- •1. Визначте предмет та завдання юридичної психології
- •3.Опишіть місце юридичної психології в системі психологічних наук. Принципи юридичної психології.
- •8. Визначте поняття та основні різновиди девіантної поведінки особистості.
- •9.Соціально-психологічні механізми формування правосвідомості особистості
- •10. Дайте психологічну характеристику правоохоронної діяльності.
- •11.Опишіть основні напрями використання психологічних знань в правоохоронній діяльності.
- •12. Визначте професійно важливі якості психолога юридичної служби, обґрунтуйте свою думку.
- •13. Визначте особливості спілкування в юридичній галузі, базові комунікативні навички.
- •14. Сформулюйте загальні принципи застосування методів психодіагностики в практичній діяльності психолога юридичної служби.
- •15. Визначте особливості особистісного підходу в системі «людина-право»:
- •16. Опишіть систему психічних процесів в юридичній психології:
- •17. Визначте значення пам*яті та технік маніпулювання увагою в юр.Психології:
- •18. Дайте характеристику психо-правовій оцінці мнестичних процесів:
- •19. Визначте роль мислення, інтуїції, уваги у рішенні поставлених завдань працівниками юр.Сфери:
- •20. Роль і місце емоцій та почуттів в юридичній психології:
- •21. Визначте місце та роль темпераменту, характеру, здібностей особистості в юридичній психології:
- •22. Дайте характеристику напрямкам профілактичної роботі з неповнолітніми злочинцями
- •1) Ранню профілактику, спрямовану на ліквідацію обставин, які негативно впливають на формування особистості неповнолітніх, та запобігання їх залученню до злочинного способу життя;
- •2) Усунення чинників, що вже сприяли заподіянню конкретних злочинів;
- •3) Попередження рецидивних злочинів з боку неповнолітніх.
- •23. Дайте характеристику механізмам психологічного захисту та опанування у стресових ситуаціях
- •24. Дайте характеристику індивідуально-психологічним відмінностям особистості та їх урахування в практичній діяльності психолога юридичної сфери
- •25. Визначте предмет та завдання кримінальної психології
- •26. Дайте характеристику особистості правопорушника та основним чинникам її формування
- •27. Визначте роль та місце соціального і біологічного чинників у формуванні делінквентної поведінки.
- •28. Опишіть психологічні особливості правопорушників з різною спрямованістю поведінки
- •29.Візначте особливості формування різновидів злочинної спрямованості( насильницька, корислива)
- •30.Дайте характеристику проблеми антисоціальної поведінки неповнолітніх правопорушників.
- •31.Визначте основні чинники виникнення та розвитку злочинної спрямованості у неповнолітніх.
- •32.Дайте характеристику механізмам формування злочинної поведінки неповнолітніх.
- •33.Дайте характеристику вікової динаміки злочинності.
- •34.Опишіть кримінальну субкультуру та делінквентну поведінку неповнолітніх.
- •35.Визначте особливості психологічної роботи з неповнолітніми злочинцями.
- •36. Дайте психологічну хар-ку етапів формування злочинної поведінки особистості.
- •1.Поява потреби, як джерела активності особистості.
- •37. Дайте психологічну характеристику злочинної групи.
- •38. Опишіть поведінку потерпілого, звинувачуваного, підозрюваного та свідка з розладами особистості та делінквентною поведінкою.
- •39. Сформулюйте причини та умови формування злочинних груп.
- •40. Дайте характеристику соціально-психологічним закономірностям формування та розвитку злочинних груп.
- •41. Сформулюйте поняття та соціально-психологічна характеристика організованої злочинності.
- •42. Дайте характеристику злочинним групам та організаційній злочинності.
- •43. Сформулюйте поняття та умови встановлення психологічного контакту із співрозмовником у професійному спілкуванні працівників юридичної галузі.
- •43.1 Сформулюйте поняття та умови встановлення психологічного контакту із співрозмовником у професійному спілкуванні працівників юридичної галузі.
- •52. З’ясувати важливість встановлення контакту та довірливих стосунків з опонентом, техніки переконання та навіювання в процесі комунікації психолога юридичної сфери.
- •53. Дайте характеристику перцептивних процесів та їх урахування в практичній діяльності психолога-юриста.
- •54. Опишіть психологічні наслідки здійсненного злочину на особистість злочинця.
- •55. Дайте психологічну характеристику потерпілому.
- •56. Визначте психологічні аспекти впливу злочину на формування свідчень потерпілого.
- •57.Дайте характеристику дослідженню особистості потерпілого.
- •58.Визначте предмет та завдання психології юридичної праці.
- •59.Визначте особливості етики та психології правозастосовної діяльності.
- •1) За професійною юридичною силою і 2) предметом регулювання.
- •60. Загальна характеристика професіограм юридичних професій
- •61. Види судово-психологічної експертизи
- •1) Експертиза неповнолітніх:,
- •1. Експертиза неповнолітніх
- •3. Експертиза особливих емоційних станів
- •62. Дайте загальну характеристику психологічних особливостей слідчої діяльності
- •63. Психологія огляду місця злочину
- •64. Психологія обшуку та затримки
- •65. Психологія допиту свідків та потерпілих, підозрюваних та звинувачуваних допит свідків та потерпілих.
- •67. Сформулюйте загальні принципи проведення судово-психологічної експертизи
- •69. З'ясуйте особливості використання методів юридичної психолоіїї психологом-практиком.
- •70. Опишіть види антисоціальної спрямованості особистості та види мотиваційної сфери особистості.
- •71. Дайте характеристику психологічних особливостей різних видів злочинних груп.
- •72. Дайте характеристику організаційно-психологічній структурі слідчої діяльності.
- •73. Визначте основні напрями психології юридичної праці, її особливості.
- •74. Опишіть структуру діяльності фахівця юридичної сфери.
- •75. Дайте характеристику судової діяльності.
8. Визначте поняття та основні різновиди девіантної поведінки особистості.
Девіантна - це незвичайне, але при цьому стійке відхилення від статистичних норм. Іншими словами, девіантною вважається стійкий образ дій, поведінки або мислення, який не типовий для загальної популяції.
Девіантна поведінка - дії, що не відповідають офіційно встановленим або фактично сформованим у даному суспільстві (соціальній групі) моральним і правовим нормам і призводять порушника (девианта) до ізоляції, лікування, виправлення чи покаранню.
Види девіантної поведінки:
1. Порушення дисципліни (деструктивне і ассоціальное поведінка). Девіацією вважається відхилення від норм, що регулюють поведінку на неформальному рівні.
2. Великі злочини і малі правопорушення (деликвентное поведінка).
Злочин - досконале винне суспільно небезпечне діяння, заборонене кримінальним законом під загрозою покарання.
Основні види злочинів: 1. Злочини проти особи; 2. Злочини проти власності; 3. Злочини проти порядку управління.
Види злочинів (соціологія):
А) Найбільш тяжкими вважаються злочини проти особистості: вбивство, зґвалтування, нанесення тілесних ушкоджень і т.д.
Б) білокомірцева злочинність. Здійснюється людьми, які займають особливе соціальне становище. Це злочини медиків, політиків, корпоративні злочину.
В) Організована злочинність. Їй властиві інтенсивні контакти з правоохоронними органами та з урядом. Такі організації найчастіше носять феодальний характер. Людина, що стоїть на чолі організації, ніколи не контактує з безпосередніми виконавцями.
Г) Державні злочини. Це злочини проти держави (тероризм, шпигунство) і злочини самої держави проти громадян (депортація народів, терор, етнічні переслідування).
Д) Злочини без жертви. Це порушення законодавства, при яких дуже важко визначити, хто є жертвою. Це проституція, порнографія, самогубства, наркоманія, аборти.
3. Третій вид девіантної поведінки - психічні захворювання. Щоб уникнути непередбачених вчинків з боку психічно хворих людей, суспільство визначає їх як девіантних і воліє ізолювати.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9.Соціально-психологічні механізми формування правосвідомості особистості
Для розкриття сутності процесу формування правосвідомості індивіда, першорядне значення має дослідження елементів соціально-психічної регуляції, які закладені в правовій свідомості,інтересів, мотивів, цілей, вольової спрямованості. Всі ці елементи діють як система й у своїй єдності регулюють поведінку людини в правовій сфері. Соціально-психічне регулювання забезпечує впорядкованість життєдіяльності суспільства, його поступальний розвиток. Воно пов'язане з прийнятою і визнаною в даному суспільстві правовою системою, визначається рівнем суспільного розвитку. У цьому сенсі юридичні норми транслюють модель належної поведінки в складних суперечливих конфліктних життєвих ситуаціях. Всі писані закони минулих часів - зрізи особливостей людської поведінки в минулому, "археологічні пласти" психології. Так, право відображає суттєві особливості суспільної свідомості, особливості поведінки людей конкретної історичної епохи, зокрема, що випливають з їх внутрішньої психології.
Формування правосвідомості особистості починається з усвідомлення своїх соціальних потреб, визначення інтересів, які обумовлюються об'єктивними потребами всього суспільства.
Цей процес включає пізнавальні, емоційні та оцінні компоненти.
Пізнавальні компоненти правосвідомості допомагають соціальним групам, класам, верствам виявити свої потреби і інтереси, емоційні - формувати своє ставлення до них, оціночні - визначити форму даної поведінки, спрямованого на задоволення своїх потреб.
У результаті цієї складної діяльності правосвідомості, пов'язаної з визначенням потреби і усвідомленням інтересу, особистість виробляє мета, якій підпорядковується її діяльність. Сполучною ланкою між потребою і діяльністю людини є мотиви. Вони ставляться як до встановлення мети, так і до вибору способу діяльності. Весь цей складний процес соціальної регуляції людської діяльності опосередкований волею.Так, якщо особистість знає, що ті чи інші норми відкривають можливість для задоволення провідних потреб, значить, ставлення до них складається позитивне, і навпаки.
Рівень розвиненості правосвідомості в значній мірі визначається її соотнесенностью з нагальними проблемами суспільства, психологічними особливостями людської поведінки в соціально-правовій сфері.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------