоги до оформлення наукових праць.

Завдання та запитання для самоконтролю знань студентів

1.Визначте зміст поняття «стистема наукових знань».

2.Що таке «науковий продукт»? Які його види Ви знаєте?

3.Назвітьісхарактеризуйте основніетапиеволюціїнауковогознання.

4.Змоделюйте алгоритм створення наукової теорії.

5.Дайте визначення поняттям «теорія», «наукова ідея», «принцип», «категорія», «методологія», «гіпотеза», «експеримент».

127

Навчально методичний комплексспеціалізації.Розділ3

6.Сформулюйте поняття «об’єкт дослідження». Наведіть приклади.

7.Які пізнавальні завдання вирішуються в процесі наукового дослідження?

8.Основні критерії класифікації навукових досліджень.

9.Схарактеризуйте відмінності між теоретичними, теоретикоекспериментальними та експериментальними науковими дослідженнями.

10.Назвіть основні критерії у виборі теми наукового дослідження.

11.Визначіть і схарактеризуйте основні форми науково-дослідної роботи з історії.

12.Назвіть основні групи методів, що використовуються у науковому дослідження.

13.Дайте визначення поняттям «аналіз», «синтез», «індукція», «дедукція», «аналогія», «моделювання», «абстрагування», «конкретизація», «компаративний аналіз», «системний аналіз».

14.У чому відмінність загальнонаукових методів дослідження, методів дослідження конкретних наук і спеціальних галузевих методів дослідження?

15.Розкрийте поняття «наукової інформації». Схарактеризуйте типологію наукової інформації та основні види наукових видань.

16.У чому полягають особливості вторинної інформації та якими є основні шляхи її пошуку?

17.Якими є основні правила роботи з науковою літературою?

18.Якою є послідовність проведення наукового дослідження?

19.Значення суб’єктивного чинника в науці. Роль особистості науковця у проведенні дослідження.

20.Якими є типові форми узагальнення результатів наукових досліджень з історії?

128

Експертиза культурно історичнихцінностей

3.2. Декоративно-ужиткове мистецтво

Автор-укладач:

Руденко Н.В., кандидат історичних наук, доцент кафедри джерелознавства та спеціальних історичних дисциплін Інституту історичної освіти Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова.

Пояснювальна записка

Здобутки декоративно-ужиткового мистецтва невіддільні від матеріальної культури сучасної епохи, тісно зв’язані з побутом, з тими чи іншими місцевими етнічними й національними особливостями, соціаль- но-груповими та класовими розходженнями. Складаючи органічну частину предметного середовища, з яким повсякденно стикається людина, твори декоративно-ужиткового мистецтва своєю естетичною гідністю, образним ладом, характером постійно впливають на душевний стан людини, його настрій, є важливим джерелом емоцій, що впливають на його ставлення до навколишнього світу. Архітектоніка предмета, обумовлена його призначенням, конструктивними можливостями та пластичними властивостями матеріалу, часто відіграє основну роль у композиції художнього виробу. Нерідко в декоративно-ужитковому мистецтві краса матеріалу, пропорційні співвідношення частин, ритмічна структура служать єдиними засобами втілення емоційно-образного змісту виробу (наприклад, позбавлені декору вироби зі скла). Декор, з’являючись на виробі, також істотно впливає на його образну структуру. Нерідко саме завдяки своєму декору побутовий предмет стає твором декоративно-ужиткового мистецтва. Володіючи власною емоційною виразністю, своїм ритмом і пропорціями вироби декоративноужиткового мистецтва для створення декору широко залучаються орнамент і елементи образотворчого мистецтва (скульптура, живопис, рідше – графіка).

Курс «Декоративно-ужиткове мистецтво» поєднує теоретичну основу та практикум, заснований на традиціях народних художніх промислів, знайомить із самобутніми художніми школами України: Петриківка, Опішня, Косове та ін. Таким чином метою дисципліни «Декоратив- но-ужиткове мистецтво» є формування художньо-естетичних цінностей

129

Навчально методичний комплексспеціалізації.Розділ3

студентів, їх духовний розвиток, та підготовка студентів до подальшої творчої діяльності.

Завданнями курсу є: ознайомлення з історичними витоками та роллю народної творчості у духовно-матеріальному житті суспільства; ознайомлення з шляхами вивчення, збереження та розвитку художніх традицій України; розвиток естетичного сприйняття дійсності та розвиток творчих здібностей студентів; залучення до спадщини вітчизняного і світового мистецтва, формування уявлень про закономірності культу- рно-історичного процесу з обліком минулого і сучасного досвіду пластичних мистецтв; розвиток активного естетичного відношення до дійсності, мистецтва, явищам художньої культури, народним художнім традиціям; формування здатності студентів до створення предметів декоративноужиткового мистецтва.

Тематика і орієнтовний розподіл годин, відведених на лекційний курс, семінарські та практичні заняття виглядають наступним чином:

130