- •Структура электронной библиотеки
- •Ридер Методические рекомендации по курсу «Новейшая история стран Европы и Америки» Очное отделение. V курс. 1-2 семестр 2014-2015 учебный год
- •I. Система обучения по дисциплине «Новейшая история стран Европы и Америки»
- •Общие требования к оформлению письменных заданий
- •II. Рейтинг–план, рекомендации к семинарским занятиям,
- •Рекомендации для семинарских занятий первого семестра
- •Раздел 1. Проблемы политического развития ведущих стран Запада в конце 1970-х – начале 2010-х гг.
- •Тема 1. Политическое развитие фрг на рубеже XX-XXI вв.
- •Тема 2. Политическое развитие Великобритании на рубеже XX-XXI вв.
- •Тема 3. Политическое развитие Франции на рубеже XX-XXI вв.
- •Тема 4. Политическое развитие сша на рубеже XX-XXI вв.
- •Раздел 2. Идейно-политическое пространство современного общества и проблемы развития политической демократии
- •Задания рубежного контроля первого семестра
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Дополнительные рейтинговые задания первого семестра
- •Общие требования к оформлению письменных заданий
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •II. Рейтинг–план, рекомендации к семинарским занятиям,
- •Рекомендации для семинарских занятий второго семестра
- •Раздел 1. Европейский интеграционный процесс в последней четверти хх – начале XXI вв.
- •Раздел 2. Развитие системы международных отношений в последней четверти хх – начале XXI вв.
- •Раздел 3. Проблемы «догоняющей модернизации» на примере стран Восточной Европы и Латинской Америки (вторая половина хх в.)
- •Задания рубежного контроля второго семестра
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Дополнительные рейтинговые задания второго семестра
- •Общие требования к оформлению письменных заданий
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •10 Июня
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •IV. Рекомендации по библиографическому описанию Правила цитирования и библиографического описания в соответствии с гост 7.0.5–2008
- •Примеры библиографического описания
- •V. Примеры различных типов схем и текстов
- •Пример научной рецензии Иноземцев в.И. Рецензия: Бенхабиб с. Притязания культуры. Равенство и разнообразие в глобальную эру. – м.: Логос, 2003
- •Пример научной статьи
- •Социальный консерватизм и проблемы развития современного конституционализма
- •Примечания
- •VI. Список рекомендуемой литературы (по разделам)
- •Раздел I. Современная история: от индустриального к информационному обществу
- •Раздел II. Идейно-политическое пространство современного общества и проблемы
- •Политического развития ведущих стран мира
- •Доктринальная эволюция идеологии либерализма.
- •Современный «плюралистический» либерализм и мультикультурализм
- •Доктринальная эволюция социалистической идеологии. Социал-демократия и коммунизм в современном мире
- •Доктринальная эволюция идеологии консерватизма. Идеологемы современного социального консерватизма
- •Корпоративные, тоталитарные и протестные идеологии
- •«Виртуальная демократия» и идеологическое пространство современного общества Динамика электорального процесса в ведущих странах Запада на рубеже XX–XXI вв.
- •Великобритания
- •Франция
- •Восточная Европа
- •Латинская Америка
- •Мировое экономическое развитие в конце хх – начале XXI вв.
- •Историческая социальность информационного общества
- •Современная система международных отношений европейский интеграционный процесс
- •Перспективы и риски мирового развития в эпоху глобализации
- •Интернет-ресурсы
Критерии рейтинговой оценки
От 1 до 2 баллов: в отчете отражены не все стадии контент-анализа; при атрибуции текста допущены неточности; отбор единиц текста для таблицы декомпозиции носит фрагментарный характер; при декодировании текста не удалось составить его целостную коммуникативную матрицу; описание герменевтической критики и семантической интерпретации текста свидетельствует о допущенных логических ошибках, необоснованных предположениях и некорректных выводах; оформление отчета не полностью соответствует требованиям.
От 3 до 5 баллов: отчет отражает все стадии контент-анализа; атрибуция текста проведена по всем параметрам с использованием точной, проверенной информации; в таблице декомпозиции отражены все значимые единицы текста; при декодировании текста автору не удалось составить его целостную коммуникативную матрицу; описание герменевтической критики и семантической интерпретации текста свидетельствует о понимании автором коммуникативных особенностей текста, однако носит фрагментарный характер и не опирается на аргументированные, доказательные суждения; при оформлении отчета допущены незначительные погрешности.
От 6 до 9 баллов: отчет имеет правильную структуру и свидетельствует о творческом выполнении всех необходимых аналитических действий; атрибуция текста проведена по всем параметрам с использованием точной, проверенной информации, сопровождается уточняющими комментария или справочной информацией; в таблице декомпозиции отражены все значимые единицы текста; при декодировании текста автору удалось составить его целостную коммуникативную матрицу; описание герменевтической критики и семантической интерпретации текста носит аналитический характер, опирается на аргументированные, доказательные суждения, свидетельствует о глубоком понимании смысловой направленности и коммуникативной природы текста; автор продемонстрировал способность целостной реконструкции текста как коммуникативного события; оформление отчета соответствует всем требованиям.
9. Сравнительный анализ исторических источников |
Идеология протеста |
1 |
6 |
баллов |
Протестные движения занимают особую нишу в идейно-политическом пространстве современного общества. Их активное формирование началось еще с 1960-х гг., когда символом протеста против «буржуазных ценностей» и бюрократического этатизма стала молодежная контркультура. Психоделическая и сексуальная революции, рок-движение, многочисленные «неформальные» субкультуры, «новые левые» и «новые правые» политические группировки превратили протест в своего рода религию, сформировали романтический образ «городских партизан», придали бунтарскому отрицанию «правил» и «устоев» статус социальной программы. Этот пестрый конгломерат не мог рассчитывать на подрыв политической монополии «системных» партий. Но идеология протеста формировалась по иным законам: она стала особой символической культурой, сплавом мировоззренческого нигилизма и чувственной экспрессии, питательной почвой для «энергии инстинктов». Агрессивный, образный, брутальный язык превратился не только в средство самопрезентации протестных движений, но и в особую форму политического действия – он стал своего рода культурным террором против «буржуазного общества».
Данное задание направлено на сравнительный анализ двух знаковых для протестного движения документов:
Манифест Белых пантер (опубликовано: Анархия. Антология современного анархизма и левого радикализма. В 2-х т. – М.: Ультра. Культура, 2003. – Т. 2 (URL: http://www.plam.ru/polit/antologija_sovremennogo_anarhizma_i_levogo_radikalizma_tom_2/p14.php) Текст находится в файле «Манифест Белых пантер» в папке «1.9. Сравнительный анализ источников // 10 Материалы к доп. учебным заданиям».
Манифест Глобального Революционного Альянса (URL: http://granews.info/content/globalnyy-revolyucionnyy-alyans). Текст находится в файле «Манифест Глобального Революционного Альянса» в папке «1.9. Сравнительный анализ источников // 10 Материалы к доп. учебным заданиям».
Партия белых пантер (White Panther Party) – это созданная в 1968 г.американская леворадикальная организация, чья формула «Секс, наркотики и рок-н-ролл» превратилась в символ контркультуры «бурлящих 60-х». Глобальный Революционный Альянс (Global Revolutionary Alliance) – это интернациональный сетевой проект, начатый в 2011 г. под лозунгом «Недовольные всего мира, объединяйтесь!» и ставший ярким примером современного протестного движения. Между эти двумя манифестами пролегла целая историческая эпоха, но они в равной степени показательны с точки зрения идеологии, стилистики, символики, социальной энергетики Протеста.
Задание выполняется в несколько этапов:
1) Повтор учебного материала о сущности и формах протестных движений, первичное ознакомление с текстом манифестов, поиск дополнительной информации о Партии белых пантер и Глобальном Революционном Альянсе, необходимой для более точного понимания документов.
2) Определение критериев сравнительного анализа документов (перечень критериев должен быть достаточным для комплексного анализа документов как с точки зрения источниковедческой критики, так и содержательных аспектов).
3) Сравнительный анализ текста и оформление отчета с указанием результатов анализа отдельно для каждого из выбранных критериев сравнения, а также приведением обобщающего вывода (недопустимо проанализировать каждый документ в отдельности и затем оформить общее заключение).
Оформление титульного листа и технические характеристики текста типовые (см. 3 стр. ридера).