Организация самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Эстетика» включает следующие виды работ:

№ п/п	Тема из тем.пл.	Вопросы, выносимые на СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5	6
1	5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22, 23,24,25,26,27,28,29.	В контексте тем.на с.раб.	УМ, СК,ПКР,СК	КО,КР,РПР	ОЛ, ДЛ
			ПДР	З,Б
			СМ	ОБС

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

Тематика курсовых работ

1. Идея времени в истории философии.

2. Утопическое сознание и мифологическое мышление.

3. Современное научное знание и философия

4. Идея преемственности и философская традиция.

5. Философия как образ жизни и мышления ( на примерах биографий философов.

6. Отношение веры и разума как философская проблема.

7. Специфика и принципы социальных и гуманитарных наук.

8. Проблема смысла и понимания в современной философии.

9. Современная философия науки: основные тенденции.

10. Возможности и границы интерпретации как метода философского исследования.

11. Размышления философов о предмете философии

12. История и философская сущность понятия интуиции. Интуиция в философии и математике

13. Системы философских категорий от Аристотеля до Гегеля

14. Наука, философия и ценности культуры.

15. Революции в науке: философский анализ.

16. Философское миропонимание и обыденный опыт.

17. От греческой мифологии к античной философии: упорядочение хаоса.

18. Античное понимание природы и материи

19. Аврелий Августин о платоновских идеях.

20. Средневековые университеты: обучение мудрости.

21. «Бритва Оккама» и ее применение в науке и философии

22. Развитие понятия «метафизика» в истории философии.

23. Признаки и специфика трансцендентальной философии.

24. Поиски первоначала: идея или атом?

25. Понятие движения в философии.

26. Академия Платона и Ликей Аристотеля: как учились философии в античности.

27. Пифагорейские школы: устройство, учение, образ жизни.

28. Современные теории истины.

29. Понятие диалектики: история и современное значение. Диалектика как метод.

30. История одного спора ( полемика трансцендентальной феноменологии Гуссерля и герменевтической феноменологии Хайдеггера).

31. Категория «ничто» и ее смысл.

32. Язык классической и современной философии.

33. «Науки о природе» и «науки о духе». (неокантианская редукция философии к методологии)

34. Понятие реальности в философии ХХ века.

35. Понятие реальности в классической философии.

36. Принципы верификации и фальсификации в трудах современных философов науки.

37. «Картезианские размышления» Гуссерля и Мамардашвили: сравнительный анализ.

38. Вопрос о бытии в философии Хайдеггера и Сартра ( Бытие и Время. Бытие и Ничто)

39. «Онтология дискурса» М. Фуко. ( Археология знания. Слова и вещи. )

40. Философский облик постмодерна.

41. « Бог философов» в истории философии: смысл и значение понятия.

42. Облик и стиль философии античности.

43. Облик и стиль философии Нового времени.

44. Облик и стиль философии Просвещения.

45. Логика и опыт в понимании философского эмпиризма ирационализма: сравнительный анализ.

46. Проблема понимания чужого «Я» в герменевтике Дильтея, Шелера, Хайдеггера.

47. Деконструкция как философский метод.

48. Рациональное и иррациональное в научной теории.( на примере конкретной теории)

49. Фаллибилизм в современной науке: границы относительности знаний.

50. Научные революции ( анализ концепций Ф. Бэкона, П. Дюгема, Т. Куна, К. Поппера).