15. Национальный проект "Образование" в действии // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 1. – с. 83

16. Национальный проект «Образование» на новом этапе // Высшее образование сегодня. – 2006. – № 12.

Обзор национальной образовательной политики: Высшее образование и исследования в Российской Федерации. - М.: Весь мир, 2000. - 200 с.

Образование, которое мы можем потерять: Сборник / Под общ. ред. В.А. Садовничего. – М.: Изд-во МГУ; Ин-т компьют. исслед., 2002. – 288 с.

17. Пепеляева, л.В. Национальный проект «Образование»: финансовые аспекты / л.В. Пепеляева // Высшее образование сегодня. – 2006. – № 12. – с. 4

Пименова, Н.Ю. О стратегии продвижения российского образования на международный рынок / Н.Ю. Пименова // Университетское управление. – 2006.  – № 1 (41). –С. 15 – 26. 

Приказ Минобразования РФ №  2783 от 18 июля 2002 г. «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bestpravo.ru/fed2002/data05/tex18061.htm.

Приоритетные направления развития образовательной системы РФ // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2005. - № 4. – С. 3 – 10.

18. Путин, В.В.: Мы должны сформировать целую систему стимулов для закрепления молодежи в сфере науки, образования, высоких технологий / В.В. Путин // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 7. – С. 2

Равные права и равные возможности женщин и мужчин в сфере высшего образования. Гендерное образование в России. Сборник материалов / Составители Е.А. Баллаева, О.А.Воронина, Л.Г. Лунякова. — М.: МАКС Пресс, 2008. — 250 с. Раздел 1. Общая характеристика образовательной политики и системы высшей школы в современной России.

19. Репьев, ю.Г. Модернизация высшего образования в России: мифы и реальность / ю.Г. Репьев // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 4.

Розина, Н. О разработке нового поколения государственных образовательных стандартов / Н. Розина // Высшее образование в России. – 2007. - № 3.

Сенашенко, В., Халин, В., Кузнецова, В. О Перечне направлений ВПО как составной части ГОС третьего поколения / В. Сенашенко и др. // Высшее образование в России. – 2007. - № 3.

Соважо, К., Белла, Н. Образовательные индикаторы и политика: практическое руководство (сокращенная версия) / К. Соважко, Н. Белла // Вопросы образования. –2004. – № 4. – С. 23 – 39. 

Типенко, Н.Г. Экономика образования и образовательная политика / Н.Г. Типенко // Общественные науки и современность. – 2003.  – № 4. – С. 29 – 36. 

Федеральный закон № 17 от 9 февраля 2007 г. «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в части проведения единого государственного экзамена» // Официальные документы в образовании. – 2007. - № 7. – С. 9 – 22.

ФЗ РФ «О высшем и по­слевузовском профессиональном обра­зовании» [Электрон. ресурс].– Режим доступа: http://tk461.stankin.ru/rus/base/fz/125fz.html.

Фурсенко, А.А.: Нашему университетскому образованию должен быть возвращен изначальный смысл - неразрывная связь профессиональной подготовки с конкурентоспособными исследованиями / А.А. Фурсенко // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 8. – С. 4

Шадриков, В.Д. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и Болонский процесс / В.Д. Шадриков // Вопросы образования. – 2004. – № 4. – С. 5 – 9. 

Вопросы для самопроверки

1. В чем заключаются интересы государства в сфере образования?

2. Какова роль государства и его основные функции в сфере образования?

3. Каково основное назначение государственных образовательных стандартов?

4. В чем заключается сущность национального проекта «Образование»?

5. В чем выражается государственная политика в сфере образования?

6. Если бы Вы были Президентом РФ, на решение каких проблем образования вы направили бы свои усилия в первую очередь? Почему?

7. Каковы основные модели образовательной политики?

8. В чем заключается специфика реформирования образования в России на современном этапе?

9. Как вы считаете, российское образование больше потеряет или больше приобретет от вступления в единое мировое образовательное пространство?

10. Какую политику проводит государство для оптимизации вузовского образовательного пространства?

11. В каком году и по чьей инициативе начался Болонский процесс?