Практическое занятие № 2

Дата выполнения______

Тема занятия: Группа как социально-психологический феномен.

Эффективность групповой деятельности.

Цель занятия: Исследование процесса принятия решения группой.

Перед началом занятия необходимо знать: понятие группы, понятие групповой деятельности, руководство и лидерство в группе, групповые роли.

После окончания занятия необходимо уметь: эффективно вести себя для достижения согласия в группе при решении групповой задачи и при принятии группового решения.

Оборудование и дидактическое обеспечение:

• описание проведения имитационной деловой игры «Кораблекрушение на Луне»

• образцы таблиц – протоколов

Порядок выполнения задания и методические указания:

1. Изучить теоретический материал.

2. Подготовить протокол-таблицу №1.

3. Провести игру «Кораблекрушение» в индивидуальном режиме. Занести данные в таблицу-протокол в колонку «Индивидуальная оценка».

4. Разбиться на команды по 5-6 человек в каждой команде.

5. Провести тот же вариант игры «Кораблекрушение» в групповом режиме. Занести данные в таблицу-протокол в колонку «Групповая оценка».

6. В таблицу-протокол в колонку «Экспертная оценка» занести решение «экспертной комиссии».

7. Вычислить погрешность при работе в индивидуальном режиме. Для этого разность между индивидуальной и экспертной оценкой по абсолютной величине занести в колонку «Индивидуальная ошибка» и подсчитать сумму баллов в колонке.

8. Вычислить погрешность при работе в групповом режиме. Для этого разность между групповой и экспертной оценкой по абсолютной величине занести в колонку «Групповая ошибка» и подсчитать сумму баллов в колонке.

9. Сравнить погрешности при работе в индивидуальном и групповом режиме и проанализировать полученные результаты.

10. Сделать индивидуальные выводы № 1 о том, в каком режиме лучше работать каждому участнику. Занести выводы в протокол.

11. Например: Сравнив индивидуальную и групповую ошибку можно сделать вывод, что я эффективнее работаю в ….. (индивидуальном режиме, в группе).

12. Проанализировать работу в группе. Анализ записать в протокол (Вывод №2) Например: При работе в группе я увидел следующие психологические феномены: Лидером был… Генератором идей выступал…. Критиком был…. Практические решения принимал…Группа пришла к согласию, когда…. и т.д.

13. Вывод № 3. Предложить свои варианты оптимизации групповой деятельности. Варианты оптимизации групповой деятельности занесите в протокол.

14. Например: Предлагаю следующие правила работы в группе для повышения эффективности ее деятельности…. (Дайте не менее 3-5 правил).

15. Систематизировать полученные предложения по оптимизации групповой деятельности в группе.

Теоретический материал по теме «Группа как социально-психологический феномен»

Продуктивность групповой деятельности и удовлетворенность членством в ней- две стороны эффективности групповой деятельности. Значение психологической совместимости членов группы, каналов коммуникаций и стиля лидерства для эффективности деятельности группы. Понятие социально-психологического климата группы и пути его оптимизации.

Совместная деятельность как основание развития социальной группы. Развитие малой группы. Стадии и периоды развития группы и критерии их выделения. Изменение связей и отношений в группе как критерий ее развития.

Понятие группового решения. Специфика группового решения. Роль дискуссии в принятии группового решения. Мотивы трудовой деятельности. Условия повышения эффективности групповой деятельности. Групповые настроения: те, которые способствуют совместным усилиям людей в группе и те, которые препятствуют совместным усилиям людей в группе.

Основные характеристики коллективного субъекта деятельности:

• Целенаправленность (стремление к основной значимой цели),

• Мотивированность (действенное отношение к совместной деятельности),

• Интегрированность (взаимосвязанность и взаимозависимость членов коллектива),

• Структурированность (четкость взаимного распределения функций и ответственностей),

• Согласованность (взаимная обусловленность действий взаимодействующих субъектов),

• Организованность или управляемость (подчиненность определенному порядку деятельности),

• Результативность (способность достигать положительного результата).

Этапы развития группы:

Анти-коллектив	Итро-эгоизм	Дез-интеграция	Кооперация	Автономия	Коллектив
Активная дезинтеграция, конфликт-ность и агрессивность	Межличност-ный эгоцентризм	Групповая антипатия	Высокая интеграция в сфере как межличностных, так и деловых отношений.	Высокое внутреннее единство по всем параметрам внутригрупповой активности (Чувство «МЫ»)	Реальная контактная группа, отличающая-ся интегратив-ным единством, организован-ностью

Нулевая точка группы - группа-конгломерат. Группа может развиваться как в сторону позитивного изменения, так и в сторону их снижения.

Феномены, проявляющиеся в совместной деятельности

1. Эффект количественного состава группы (эффект объема).Должен быть оптимум.

2. Эффект качественного состава членов группы зависимость продуктивности деятельности группы от степени однородности-разнородности. Максимально эффективны однородные по социальным показателям и разнородные по биологическим.

3. Конформизм – изменение поведения или убеждений в результате реального или воображаемого давления группы.

4. Деиндивидуализация - утрата личного самосознания и ее полное слияние с группах.

5. Феномен сдвига риска-группа дает более рискованные советы, чем те советы, которые давали члены группы индивидуально, до обсуждения в группе.

6. Феномен огруппления мышления – режим мышления, возникающиц у людей в том случае, когда поиски устраивающей всех точки зрения становятся настолько доминирующими, что группа склонна отбрасывать реалистические оценки альтернативного способа действия.

7. Социальная леность – тенденция участников совестной деятельности прилагать меньше усилий к выполнению задания, если результат не повлияет на индивидуальную оценку, а ответственность будет распространяться на всю группу.

Постановка задачи: Принять решение о способе поведения в игровой ситуации кораблекрушения в индивидуальном и в групповом режиме. Сравнить результаты выполнения задания в индивидуальном и групповом режиме.