- •Федеральное агентство по образованию
- •Основы конфликтологии
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •3. Содержание курса
- •Тема 1. Проблематика конфликтологии
- •Тема 2. Феноменология конфликта
- •Тема 3. Психология конфликта
- •Тема 4. Искусство переговоров
- •Тема 5. Переговоры в конфликтных ситуациях
- •Тема 6. Основные формы разрешения конфликта
- •Тема 7. Технология педагогической конфликтологии
- •Тема 8. Диагностика и коррекция в конфликтологии
- •Темы практических и семинарских занятий
- •Тема для дискуссии
- •Темы для дискуссии
- •Тема для дискуссии
- •Тема для дискуссии
- •Темы для дискуссии.
- •Литература для самостоятельной подготовки:
- •5. Материалы для практических занятий
- •5.1. Практикум по решению задач
- •5.2. Тренинговые задания Этюд "Эмпатийный танец"
- •Игра "Рукопожатие"
- •Этюд "Противоположности"
- •Этюд "Цепь противоречий"
- •Этюд "Двойной облик"
- •Этюд "Ограбление банка"
- •Ситуация "Анонимный конфликт"
- •Ролевая игра "Активный и пассивный конфликтующие"
- •6. Тематика рефератов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Рекомендуема литература
- •7.2. Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •Задание 9. Диагностика в конфликтологии. Самодиагностика
- •Задание 10. Конфликтография
- •Задание 11. Тесты для самодиагностики
- •1. Тест "Предрасположены ли вы к конфликтам?"
- •2. Тест на оценку уровня конфликтности личности.
- •3. Тест к.Томаса "Стратегия поведения в конфликте "
- •Ключ теста
- •4. Тест «конфликтная личность»
- •5. Тест а.Ершова " Конфликтные ситуации "
- •6. Тест "как вы относитесь к критике?"
- •7. Тест "Конфликтная компетентность учителя"
- •8. Тест "Конфликтогенность учителя"
- •9. Тест "Терпимость учителя"
- •10. Тест "Такт учителя"
- •8. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание промежуточных и итоговых аттестаций Примерный перечень вопросов к зачету
- •Основы конфликтологии
- •Изд. Лиц. Ид № 03857 от 30.01.2001.
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Прежде чем сказать – посчитай до десяти, Прежде чем обидеть – посчитай до ста, Прежде чем ударить – посчитай до тысячи. (старинная мудрость)
Конфликтология является одной из базовых дисциплин в системе подготовки психолого – педагогических кадров для системы образования.
Освоение данного учебного курса предполагает ознакомление студентов с теоретическими основами и прикладными аспектами конфликтологии.
При изучении курса особое внимание уделяется проблемам педагогической конфликтологии – знаниям о профессиональных конфликтах, стрессах, сопровождающих повседневные межличностные отношения педагогов, психологов, детей, родителей, администрации в разных типах воспитательно – образовательных учреждений.
В деятельности педагога и психолога важное место занимают различные методы изучения конфликтных ситуаций: диагностические методики, тесты, опросники и т.д. Освоение этого содержания также предусматривается в программе.
Наряду с диагностикой студентам необходимо овладеть основными широко известными технологиями, техниками, приёмами и способами профилактики конфликтов и преодоления их негативных последствий.
Данное содержание курса прежде всего отражает его практическую направленность и прикладной характер.
2. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения | |
|
Очная |
Заочная (сокращенная образовательная программа) | |
|
№№ семестров |
10 |
11 |
|
Аудиторные занятия: |
30 |
8 |
|
Лекции |
16 |
4 |
|
Семинарские и практические занятия |
14 |
4 |
|
Самостоятельная работа |
24 |
46 |
|
ВСЕГО часов на дисциплину |
54 |
54 |
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет, №№ семестров) |
зачет, №10 |
зачет, №11 |
2.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения - очная
|
№ |
Тема |
Трудоемкость |
Всего аудит |
Из них |
Сам. работа | |
|
Лекции |
Семин., практические | |||||
|
Тема 1. |
Проблематика конфликтологии |
5 |
2 |
2 |
|
3 |
|
Тема 2. |
Феноменология конфликта |
7 |
4 |
2 |
2 |
3 |
|
Тема 3. |
Психология конфликта |
7 |
4 |
2 |
2 |
3 |
|
Тема 4. |
Искусство переговоров |
7 |
4 |
2 |
2 |
3 |
|
Тема 5. |
Переговоры в конфликтных ситуациях |
7 |
4 |
2 |
2 |
3 |
|
Тема 6. |
Основные формы разрешения конфликта |
7 |
4 |
2 |
2 |
3 |
|
Тема 7. |
Технология педагогической конфликтологии |
7 |
4 |
2 |
2 |
3 |
|
Тема 8. |
Диагностика и коррекция в конфликтологии |
7 |
4 |
2 |
2 |
3 |
|
Всего по курсу: |
54 |
30 |
16 |
14
|
24 | |
Форма обучения – заочная (сокращенная образовательная программа)
|
№ |
Тема |
Трудоемкость |
Всего аудит |
Из них |
Сам. работа | |
|
Лекции |
Семин., практические | |||||
|
Тема 1. |
Проблематика конфликтологии |
8 |
2 |
2 |
|
6 |
|
Тема 2. |
Феноменология конфликта |
8 |
|
|
|
8 |
|
Тема 3. |
Психология конфликта |
8 |
|
|
|
8 |
|
Тема 4. |
Искусство переговоров |
10 |
2 |
|
2 |
8 |
|
Тема 5. |
Переговоры в конфликтных ситуациях |
8 |
|
|
|
8 |
|
Тема 6. |
Основные формы разрешения конфликта |
10 |
2 |
2 |
|
8 |
|
Тема 7. |
Технология педагогической конфликтологии |
10 |
2 |
|
2 |
8 |
|
Тема 8. |
Диагностика и коррекция в конфликтологии |
8 |
|
|
|
8 |
|
Всего по курсу: |
54 |
8 |
4 |
4 |
46 | |