Вопросы для самопроверки

1. В чем сущность социально-экономических и научных предпосы­лок становления социологии образования как самостоятельной науки?

2. Какие особенности подхода к образованию можно обнаружить в социологических взглядах О. Конта?

3. Что принципиально нового внес К. Маркс в трактовку роли образования в современном и будущем обществах?

4. В чем вы видите специфику подхода к образованию у представителей психологического направления в социологии?

5. На какие стороны развития образования обратили внимание представите­ли немецкой классической социологии?

6. Какова роль концепции социального взаимодействия Г. Зиммеля в разви­тии теории образования?

7. Почему решающую роль в процессе воспитания должно играть, по мне­нию Э. Дюркгейма, общество? Каковы механизмы его влияния на процесс воспитания?

8. В чем состоит суть социологического подхода К. Манхейма к образованию? 9. Объясните, как К. Манхейм анализирует концепции фрагментарного, интегрального и либерального образования.

10. Какие социологические идеи К. Манхейма в области изучения и реформирования образования актуальны сегодня? Аргументируйте свой ответ.

11. Какими основными тенденциями характеризуется развитие социологии образования в первой половине XX столетия?

12. Каковы основные причины роста интереса к социологии образования в США в 60 – 70-х гг. ХХ в.?

13. Почему западные социологи ввели понятие кризиса образования, и что он означает в их трактовке?

14. В чем видел связь между образованием и социальной мобильностью П. Сорокин?

15. В чем заключаются, согласно представлениям П.А. Сорокина, тестирующая, селекционирующая и дистрибутивная функции образования?

16. Почему в зарубежной социологии образования возник интерес к пробле­мам непрерывного образования и образовательного знания?

17. Раскройте сущность взглядов М. Шелера и К. Манхейма на проблемы социологии знания.

18. В чем заключается поиск взаимодействия между социологией образова­ния и социологией знания? Какой вклад внесли в этот процесс П. Бергер и Т. Лукман?

19. Как характеризуют существо первичной и вторичной социализации зна­ния П. Бергер и Т. Лукман? В чем состоит, по их мнению, институцио­нальное распределение знаний?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Охарактеризуйте взгляды Г. Спенсера на образование и воспитание. Каково их значение в современных условиях?

2. Прочитайте материалы на с. 56 – 58 учебника Г.Е. Зборовского (см. список литературы). На какие проблемы образования обращают внимание зарубежные учебники по социологии? Чем вызвано такое внимание? Сделайте конспект.

3. Ознакомьтесь с трудом Э. Дюркгейма «Педагогика и социология» // Дюркгейм Э. Социология. М., 1995. Определите характер и содержание связи педагогики и социологии в творчестве Э. Дюркгейма.

4. Ознакомстесь с произведением Э. Дюркгейма «Социология образования» / Пер. с фр. Т. Г. Астахо­вой. Научн. ред. В. С. Собкин. — М.: ИНТОР, 1996. Ответьте на вопрос, какие социологические идеи Э. Дюркгейма в области теории и практики образования и воспитания актуальны, с вашей точки зрения, сегодня? Обоснуйте свой ответ.

5. Попытайтесь определить предметное поле зарубежной социологии образования и наиболее актуальные проблемы, интересующие ее представителей в середине и последней трети ХХ века.

6. Напишите эссе на тему «Мои ожидания от курса «Социология образования». В нем сформулируйте, какой вы представляете изучаемую дисциплину, какие практические навыки и теоретические знания вы хотели бы получить? Как они могли бы вам пригодиться в вашей будущей учебной и трудовой деятельности.

7. На лекции вы ознакомились с взглядами различных представителей социологии на проблемы образования. Используя материалы лекции, а также учебников и хрестоматий (см. список литературы), заполните таблицу.

№ п/п	Мыслитель	Суть теории

8. В ходе выполнения предыдущего задания вы вспомнили, в чем заключается сущность взглядов различных социологов на проблемы образования. Что общего и различного в теориях этих ученых на образование? Ответ представьте в табличной форме.

   № п/п	Мыслители	Общие взгляды	Различия

9. Заполните таблицу.

№ п/п	Мыслитель	Основные работы, затрагивающие проблемы образования

10. Прочитайте главу «Образование» в учебниках Э. Гидденса (с. 392 – 421) и Н. Смелзера (с. 427 – 459). (См. список литературы). Как раскрываются проблемы образования в зарубежных учебниках? Составьте конспект.