- •Федеральное агентство по образованию
- •Раздел 1. Самооценка личности как основа компетентности руководителя
- •1. Понятие самооценки личности
- •2. Истоки формирования самооценки
- •3. Уровень самооценки личности
- •4. Модели неуверенного поведения
- •4.1. Заискивающая модель поведения
- •4.2. Агрессивная модель поведения
- •4.3. Расчетливая модель поведения («надевание маски»)
- •4.4. Отстраненная модель поведения
- •5. Понятие ассертивности
- •6. Имиджмейкинг ассертивного поведения
- •7. Экспериментально-психологическая методика уск
- •7.1. Алгоритм психодиагностики
- •7.2. Оценка и содержательная интерпретация полученного результата
- •Раздел 2. Уровень личностной зрелости личности и выбор адекватного ему управленческого подхода
- •1. Понятия личностного роста и личностной зрелости
- •2. Специфика личностного статуса на разных уровнях развития личности
- •2.1. Взрослый человек, остановившийся в своем развитии на уровне младенца
- •2.2. Взрослый человек, остановившийся в развитии на уровне малыша
- •2.3. Взрослый человек на уровне развития подростка
- •2. 4. Взрослый человек на уровне развития юноши
- •2.5. Взрослый человек (зрелая личность)
- •3. Методика диагностики личностного статуса Дж. Стивенса
- •3.1.Алгоритм диагностики
- •7.3. Интерпретация полученных результатов
- •Раздел 3. Типология личностей
- •3.1. Классификация и типология. Понятие типологии личности
- •3.2. Понятие психологической акцентуации
- •3.3. Описание психологических типов
- •3.3.1. Истероидный тип
- •3.3.2. Гипертимный тип
- •3.3.3. Дистимический тип
- •3.3.4. Циклоидный тип
- •3.3.5. Лабильный тип
- •3.3.6. Эпилептоидный тип
- •3.3.7. Астено-невротический тип. Сензитивный тип. Психастенический тип
- •3.3.8. Шизоидный тип
- •3.3.9. Неустойчивый тип
- •3.3.10. Застревающий тип
- •3.3.11. Педантичный тип
- •3.4. Диагностика психологического типа
- •3.4.1. Опросник Леонгарда-Шмишека
- •1. Истероидность / истероидный тип:
- •3.4.2. Диагностическая методика «Чертова дюжина»
- •3.4.3. Методика аутоидентификации акцентуаций характера э.Г.Эйдемиллера
5. Понятие ассертивности
Ассертивность– спокойное, уверенное, естественное и гармоничное поведение человека, сосредоточенного не на себе и производимом впечатлении, а на реальных стоящих перед ним целях, добиваясь которые, он, тем не менее, не выходит за границы приличий, т.е., действует в такой манере, чтобы окружающие могли это принять.
Непонимание природы невротизма и невротического самоутверждения обычно приводит «закомплексованную» личность, вознамерившуюся «накачать» себя самоуверенностью, к наращиванию агрессии, т.е., к попыткам отстаивания своих позиций за счет подавления окружения. Подобную реакцию можно «во всей красе» наблюдать в поведении подростков, демонстративно самоутвердающихся, попирая общепринятые нормы поведения или в карательной установке в отношении подчиненных, свойственной невротичному начальнику.
В действительности уклонение от осознания и признания своих истинных мотивов и потребностей создает лишь иллюзию благополучия. Агрессия ни в коей мере не решает проблему низкой самооценки, а отрицание наличия психологической проблемы, не позволяет принять правильные решения, скорректировать свои взаимоотношения с окружающими и тем самым изменить жизнь к лучшему.
Итак, первый шаг на пути к самоутверждению – осознание своих истинных чувств к окружающим людям: перед людьми не стоит заискивать, их не нужно завоевывать и подавлять, от них нет причин дистанцироваться. «Путь к этой цели – это рост осознания и понимания себя самого. Знание это не является целью само по себе, но служит средством освобождения сил спонтанного роста… Теряя невротическую одержимость собой, мы обретаем свободу роста, освобождаемся для любви и заботы о других людях» [11, с. 29].
Второй шаг – скорректировать свои истинные жизненные цели, освободив их от ложных задач, связанных с самоутверждением, погоней за славой и величием, и направить их на реализацию своего человеческого и профессионального потенциала, на решение стоящих перед человеком больших и малых задач.
Сфера межличностных отношений в плане достижения стоящих перед человеком целей оказывается одной из самых трудных: выровнять взаимоотношения с кем-то из окружения, поступающим неприемлемым для нас образом – задача едва ли не более сложная, чем разрешение проблем, требующих исключительно интеллектуальных или физических усилий. Но и цена успеха в подобном деле оказывается весомой: именно добиваясь от окружающих того, чтобы с нами считались, мы тем самым повышаем самоуважение. И, наоборот, отказываясь от того, чтобы попытаться изменить сложившиеся неприемлемые для нас отношения в желательном направлении, мы, хотя и обвиняем в дурном нраве и невменяемости другого («С ним – бесполезно!..»), тем не менее, утверждаемся в чувстве беспомощности, зависимости и неполноценности.
Рассмотрим в этой связи возможные варианты в ситуации, когда человек, отказываясь от идеи добиться понимания и уважения своих чувств и прав, подавляет возникающее негативное чувство фрустрации. Во-первых, возможен вариант, когда подавление негативных чувств, вызванных неприемлемыми действиями другого, становится привычным способом реагирования, с которым человек вынужденно смиряется. Однако подобная практика не остается без фатальных последствий для самого человека: вытесненные негативные чувства разрушительным образом действуют на соматическую сферу (в первую очередь – на сердечно-сосудистую систему).
Во-вторых, неотреагированные негативные чувства могут спровоцировать всплеск неконтролируемых эмоций в самый неподходящий момент: в запальчивости высказанные обидчику накопившиеся претензии способны существенно осложнить, а не прояснить проблемную межличностную ситуацию.
В-третьих, с целью снятия накопившегося психического напряжения, порожденного неспособностью «поставить себя» негативные чувства могут быть перенаправлены в «третью» сторону: ситуация обсуждается с третьим лицом, не являющимся реальным участником конфликта. Но получаемые при этом сочувствие и моральная поддержка ничего принципиально не меняют в коллизии самой ситуации: возникшая проблема подлежит рассмотрению и разрешению именно между участниками этой ситуации.
Наконец, в-четвертых, для урегулирования неприемлемой для человека ситуации могут привлекаться силы третьей стороны – «заступника», способного защитить обиженного и восстановить справедливость. Такая победа «из третьих рук», конечно, восстанавливает справедливость, но ничего принципиально не добавляет самоуважению «потерпевшего», а лишь укрепляет его в позиции беспомощности и несамостоятельности.
Таким образом, именно опыт успешного отстаивания своих позиций в приемлемой для окружающих форме – единственный реалистичный путь повышения самооценки.