- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Введение
- •Литература для изучения биологической химии.
- •Ориентировочная основа действия студентов во время самоподготовки
- •Ориентировочная основа действий студентов на занятии
- •Оглавление:
- •Раздел I. Химия белков. Ферменты.
- •Задачи изучения раздела.
- •Раздел I. Химия белков. Ферменты.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля
- •Тема 1.2. Структура, свойства и функции белков. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля
- •Тема 1.3. Структура и свойства ферментов. Кинетика ферментативных реакций. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля
- •Тема 1.4. Ингибиторы и активаторы ферментов. Регуляция активности ферментов. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Вопросы к итоговому занятию «химия белков. Ферменты».
- •Раздел II. Биоэнергетика. Обмен углеводов.
- •Задачи изучения раздела
- •Раздел II. Биоэнергетика. Обмен углеводов.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 2.2. Гликолиз. Пентозофосфатный путь окисления глюкозы. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 2.3. Цикл трикарбоновых кислот. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 2.4. Глюконеогенез. Гликогенолиз. Гликогенез. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 2.5. Регуляция и патология углеводного обмена. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Вопросы к итоговому занятию.
- •Раздел III. Обмен липидов.
- •Задачи изучения раздела
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 3.2. Синтез жирных кислот и триацилглицеридов в печени и жировой ткани. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 3.3. Обмен холестерола, кетоновых тел. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 3.4. Регуляция и патология липидного обмена. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 3.5. Взаимосвязь обмена углеводов и липидов. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Вопросы к итоговому занятию «обмен липидов».
- •Задачи изучения раздела
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 4.2. Источники и пути обезвреживания аммиака в различных тканях. Вопросы для самоподготовки
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля:
- •Тема 4.3. Обмен глицина, серина, цистеина, метионина, триптофана, аргинина, гистидина. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 4.4. Обмен фенилаланина, тирозина, аспарагиновой, глутаминовой кислот, валина, лейцина и изолейцина. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Вопросы к итоговому занятию «обмен азотсодержащих соединений».
- •Раздел V. Биохимия витаминов и гормонов.
- •Задачи изучения раздела.
- •Раздел V. Биохимия витаминов и гормонов.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 5.2. Обмен и функции витаминов в5, в6, в7, в9, в12, с. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 5.3. Химическая природа, биосинтез, секреция и катаболизм гормонов. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 5.4. Механизм действия гормонов. Гормональная регуляция обмена углеводов и липидов. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 5.5. Гормональная регуляция обмена белков, кальция, воды и электролитов. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Вопросы к итоговому занятию. «обмен витаминов и гормонов».
- •Раздел VI. Биохимия крови.
- •Задачи изучения раздела
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 6.2. Структура гемоглобина. Нарушения синтеза гемоглобина. Метаболизм порфиринов. Желтухи. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Раздел VII. Биохимия тканей и жидкостей полости рта.
- •Задачи изучения раздела.
- •Раздел VII. Биохимия соединительной и костной ткани.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля
- •Тема 7.2. Минерализованная соединительная ткань Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Раздел VIII. Биохимия полости рта.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Тема 8.2. Биохимия смешанной слюны. Вопросы для самоподготовки.
- •Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
- •Вопросы к итоговому занятию «Биохимия крови, соединительной ткани, костной ткани, полости рта».
- •Раздел I. Химия белков. Ферменты.
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Специфичность действия амилазы (α-1,4-глюкан-4-глюкангидролаза) и сахаразы (β-d-фруктофуранозид-фруктогидролаза)
- •Зависимость скорости ферментативной реакции от температуры
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •*Реакция организма на сахарную нагрузку
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Реакция восстановления рибофлавина (витамин в2)
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Качественные реакции на адреналин
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения
- •Лабораторные работы для выполнения на практических занятиях
- •Раздел VII. Биохимия тканей и жидкостей полости рта
- •Биохимия соединительной ткани
- •Лабораторные работы для выполнения на практических занятиях
- •Раздел VII. Биохимия тканей и жидкостей полости рта
- •Минерализованная соединительная ткань
- •Лабораторные работы для выполнения на практических занятиях
- •Раздел VIII. Биохимия тканей и жидкостей полости рта
- •Биохимия смешанной слюны
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Учебные издания кафедры биохимии кгму:
- •Руководства к лабораторным занятиям
- •Экзаменационные вопросы по биохимии
Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
Назовите причины, приводящие к развитию флюороза.
После потребления кислых фруктов появляется ощущение оскомины. При этом зубы становятся чувствительными к горячей и холодной пище. Но это ощущение проходит, если ежедневно чистить зубы зубной пастой, содержащей фтор. Как это можно объяснить.
К стоматологу обратилась женщина с жалобами на расшатывание зубов у дочери-подростка. Врач направил пациентку на анализ уровня паратгормона и эстрогенов. Объясните назначение врача и механизм развития наблюдаемых изменений.
Минеральные компоненты эмали представлены:
А) Апатитами
Б) Сульфатами
В) Карбонатом натрия
Г) Хлоридом кальция
Д) Фосфатами
Объясните почему применение фторидсодержащих паст полезно, а использование жевательной резинки, содержащей фториды, опасно для зубов.
Перечислите специфические белки костной ткани, опишите особенности их строения.
Перечислите углеводы и их производные, обнаруженные в эмали.
Назовите причины, приводящие к задержке прорезывания зубов.
Назовите причины, приводящие к дисплазии эмали. Охарактеризуйте изменения зубов при этом состоянии.
У женщин при возрастном остеопорозе снижается секреция гликопротеина – остеопротегерина. Охарактеризуйте роль этого белка в метаболизме костной ткани.
Тема 8.2. Биохимия смешанной слюны. Вопросы для самоподготовки.
Смешанная слюна (определение, состав, место образования).
Перечислите функции смешанной слюны.
Мицеллярное строение слюны (состав, факторы, стабилизирующие мицеллу).
Регуляция секреции слюны (факторы, влияющие на скорость секреции слюны).
Биохимические аспекты слюнообразования.
Минеральные компоненты слюны.
Роль роданидов слюны.
Органические компоненты слюны.
Характеристика белков, богатых пролином.
Гистамины (характеристика, функции).
Статхерины (состав, функции).
Цистатины (состав, функции).
Ферменты слюны (место образования, состав, функции).
Функции белков слюны.
Механизмы противомикробного действия белков слюны.
Муцин (состав, функции, катаболизм).
Липиды слюны.
Углеводы слюны (представители, значение).
Группоспецифические (антигенспецифические вещества слюны) – гликопротеины. Состав, значение.
Азотсодержащие соединения слюны (мочевина, мочевая кислота, креатинин).
Лактатоферрин (состав, место образования, значение).
Защитные системы полости рта (лизоцим, муреин, пероксидаза).
Иммуноглобулины слюны.
Образование зубного налета (причины образования, химический состав).
Роль зубного налета в развитии кариеса.
Зубной камень (механизм образования, состав).
Патологии пародонта (гингивит, пародонтит).
Слюна, как предмет лабораторной диагностики.
Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.
Дополните предложения недостающие словами.
А) Смесь секретов всех ключных желез называется … слюной.
В сутки выделяется около … литров этой смеси секретов.
Кукареподобные лекарственные средства – структурные аналоги ацетилхолина при приеме внутрь вызывают ксеростамию. Объясните это явление.
Новым направлением в лечении пародонтопатий является применение гистаминов. Объясните причину использования этих белков в лечебных целях.
В качестве консервантов косметических средств используют лактопероксидазу, лактоферрин и лизоцим. Объясните механизм их действия в качестве консервантов.
Употребление кока-колы, фанты, пива, содержащих сахарозу и мальтозу, способствует развитию кариеса. Объясните причину развития кариеса.
В стоматологической практике при лечении корневых каналов используют препараты профезим и иммозимазу, содержащие трипсин, химотрипсин и лизоцим. Объясните причину применения этих лекарственных препаратов при данных заболеваниях.
Стоматологи отмечают появление нового заболевания – жвачную болезнь. Вследствие неправильного применения жевательной резинки у больных наблюдается атрофия слюнных желез. Объясните механизм развития данных нарушений.
Какую информацию биохимики могут предоставить следственной группе, проведя анализ гликопротеинов слюны?
Перечислите соединения, входящие в состав зубного налета.