2.3. Взрослый человек на уровне развития подростка

Психологический подросток, в отличие от «малыша», не довольствуется душевным комфортом, доставляемым привычной обстановкой и статусом, определяемым уютной формулой «как все». Амбиции подростка побуждают его превзойти окружение, любым доступным образом проявить заложенный в нем дух соревновательности и соперничества. Подросткам по возрасту нравится ходить по головам окружающих и чувствовать себя победителями. Оказавшись в положении неконкурентноспособного младшего в мире взрослых, он чувствует потребность в самоутверждении, и для этой цели часто избирает самый доступный путь: отрицания ценности общественных норм и правил и агрессивного подавления окружения. Подобным же образом взрослый «подросток» одержим идей победы, для достижения которой все средства хороши: обман, подтасовка фактов, демагогия и т.д. Дополнив систему подростковых ценностей, получим следующий перечень приоритетов, нацеленных на самовозвеличивание и демонстрацию своего превосходства: победа, слава, богатство, социальный статус, власть (понимаемой в данном случае не как общественное служение, а лишь как возможность ее конвертации в те же богатство, славу, престиж и т.д.).

Психологический «подросток» часто оказывается достаточно образованным и профессионально хорошо подготовленным для осуществления своей «идеи»: покорения мира. Он может быть даже достаточно проницателен и дипломатичен, например, в ведении переговоров. Однако сам блеф, самообман, заключенный в этом спектакле под названием «Я – круче всех», оказывается тормозом в личностном развитии, побуждая тратить жизненные ресурсы не на цели самореализации, а на бесперспективное, невротическое по своей сути самоутверждение. Его самыми распространенными, показушными атрибутами можно считать индустрию гламура, косметических услуг, погоню за обладанием престижной маркой машины, проживание в элитном районе, вращение в высших кругах и т.д. Это ограничение развития личности проявляется прежде всего в обесценивании в своем восприятии человеческих взаимоотношений. Отношение к ним – чисто прагматическое: этот друг полезен для моего бизнеса, эта жена будет способствовать имиджу. Чувства других людей не подлежат рассмотрению, считаться с ними не только не обязательно, но и принципиально неуместно, т.к. это противоречило бы задаче момента: утвердиться в своем превосходстве над окружением. Ценностью не является также живая и неживая природа: потребительский подход распространяется в полной мере и на нее: хищническое разграбление природных ресурсов – излюбленный способ обогащения, не сопровождающийся угрызениями совести. Сколоченный таким образом капитал, согласно традиционному для нашего недавнего прошлого сценарию, подлежит вывозу в оффшорную зону, способствуя такой экономической проблеме, как бегство капитала.

Управленческий подход, который превалировал в советский период российской истории, заключался преимущественно в подавлении, нейтрализации спонтанной энергии самоутверждения психологического «подростка». В результате «плановая экономика» не только недополучала колоссальный резерв в виде предпринимательской активности этой категории людей, но и вынуждена была нести затраты на подавление этой активности. Стратегически гораздо более правильным представляется другой подход: законодательно отрегулировать ситуацию таким образом, чтобы направленность «подростковой» энергии самоутверждения объективно совпадала с интересами общества в целом. К примеру, гарантированная защита прав частной собственности могла бы способствовать тому, чтобы капиталы вкладывались именно в своей стране.

Примерами психологических подростков» могут служить как типичный «новый русский» образца 90-х годов, так и множество обычных людей, единственной заботой которых является идея сколотить капитал любой ценой и оставить окружающих далеко позади, золотоискатели, разного рода завоеватели разных времен и народов, немалое число политиков и государственных деятелей (в противном случае, в частности, экологическая ситуация на планете не являлась бы такой безрадостной), промышленные магнаты («олигархи»), специалисты, рассматривающие размер заработка и общественное положение как основные ценности жизни. И, соответственно, в странах со значительным процентом среди общего числа взрослого населения людей, остановившихся в развитии на уровне подростка, производственная и общественная активность последних способствует подъему экономики этих стран (это США, Германия, Япония и др.). С другой стороны, социальная сфера и культура в такие периоды развития страны переживают не лучшие времена.