Самооценка

В структуре характера особое место занимают черты личности, в которых выражается отношение человека к самому себе. Отношение человека к своим способностям, возможностям, личностным качествам, внешнему облику называется самооценкой.

Самооценка личности формируется в процессе его постоянного общения с окружающими. В ходе общения ученик получает от других людей оценку своих возможностей, способностей, успехов в учении и т. д. Эти оценочные суждения окружающих, усваиваясь личностью, превращаются в самооценку. У школьника формируется не только обобщенное отношение к образу своего «Я», но и система частных самооценок – своего внешнего вида, успехов в учении, спортивных достижений и возможностей. Дифференцированность самооценки человека может рассматриваться как один из важных показателей нравственной зрелости его личности. Самооценка может быть адекватной, когда мнение человека о себе совпадает с тем, что он в действительности собой представляет, и неадекватной (завышенной или заниженной). Неадекватность самооценки людей нередко является причиной межличностных конфликтов. Знание самооценки личности важно, поскольку она определяет отношение ученика ко всем его жизненным задачам, и прежде всего к учению, влияет на становление личности, тесно связана с уровнем притязаний. Характер самооценки тесно связан с престижностью выбираемой профессии, оказывает существенное влияние на процесс профессионального самоопределения.

Для определения самооценки может быть использована методика Будасси, которая основана на положении о том, что личность в процессе общения постоянно сверяет себя с неким эталоном и в зависимости от результатов проверки оказывается довольной или недовольной. Работа состоит из двух частей. Сначала из предложенных черт личности испытуемый должен выбрать 10-20 качеств, характеризующих его идеал и анти-идеал. Затем в полученном списке нужно подчеркнуть качества, присущие самому испытуемому.

Жизненные показатели самооценки.

Людям с адекватной самооценкой свойственны, как правило, оптимизм, активность, общительность, бодрость, чувство юмора.

Людям с завышенной самооценкой часто присущи такие качества, как высокомерие, бестактность, снобизм.

Для заниженной самооценки характерны пассивность, замкнутость, повышенная ранимость, неверие в свои силы и возможности. Важнейшим показателем самооценки является отношение личности к ошибкам и промахам как своим, так и товарищей.

Люди с завышенной самооценкой, склонны свои ошибки относить за счет случайностей, каких-то объективных или внешних обстоятельств (плохое самочувствие, кто-то мешал, не хватило времени и т. д.). Упущения другого такими людьми чаще расценивается как закономерность, как нечто, чему не стоит удивляться.

Для заниженной самооценки, наоборот, характерно свои неудачи воспринимать как должное, тогда как ошибки других нередко чем-то оправдывать.

Другим показателем самооценки личности выступает отношение к успехам, достижениям – своим и товарищей. Люди с завышенной самооценкой собственные достижения склонны оценивать высоко и вместе с тем считать их само собой разумеющимися, к успехам же других нередко относятся критически и объясняют их случайностью («повезло»). У людей с заниженной самооценкой отношение к собственным и чужим успехам, как правило, противоположное.

Литература по теме теме «Типология и социально-психологическая характеристика личности».

1. Еникеев М.И. Социальная психология: Учебник для ВУЗов-М.: Изд-во ПРИОР, 2001.-160 с.

2. Психология труда: Учеб. Для студ. высш. учеб. заведений \ Под ред. Проф. А.В. Карпова. - М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС,2003.-352с.

3. Психология профессиональной деятельности.2-изд.\Н.Самоукина.-СПб.:Питер,2003.-224с.:ил.-(серия Учебное пособие)

4. Сухов А.Н. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.-240с.

5. Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник.-2-е изд.-М.:ИНФРА-М,2002.-295с.

6. Соснин В.А., Красникова Е.А. Социальная психология: Учебник. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004, - 336 с. Раздел 2. Социальная психология личности.

Постановка задачи: Определить свои ценности и свою свою самооценку.