Вопросы для самопроверки

1. Какое влияние оказывает авторитаризм родителей на самоорганизацию учащегося и его продвижение к дальнейшим уровням образовательной карьеры?

2. Каким образом родители учеников могут осуществлять внешний социальный контроль над учителями?

3. Каким образом социальный статус родителей влияет на отношение учителей к учащимся?

4. Может ли современная школа влиять на семью? В чем может выражаться это влияние? Аргументируйте свой ответ.

5. Кто несет ответственность за воспитание учащегося: родители или учителя? Обоснуйте свой ответ.

6. Каким образом различные профессиональные сообщества могут влиять на процессы, происходящие в образовании?

7. Каковы ваши социальные ожидания от системы образования?

8. Какие требования предъявляют работодатели к выпускникам современных вузов?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Проанализируйте таблицу, приведенную на с. 389 учебника А.М. Осипова «Социология образования». Объясните, как влияет состав семьи и занятость родителей на учебную успеваемость и некоторые психологические характеристики школьников?

2. Охарактеризуйте статус учителя как носителя знаний и информации.

3. Дайте характеристику основных социальных групп, способных прямо или косвенно повлиять на процессы и деятельность в образовании.

4. Составьте социальный портрет современного студента гуманитарного факультета ТулГУ.

5. Составьте социальный портрет преподавателя кафедры СиП.

6. Проведите в группе небольшое социологическое исследование на тему: «Влияние личностных качеств преподавателя на освоение студентами учебной дисциплины»

7. На основе данных социологических исследований, проводимых на базе лаборатории социально-политических исследований кафедры СиП, проанализируйте основные мотивы поступления студентов в ТулГУ.

Тема 9. Образование и рынок труда (2 часа)

1. Профессия как форма социальной дифференциации.

2. Уровни профессионального образования и подходы к его изучению.

3. Современное состояние высшего профессионального образования в России.

4. Взаимодействие профессионального образования и рынка труда.

Понятия: профессиональное образование, уровни образования, профессия, дуальная система начального профессионального образования, рынок труда, негосударственное высшее образование, функции высшего образования, европейское образовательное пространство, структура профессионального образования, производственно и социально необходимое профессиональное образование, Болонский процесс.

Литература

Аврамова, Е.М., Верпаховская, Ю.Б. Работодатели и выпускники вузов на рынке труда: взаимные ожидания / Е.М. Аврамова, Ю.Б. Верпаховская // Социс. – 2006. – № 4.

Алашеев, С.Ю. Обзор мировых практик организации взаимодействия рынка труда и системы профессионального образования / С.Ю. Алашеев. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://labourmarket.ru/conf/reports.php.

Артюшина, И. Инструмент коммуникации между вузами и рынком труда / И. Артюшина // Высшее образование в России. – 2006. – № 6. – С. 28 – 32.

Байденко, В. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода) / В. Байденко // Высшее образование в России. – 2004. - № 11. – С. 3 – 13.

Блинов, В.И. Проблемы кадрового обеспечения профильного обучения (результаты мониторингово-аналитического исследования) / В.И. Блинов // Профильная школа. – 2005. - № 6. – С. 15 – 21.

Бондаренко, Н. Запросы работодателей к качеству профессиональной подготовки работников / Н. Бондаренко // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. – 2005. – № 3 (77). – С. 41 – 58. 

Вечерин, А. Роль представлений о рынке труда на ранних этапах становления профессионала / А. Вечерин // Вестник высшей школы. – 2006. – № 11. – С. 75 – 77.

Высшее и среднее профессиональное образование Тульской области на начало 2006 - 2007 учебного года. - Стат. сб. – Тула: Туластат, 2006. – 42 с.

Гитман, М., Гитман, Е., Столбова, В. Дуальная образовательная программа: зарубежный опыт и российские перспективы / М. Гитман и др. // Высшее образование в России. – 2006. - № 10.

Демин, В.М. Среднее профессиональное образование России: пути развития / В.М. Дёмин // Сред. проф. образование. – 2003. - № 3.

Ежегодник Тульского государственного университета. Выпуск 11. / Под об. Ред. Э.М. Соколова. – Тула.: Изд-во ТулГУ, 2007. – 305 с.

Зверева, Н., Шевченко, С., Каткова, О. Подготовка выпускника к социальной и профессиональной мобильности / Н. Зверева и др. // Высшее образование в России. – 2006. – № 6. – С. 89 – 93.

Звонников, В.И., Райченко, А.В. Что нужно работодателю? / В.И. Звонников, А.В. Райченко // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 7. – С. 4

Зеер, Э.Ф. Обновление базового профессионального образования на основе компетентностного подхода / Э.Ф. Зеер // Профессиональное образование. – 2007. – № 4. – С. 9 – 11.