ifon-history-nowedays-future

ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ІНСТИТУТУ

МІСІЯ І СТРАТЕГІЧНІ ЦІЛІ

Місія інституту:

• освіта суспільства базована на сучасній філософії і новітніх наукових знаннях. Інститут намагається зміцнити свої особливі позиції в системі вищої освіти України та європейського освітнього простору.

Візія інституту:

•здійснення освітньої діяльності, яка включає навчальну, науко- во-методичну, соціально-виховну, консультаційну та координаційну діяльність і підготовку висококваліфікованих фахівців для системи освіти та інших галузей господарства;

•вироблення суттєво нового підходу до змісту вищої гуманітарної, педагогічної освіти, впровадження єдиної політики в галузі навчання та виховання студентської молоді, реалізація науково обґрунтованої, духовної і політичної зумовленості історичним буттям українського народу, ідеології державотворення як філософії націо- нально-державного розвитку українського суспільства в її орієнтації на цінності загальнолюдського звучання, на ліберально-демократич- ний досвід світової спільноти;

•забезпечення умов для оволодіння всіма студентами системою знань про людину, природу і суспільство; формування соціально зрілої, творчої особистості; виховання морально, психічно і фізично здорового покоління громадян; формування у них громадянської позиції,патріотизму,власноїгідності,готовностідотрудовоїдіяльності, забезпечення високих етичних норм, атмосфери доброзичливості й взаємної поваги у стосунках між працівниками, викладачами та студентами;

•залучення студентів до фундаментальних загальнолюдських і національнихцінностей,надаючиособливогозначеннянаціональній ідеї як духовному і моральному стрижню;

•забезпечення виконання умов державного контракту та інших угод на підготовку педагогічних кадрів;

•організація фундаментальних і прикладних наукових досліджень із пріоритетних гуманітарних, філософських, історико-філо- софських,психолого-педагогічних,культурологічних,релігієзнавчих наукових напрямів, дизайну та їх впровадження у навчально-вихов- ний процес;

•здійснення спільних наукових досліджень з навчальними закла-

11

ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ІНСТИТУТУ

дами всіх рівнів акредитації та науковими установами відповідного профілю НАН України та НАПН України;

•участь у підготовці та підвищенні кваліфікаційного рівня нау- ково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації для вищих навчальних закладів України;

•розробка, апробація і впровадження стандартів освіти різних кваліфікаційних рівнів, створення навчальних планів і програм для підготовки фахівців конкурентних на європейському ринку праці.

ІСТОРІЯ ІФОН

звищоюосвітоюзаосвітньо-профе- сійними програмами всіх рівнів у галузі філософсько-суспільствоз- навчої, філософсько-педагогічної, психолого-педагогічної, культурологічної, релігієзнавчої освіти, дизайну відповідно до державних стандартів вищої освіти. У своїй діяльності викладачі Інституту спираються на принципи науковості, методологічного плюралізму, толерантності, відкритого діалогу, проводячи фундаментальні й прикладні наукові дослідження та маючи відповідний рівень кадрового і матеріально-технічного забезпечення.

На восьми кафедрах Інституту працює більше 100 викладачів, з них 35 докторів наук, професорів, 65 кандидатів наук, доцентів. Працюють кафедри: соціальної філософії та філософії освіти (доктор фі-

12

ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ІНСТИТУТУ

лософських наук, професор, член-ко- респондент НАН України, академік НАПН України В.П. Андрущенко), філософії (заслужений працівник освіти України, доктор філософських наук, професор Н.Г. Мозгова), культурології (заслужений діяч науки і техніки України, доктор філософських наук, професор, член-кореспондент НАПН України В.Д. Бондаренко), етики та естетики (заслужений працівник культури України, доктор філософських наук, професор Т.І. Андрущенко), історії та філософії історії (заслужений діяч науки і техніки, доктор історичних наук, професор І.І. Дробот), психології (заслужений працівник освіти України, кандидат психологічних наук, професор Л.В. Долинська), філософської антропології (доктор філософських наук,

професор С.А. Крилова), дизайну та реклами (доктор філософських наук, професор Ю.Г. Легенький).

професійно-психологічної культури майбутнього фахівця» (кандидат психологічних наук, доцент О.В. Строяновська), «Філософія для дітей» (кандидат філософських наук, доцент Н.Б. Адаменко), «Рисунку та живопису» (старший викладач В.М. Сковронський), кабінет психологічного консультування (кандидат психологічних наук, доцент

13

ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ІНСТИТУТУ

О.В. Строяновська).

Інститут утвердився як один із провідних науково-навчально-ме- тодичних підрозділів НПУ імені М.П. Драгоманова, на який покладаються відповідальні завдання. Основним з них є підготовка фахівців за напрямами та спеціальностями «Філософія», «Релігієзнавство», «Культурологія», «Дизайн» із спеціалізаціями: “Практична психологія”, “Релігієзнавство”, “Суспільствознавство”, «Теорія та історії культури», «Менеджмент культурних проектів», «Дизайн середовища», «Дизайн інтер’єру». Нині в інституті за усіма формами навчання здобувають вищу освіту більше 600 студентів.

Головною стратегічною метою розвитку інституту є професійне перетворення його в унікальний, провідний навчальний та науковий теоретико-мистецтвознавчий, технологічний та дидактико-методич- ний центр системи педагогічної освіти в Україні та Європі.

Окрім того, важливим завданням колективу Інституту є оновлення змісту середньої та модернізація вищої педагогічної освіти, пошук сучасних форміметодівпідготовкиучительських та науково-педаго- гічних кадрів. Визначальним чинником вирішення таких стратегічних завдань є робота наукових та авторських шкіл

член-кореспондента НАН України, академіка НАПН України, доктора філософських наук, професора В.П. Андрущенка “Філософія освітитакультури”,член-кореспондентаНАПНУкраїни,докторафі- лософських наук, професора В.Д. Бондаренка “Соціально-філософ- ські проблеми гармонізації світської і духовної освітньо-виховних систем”, докторів наук, професорів І.І. Дробота “Історія української державності та суспільно-політичного життя у XX ст.”, М.М. Заковича “Культурологія як чинник формування особистості, наукова та релігійна картина світу”, Л.В. Долинської “Соціально-психологічні основи підготовки майбутніх вчителів”. Наукову школу професора Г.І. Волинки “Історична еволюція світової і вітчизняної філософії в освітньому контексті” конструктивно підхопила і продуктивно розгортає доктор філософських наук, професор Н.Г. Мозгова.

Регулярно видаються університетські періодичні фахові видання з філософії, культурології, релігієзнавства, психології та історії «Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова». У 2013 році ІФОН став

14

ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ІНСТИТУТУ

Очолює Інститут філософської освіти і науки доктор історичних наук, професор, академік Академії наук вищої школи України, Заслужений діяч науки і техніки України І.І. Дробот. Широкому колу відомі імена провідних науковців філософського, культурологічного релігієзнавчого та дизайнерського напрямів, професорів: В.П. Андрущенко, Т.І. Андрущенко, В.Д. Бондаренко, І.В. Богачевська, Є.В. Більченко, О.Є. Гомілко, Л.В. Долинська, І.І. Дробот, В.Є. Єленський, М.М. Закович, С.А. Крилова, Ю.Г. Легенький, Т.М. Лисян-

ська, Я.В. Любивий, В.О. Матвєєв, Г.Д. Миленька, Н.Г. Мозгова, Г.С. Мєднікова, І.Г. Немчинов, І.Б. Остащук, Т.В. Розова, М.М. Розумний, О.В. Уваркіна, Ю.П. Чорноморець, Н.В. Хамітов, Л.М. Ширяєва, Ю.В. Юхимик та інші. На базі Інституту працюють спеціалізовані Вчені ради з філософії, педагогічної та вікової психології, історії України, теорії та історії культури, релігієзнавства, естетики.

Відповідно до сучасної європейської концепції розвитку вищої освіти в інституті діє модульно-рейтингова система організації навчання,щодаломожливістьпідвищитиякістькомпетентційвипускни- ків.Державнуатестаціюфахівцівосвітньо-кваліфікаційнихрівнівба- калавр і магістр протягом багатьох років очолюють академік НАН та НАПНУкраїни,президентНАПНУкраїни,докторфілософськихнаук, професорВ.Г.Кремень,академікНАПНУкраїни,докторфілософських наук,професорА.В.Толстоухов,докторфілософськихнаук,професор КНУ імені Тараса Шевченка В.І. Лубський.

Реалізація мети і головних завдань концепції освітньої діяльності сприяє переходу Інституту в принципово нову якість і створює необ-

15

ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ІНСТИТУТУ

хідні умови для вдосконалення навчально-виховного процесу, подальшого розвитку наукових досліджень, розширення та більш ефективного співробітництва з Міністерством освіти і науки України, Інститутами НАН, НАПН України та іншими освітньо-науковими закладами, державними інституціями, громадськими об’єднаннями України, іноземними вищими навчальними заклада-

ми, міжнародними освітніми організаціями і установами.

Інститут філософської освіти і науки тісно співпрацює з Інститутом філософії імені Г.С. Сковороди НАН України, Інститутом історії України НАН України, Академією наук вищої школи України, Інститутом психології імені Г.С. Костюка НАПН України, Інститутом культурології НАМ України, Національною спілкою письменників України, Національною спілкою журналістів України, Національною спілкою художників України, Спілкою дизайнерів України, Інститутом релігійних наук св. Фоми Аквінського, Національним культурно-мистецьким та музейним комплексом «Мистецький арсенал», центром сучасного мистецтва «PinchukArtCentre», арт-просто- рами «Часопис», «Циферблат», «Фарба», Громадською організацією «Академія розвитку психологічної науки і практики», Громадською організацією «Молодіжна асоціація релігієзнавців», Всеукраїнським громадсько-політичним тижневиком “Освіта”, університетським виданням «Педагогічні кадри».

Важливою ланкою у навчально-виховній роботі ІФОН є зустрічі із знаковими вітчизняними та зарубіжними науковцями, діячами культури і мистецтва.

Для професійного становлення важливими стали зустрічі з академіками НАН та НАПН України професорами І.Ф. Драчем, В.Г. Кременем, М.В. Поповичем, А.М. Колодним, В.І. Лубським, С.Д. Максименком, В.А. Малаховим, Б.І. Олійником, Д.В. Павличком, В.А.Смо-

16

ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ІНСТИТУТУ

– художниками-теоретиками, літературними критиками, дизайнерами, артистами. Ю.Андрухович, В.Анісімов, О.Голець, Ю.Гудімов, І.Марчук, Н.Матвієнко, Ю.Макаров, І.Славінська, брати Капранови зуміли показати практичний бік реалізації майбутнього фаху.

Інститут філософської освіти і науки з 2008 року виступає основною платформою для проведення щорічного Міжнародного наукового форуму «Простір гуманітарної комунікації», який включає

культур: теоретичний та прикладний виміри», «Наукові пошуки: актуальні проблеми теорії і

практики», «Наука про культуру: “Культурологія, культурознавство,

культурфілософія vs Cultural Studies, Culturology, Huma-nities”». До

180-річчя драгомановського університету знаковим стало проведення у грудні 2014 року круглого столу «Релігія та освіта в сучасній Україні» за участю Святійшого Патріарха Київського і всієї Руси-У- країни, Предстоятеля УПЦ КП Філарета, на якому відбулось підпи-

17

ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ІНСТИТУТУ

Дирекція і студентський актив Інституту

сання договору про співпрацю між НПУ імені М.П. Драгоманова та Київською православною богословською академією.

В Інституті активно діють органи студентського самоврядування, яке представлене такими структурами – Студентською Радою (В.Гаган), профспілкою студентів (Д.Лебединський), Студентським науковим товариством (Г.Хоменко).

Студентське самоврядування сприяє створенню умов для зростання та розвитку молодої особистості, здатної творчо мислити

Під час відкриття Мистецької галереї НПУ, 2015 р.

18

ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ІНСТИТУТУ

та активно діяти. Саме у студентських акціях, вмінні не тільки самоорганізовуватися, а й створювати нові проекти, реалізуються теоретичнізнанняінавички, що набуваються студентами впродовж всього навчання в університеті. Студентські органи самоврядування ІФОН покликані

об’єднати студентів в єдину спільноту та є творчою лабораторією, простором реалізації студента не тільки у навчально-вихов- ному процесі, а і у щоденному житті поза університетом. Традиційною стала акція «Стежками Батьківщини», за роки існування якої студенти відвідали культурно-істо- ричні і сакральні місця України.

ІФОН запровадив низку заходів, які мають важливе теоретичне і практичне значення для майбутніх філософів, культурологів, релігієзнавців і дизайнерів. Серед них слід виокремити: серію мистець- ко-культурологічних заходів “Тиждень мистецтв” (В.Андрієнко, Д.Бабаєв, В.Бистряков, І.Гайдай, Ю.Горбунов, А.Гнатюк, Ж.Кадирова, І.Карпа, А.Кахідзе, О.Клименко, В.Марущенко, О.Подерв’янський та ін. стали гостями студентського свята), “Фестиваль релігійного мистецтва” (пре-

зентація мистецьких вимірів релігій України; з 2010 р. проект долучився до міжнародного руху «На підтримку міжнародних проектів і резолюцій ЮНЕСКО»), методику «Філософія для дітей» (сучасна методика навчанню дітей критичному та креативному мисленню, основана на сократівському діалозі).

Філософсько-культурологічна спрямованість проектів ІФОН вийшла за межі теоретичних доктрин і була практично реалізована в суспільстві: створення і багаторічне видання студентської газети «Глобус» (2005 – по нині), літературно-мистецьких книг «Щоденик»

19

оретико-практична філософська, культурологічна, дизайнерська, психолого-педагогічна підготовка студентів в Інституті гармонійно поєднується з організацією низки науково-дослідних проектів, нау- ково-практичних конференцій та виховних заходів, що забезпечують європейський рівень фахової компетентності, насиченість і розмаїтість життя сучасного студента.

Засновники інституту, 2005 р.

20