- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Философия»
- •1.3.Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Тематический план курса «философия» (116ч.)
- •На 2011 – 2012 уч. Год для студентов т-100.
- •Тематический план
- •(Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану - 144 часов, из них 54 аудиторных часов)
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Часть 1
- •Тема 1.Предмет и истоки философии. Философия досократиков
- •Тема 2. Бытие вещей и бытие идей. Онтология и космология Платона и Аристотеля
- •Тема 3. Проблемы бытия в эллинистической и средневековой философии
- •Тема 4. Онтологическая проблематика в философии Возрождения и Нового времени
- •Тема 5. Учение о бытии и материи в немецкой классической философии. Тождество бытия и мышления.
- •Тема 6. Онтологическая проблематика в современной философии
- •Часть 2 Тема 7. Открытие человеческой субъективности. Истоки проблемы истинного знания сам.Р.)
- •Тема 8. Античная гносеология (Платон и Аристотель.) Первые принципы теоретического знания (сам.Раб.)
- •Тема 9. Учение о методах истинного знания в философии Нового времени.
- •Тема 10. Критическая философия Канта (сам.Раб.)
- •Тема 11. Диалектическая логика Гегеля и Маркса как теория познания
- •Тема 12. Позитивизм и неопозитивизм XIX-XX века
- •Тема 13. Феноменология и герменевтика: история и современность (сам.Раб.)
- •Тема 14. Современные проблемы теории сознания, познания и науки(сам.Раб.)
- •Часть 3 Тема 15. Человек античности: философский анализ (сам.Раб.)
- •Тема 16. Учение о человеке в христианской философии (сам.Раб.)
- •Тема 17. Учение о человеке в философии Нового времени: познающий субъект, практический субъект, гражданин (сам.Раб.)
- •Тема 18. Проблема человека в философии Просвещения и немецкой классике
- •Тема 19. Проблема человека в современной философии (самюраб.)
- •Тема 20. Свобода и необходимость как базовые категории человеческого бытия (сам.Раб.)
- •Тема 21. Человек в современном мире (сам.Раб.)
- •Часть 4 Тема 22.Теории общества и государства в античной философии (Платон и Аристотель) (сам.Раб.)
- •Тема 23. Теории общества и государства в средневековой философии и философии Возрождения (сам.Раб.)
- •Тема 24. Теории общества и государства в философии Нового времени (сам.Раб.)
- •Тема 25. Теория общественного прогресса в философии Просвещения (сам.Раб.)
- •Тема 26. Философия истории, государства и права Канта и Гегеля (сам.Раб.)
- •Тема 27.Социальная философия марксизма и Франкфуртской школы
- •Тема 28. Структура и формы социального бытия (сам.Раб.)
- •Тема 29. Перспективы развития человечества (сам.Раб.)
- •Планы семинарских занятий
- •Часть 1
- •Тема 2. Учение о природе и материи в философии Возрождения и Нового времени
- •Тема 3. Онтология немецкой классической философии.
- •Задания для самостоятельного выполнения: (рефераты)
- •Литература
- •Тема 4. Современная онтология.
- •Задания для самостоятельного выполнения: (рефераты)
- •Литература
- •Часть 2
- •Тема 6. Проблема истины и метода в философии Нового времени
- •Тема 7. Критическая философия Канта. Границы разума и познания. 2 час.
- •Тема 8. Теория познания и философия науки в современной философии
- •Часть 3
- •Тема 10.От Средневековья к Новому времени
- •Тема 11.Немецкая классическая философия о проблеме человека.
- •Тема 12. Современная философия о проблеме человека.
- •Часть 4
- •Тема 14. Социальная и политическая философия Нового времени, Просвещения, немецкой классики.
- •Тема 15. Социально–философские теории общества и государства хiх –хх века. 6 час.
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 4
- •Итоговый тест по дисциплине
- •Темы, выносимые на самостоятельное изучение:
- •Тема 1.Методологические функции философии
- •Литература:
- •Тема 2.Изменение понятия истины от Аристотеля до современности.
- •Литература:
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Тема 3.Функции социальной философии в современном мире.
- •Литература:
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Задания для самостоятельного выполнения: (рефераты)
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Тематика курсовых работ
- •Вопросы к зачету (экзамену): Части 1,2
- •Разделы 3,4
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Философия: учебники
- •Дополнительная литература:
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.3.1. Правила работы с первоисточниками. Методические указания
- •2.3.2. Письменные работы в вузе. Краткие методические указания.
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами
- •2.6. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Практические задания к Части 1 тематического плана.
- •Практические задания к Части 2 тематического плана.
- •Практические задания к Части 3 тематического плана.
- •Практические задания к Части 4 тематического плана.
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
1.3.Требования к уровню освоения дисциплины.
В результате изучения предмета «Философия» студент должен знать:
Основные философские подходы к проблемам природы и общества в их отношении к человеку. Особенности западной, восточной и русской философских традиций.
Основные философские категории и термины.
Основные философские направления и школы
Основные типы и стили мышления.
Особенности и специфику современного этапа развития философии.
Методологические программы классической и современной философии, особенности философского анализа проблем.
Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:
Выявлять основные проблемы, которые подлежат философскому анализу и выделять в них философские аспекты
Увидеть проблемы взаимодействия личности и общества в различных типах социальных систем.
Рассматривать любую проблему конкретно. То ест во взаимосвязи всех ее сторон.
Использовать методы философского анализа для решения частных задач.
Студент должен приобрести следующие навыки (владеть):
Разработки программ философского и социально-философского исследования.
Работы с текстами, использования методов герменевтики для чтения научных и философских текстов.
Поиска нужной информации в печатных текстах, Интернете, обработки информации, содержащейся в текстах.
Обобщения, анализа и представления философского знания.
Самостоятельного мышления в соответствии с правилами логики и техники мыслительной деятельности.
Дисциплина «Философия» находится на стыке гуманитарных, социальных и естественнонаучных дисциплин, опирается на знания студентов по истории, математике, истории естественных наук, экономике, информатике, лингвистике.
Междисциплинарные связи курса философии осуществляются при анализе исходных принципов, форм и методов научных исследований природы и общественных отношений, их преломлении и конкретизации в социальной практике.
1.4. Тематический план курса «философия» (116ч.)
На 2011 – 2012 уч. Год для студентов т-100.
Тематический план
(Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану - 144 часов, из них 54 аудиторных часов)
|
Тема занятия |
Лекции
|
Семи-нары |
Самостоя-тельная работа |
|
Раздел 1. Философская онтология и метафизика |
|
|
|
1. |
Предмет и истоки философии. Проблема бытия в философии досократиков. |
1 |
2 |
|
2. |
Бытие вещей и бытие идей. Онтология и космология Платона и Аристотеля |
2 |
2 |
|
3. |
Проблемы бытия в эллинистической и средневековой философии |
1 |
|
|
4. |
Онтологическая проблематика в философии Возрождения и Нового времени |
2 |
2 |
|
5. |
Учение о бытии и материи в немецкой классической философии. Тождество бытия и мышления. |
2 |
2 |
2 |
6. |
Онтологическая проблематика в современной философии |
2 |
2 |
2 |
|
Раздел 2. классическая и современная гносеология |
|
|
|
1. |
Открытие человеческой субъективности. Истоки проблемы истинного знания. |
|
|
2 |
2. |
Античная гносеология (Платон и Аристотель) Первые принципы теоретического знания. |
|
2 |
2 |
3. |
Изменение понятия истины от Аристотеля до современности |
|
|
2 |
4. |
Учение о методе истинного познания в философии Нового времени. |
2 |
2 |
2 |
5. |
Критическая философия Канта |
|
2 |
2 |
6. |
Диалектическая логика Гегеля и Маркса как теория познания. |
2 |
|
2 |
7. |
Позитивизм и неопозитивизм 19-20 века. |
2 |
2 |
2 |
8. |
Феноменология и герменевтика: история и современность |
|
|
2 |
9. |
Современные проблемы теории познания и науки |
|
2 |
2 |
10. |
Методологические функции философии |
|
|
2 |
|
Раздел 3. Философская антропология |
|
|
|
1. |
Истоки философского учения о человеке. Добродетель и истина |
|
|
2 |
2. |
Человек античности: философский анализ |
|
2 |
2 |
3. |
Учение о человеке в христианской философии |
|
|
2 |
4. |
Учение о человеке в философии Нового времени: |
|
2 |
2 |
|
Проблема человека в философии Просвещения и немецкой классике. |
2 |
|
2 |
5. |
Проблема человека в современной философии |
|
2 |
2 |
|
Раздел 4. Социальная философия |
|
|
|
1. |
Теории общества и государства в античной философии (Платон и Аристотель) |
|
2 |
2 |
2. |
Теории общества и государства в средневековой философии и философии Возрождения |
|
|
2 |
3. |
Теории общества и государства в философии Нового времени |
|
2 |
2 |
4. |
Теория общественного прогресса в философии Просвещения |
|
|
2 |
5. |
Философия истории, государства и права Канта и Гегеля |
|
2 |
2 |
6. |
Социальная философия марксизма и Франкфуртской школы |
2 |
|
2 |
7. |
Структура и формы социального бытия в современных социально-философских теориях |
|
2 |
2 |
8. |
Перспективы развития человечества |
|
|
2 |
9. |
Функции социальной философии в современном мире |
|
|
2 |
|
Форма контроля Итого по курсу: 4 ЗЕТ |
20 экзамен |
34 |
54 |