- •Вопросы к экзамену и зачёту по истории психологии
- •1. Становление понятийного аппарата психологии как предмет истории психологии
- •2. Основные категории психологии в их исторической перспективе
- •3. Принципы отечественной психологии в их истории и развитии
- •4. Основные проблемы психологии и способы их решения в истории психологии
- •Психогностическая проблема.
- •Далее следует отметить проблему психического развития.
- •5. Основные способы освещения истории психологии
- •6. Значение и задачи психологической историографии
- •7. Представления древних философов об основах мироздания и о душе в досократический период
- •8. Взгляды древних мыслителей на границы психического
- •9. Возникновение эволюционных идей в древности
- •10. Представления об анатомо-физиологических основах психики в античную эпоху
- •11. Природа психического в учениях древних атомистов
- •12. Учение Платона о душе
- •13. Аристотель о душе и её способностях
- •14. Неоплатонизм и томизм в богословской психологии средневекового периода
- •15. Арабоязычная психология
- •16. Основные тенденции в развитии психологии эпохи Возрождения
- •17. Общие черты в развитии психологии Нового времени
- •18. Эмпиризм ф.Бэкона и его учение о человеческих призраках
- •19 Рационализм р.Декарта и его учение о "страстях души"
- •20. Детерминистическое учение б.Спинозы о природе психического
- •21. Монадология г.Лейбница
- •22. Материализм и сенсуализм в психологических воззрениях т.Гоббса
- •23. Д.Локк как предвестник ассоциативной психологии
- •24. И.Кант и его учение об априорных формах сознания
- •25. Возникновение и развитие ассоциативной психологии в XVIII-XIX вв.
- •26. Идейные истоки французского материализма XVIII в., природная и социальная детерминация психики
- •27. Социологическое направление во французской психологии XIX столетия
- •28. А.Н.Радищев: о человеке, его смертности и бессмертии
- •29. Н.Г.Чернышевский о предмете и методах психологии
- •30. Основные направления в развитии психологии внутри естествознания
- •31. Оформление психометрии как области измерения времени реакций
- •32. Создание г.Фехнером психофизики
- •33. Экспериментальная психофизиология г.Гельмгольца
- •34. В.Вундт как реформатор психологии
- •35. Опыты г.Эббингауза по изучению памяти
- •36. Экспериментальное изучение мышления в Вюрцбургской школе и кризис ассоциативной психологии
- •37. И.М.Сеченов и его роль в естественно-научной перестройке психологии
- •38. Вклад в.М.Бехтерева в развитие отечественной психологии
- •39. И.П.Павлов и значение его опыта изучения высшей нервной деятельности для психологии
- •40. Основные направления в отечественной психологии в предреволюционный период
- •41. Многообразие течений в отечественной психологии 20-30-х годов 20-го столетия
- •42. Предпосылки марксистско-ленинской перестройки отечественной психологии в предв. Годы
- •43. Сергей Леонидович Рубинштейн и разработка им теоретических основ психологической науки в ссср
- •44. Л.С. Выготский и его культурно-историческия концепция развития психики.
- •45. А.Н. Леонтьев, его теория деятельности и основные этапы развития психики.
- •46 Психологическое наследие Ананьева и его последователей
- •47. Возникновение бихевиоризма и его современные направления (необихевиоризм)
- •48. Гештальтпсихология и её судьбы
- •49. Зарождение фрейдизма, его основные разделы, положения, критика
- •50. Современные направления в психоанализе
- •51. Предпосылки возникновения гуманистической психологии.
- •52. А. Маслоу, его «пирамида потребностей» и теория самоактуализации
- •53. К.Роджерс, его концепция личности и личностно-ориентированная терапия.
- •54. Экзистенциальная психология: основные идеи и положения
- •55. Когнитивная психология.
28. А.Н.Радищев: о человеке, его смертности и бессмертии
В XVIII веке материалистическая традиция продолжается в трудах оригинального мыслителя и философа А.Н. Радищева (1749-1802). «О человеке, о его смертности и бессмертии» (1792). Человек – часть природы. Начало психики – ощущения, но мышление не есть ощущение, оно имеет обобщающую функцию. Душа появляется в результате воспитания, но только когда развит мозг, органы чувств. Есть высшая часть души, которая не зависит от тела
29. Н.Г.Чернышевский о предмете и методах психологии
Одна из заслуг Н.Г. Чернышевского состоит в том, что он первым в ряду великих материалистов России поставил специальный вопрос о предмете, задачах и методах научной психологии.
Основные положения:
1) Психология - область точных знаний. Почему? Основания:
- может различать известное в своей области от неизвестного-
- действие определенных законов, закономерностей и необходимых причин.
Закономерности и причины:
1)зависимость человеческой психики от внешнего мира, от физиологических процессов, протекающих в телесных органах (органах чувств, нервной системе и головном мозгу).
2)определенные взаимовлияния внутри самих психических процессов, вызванных внешними обстоятельствами.
30. Основные направления в развитии психологии внутри естествознания
1) Распространение экспериментального метода на область психических явлений:
- исследования Г. Гельмгольца и Н. Бакста по определению скорости нервного возбуждения открывали путь к измерению длительности собственно психических реакции.
- Ф. Дондерс и З. Экснер (психометрия - время реакций зависит от физиологических обстоятельств, следовательно, психику можно изучать экспериментально) положили начало применению эксперимента, числа и меры к одной из главных характеристик нервно-психических процессов - времени их протекания .
-хронометрический метод определения реакций человека, введенный астрономами, до настоящего времени находит широкое применение в самых различных отраслях современной психологии.
Бессель: «Нет двух астрономов в наблюдении которых не было бы различий». Личное уравнение (личная ошибка), термин, принятый в астрономии для обозначения ошибок (погрешностей) наблюдений (измерений), обусловленных физическими особенностями наблюдателя (систематическая ошибка)
2) Эволюционное учение Ч. Дарвина привело к пересмотру многих устаревших взглядов в различных областях естествознания, открыло широкие возможности для новых исследований в них. Под влиянием дарвинизма в биологии возникло много новых отраслей и направлений:
- внесение в психологию генетического принципа,
- новый подход в трактовке психических явлений - психика животных и человека стала выступать как необходимая сторона жизнедеятельности организма, обеспечивающая приспособление его к внешним условиям среды,
- связь психики животных и человека, которая была оборвана со времени Р. Декарта,
-психические акты как орудие выживания организма, во-вторых, в психике животных,
- разработка проблем антропогенеза, роль языка, мышления, употребления и изготовления орудий в становлении человека.
- объективный подход к изучению психических явлений.
На пороге XIX в. общая физиология в разработке своих проблем опиралась на экспериментальные методы.
3) Психофизика Эрнст Генрих Вебер (1795-1878) – психофизиолог, анатом, исследования кожной и мышечной чувствительности; закон Вебера-Фехнера. Густав Теодор Фехнер (1801-1887) –
психофизиолог, основатель психофизики (в психологии возможны вычисления); один из основателей экспериментальной психологии; связь психики и тела; исследования бессознательного
Психофизика гласит, что все психические явления подчинены определённой закономерности, которая доступна опытному изучению и может быть выражена математически. Внешняя психофизика (по Фехнеру) измеряет взаимосвязь между раздражениями и органами чувств; внутренняя психофизика занимается связями между нейронными процессами и переживаниями.
4) Рефлекторный принцип. Сеченов Иван Михайлович (1829-1905) Рефлексы головного мозга» (1863) – в основе всех психических явлений лежат физиологические процессы, т.е. психику можно изучать объективными методами. Центральное нервное торможение. Программа развития психологии как естественнонаучной дисциплины: предмет психологии: рефлекс, психический акт. Триединство психического акта: начало – физическое; центральный момент – работа мозга; окончание – движение. Объективные методы. Изучать психологию должны физиологи.