УМК Общая теория права А.Н. Пугачев

8. Вставьте пропущенное на рис. 56.

Рис. 56

261

9. Вставьте пропущенное на рис. 57.

Рис. 57

10. Вставьте пропущенное на рис. 58.

Рис. 58

262

11. Вставьте пропущенное на рис. 59.

Рис. 59

12. Дополните схему на рис. 60

Рис. 60

263

13. Вставьте пропущенные на рис. 61 виды правомерного поведения.

Рис. 61

264

Тема 19. Юридическая ответственность

1. Заполните таблицу «Сравнительный анализ видов юридической ответственности».

2. Может ли одно деяние одновременно быть административным правонарушением и преступлением? Приведите пример.

3. Каковы особенности юридической ответственности несовершен- нолетних и должностных лиц? Перечислите их. При ответе ссылайтесь на конкретные статьи кодексов.

4. К каким мерам государственного принуждения относятся:

−алименты;

−признание сделки недействительной и приведение сторон в перво- начальное состояние;

−перевод неисправного плательщика на предоплату;

−допоставка, доукомплектование;

−отобрание детей без лишения родительских прав;

−восстановление незаконно уволенного?

5.К каким мерам государственного принуждения относятся: − выемка, обыск; − помещение в психиатрическую лечебницу;

− наложение ареста на имущество; − опись и изъятие имущества?

6.Возникают ли отношения по юридической ответственности, если преступник скрылся?

7.Выделите 5 – 6 наиболее существенных, на ваш взгляд, обстоя- тельств, смягчающих уголовную (административную) ответственность, и обстоятельств, отягчающих ответственность. Правильно сошлитесь на ис- точники.

8.К какому типу санкций относятся следующие санкции, предусмот- ренные Уложением Ивана Ш от 1497 г.: «Если деньги и товары, взятые купцом, будут у него отняты, сгорят или употребятся без его вины, то ему дать время для платежа и без всякого росту. В противном же случае он, как виновный, ответствует всем имением и головою»?

265

9. Гражданин К увидел густой дым, выходивший на площадку из квартиры гражданина Л, и вспомнил про девочку, которая часто остается дома одна. Гражданин К выломал дверь и опрокинул телевизор в доме гражданина Л, когда пытался спасти из огня его малолетнюю дочь. Какую юридическую ответственность понесет гражданин К за причиненный ущерб? Какую юридическую ответственность понес бы на месте гражда- нина К пожарный, приехавший на вызов?

10.На гражданку А напала породистая собака и покусала ее, причи- нив легкие телесные повреждения, не повлекшие расстройства здоровья. Гражданка А, защищаясь, сильно поранила пса, ударив его сумкой с бу- тылками. Через несколько дней пес издох. Есть ли в действиях граждан- ки А состав правонарушения? Будет ли она привлечена к юридической от- ветственности?

11.Чем отличаются термины «амнистия» и «помилование»? Назовите другие основания освобождения от юридической ответственности.

12.Составьте проект правоприменительного акта о возложении юри- дической ответственности.

13.Разъясните следующие термины: «обоснованный риск», «невме- няемость», «необходимая оборона», «крайняя необходимость». Содержа- ние какого правового института они составляют?

Тема 20. Правосознание и правовая культура

1.Назовите конкретные, наиболее эффективные, на ваш взгляд, виды правовоспитательных форм и средств, повышающих правовую культуру студентов факультета права.

2.Составьте модель механизма формирования правовой культуры человека.

3.Приведите конкретные примеры таких видов деформации право- сознания, как: правовой нигилизм; правовой инфантилизм; правовой фе- тишизм; правовой дилетантизм; «перерождение» правосознания; правовая демагогия.

4.Назовите основные ценностные характеристики правовой культу- ры, которые необходимо формировать: в посттоталитарном государстве с переходной экономикой; молодому человеку, обучающемуся в экономиче- ском вузе; судье хозяйственного суда.

5.Сформулируйте 7 – 10 вопросов с тем, чтобы с их помощью можно было измерить: уровень правовых знаний человека; его ценностное отно- шение к праву.

266

6.Придумайте название рубрики для телевидения, где бы транслиро- вались передачи, развивающие правовые знания граждан. Сформулируйте также 2 – 3 наиболее актуальные проблемы для этой рубрики.

7.В каком соотношении находятся понятия «правосознание» и «пра- вовая культура»; «правовая культура» и «этика юриста»?

8.Каково соотношение понятий «правовая социализация», «правовое воспитание», «правовая агитация и пропаганда»?

9.Изучите приведенные на рис. 62 схемы.

−мотивы −интересы

Рис. 62

267

10. Найдите несоответствия (если они имеются) и устраните их (рис. 63).

ВИДЫ ПРАВОСОЗНАНИЯ

Рис. 63

268

11. Изучите приведенные на рис. 64 схемы.

Рис. 64

269

12. Изучите приведенные на рис. 65 схемы

ТИПЫ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕЛОВЕКА

Рис. 65

270