7.2. Методические указания студентам для самостоятельной работы

ЗАДАНИЕ 1: Опишите конфликтную ситуацию, в которой выбор стратегии поведения в конфликте учителем был педагогически целесообразным или нецелесообразным (поведение педагога можно рассматривать как проявление профессиональной силы  или слабости).

 ЗАДАНИЕ 2: Проведите в группе конкурс на самое обстоятельное и оригинальное описание модели  конфликтного взаимодействия учителя и учащихся на уроке.

 ЗАДАНИЕ 3: Проведите групповой конкурс на лучшую педагогическую памятку «Как оценивать  знания, чтобы отметка не была бы предметом межличностного конфликта со школьником».

 ЗАДАНИЕ 4: Сделайте психологические портреты учителей, умеющих и не умеющих общаться с  детьми без конфликтов.

 ЗАДАНИЕ 5: Какие поступки учителя в критические моменты Вам приходилось наблюдать чаще – импульсивные или сознательные?

 ЗАДАНИЕ 6: Проведите конкурс докладов « Бестактность педагога и конфликты с детьми », « Такт  учителя в преодолении педагогических конфликтов ».

 ЗАДАНИЕ 7: Опишите проблемные ситуации, в которых учитель проявил творческий подход.

 ЗАДАНИЕ 8: "Профессионализм личности учителя"

        А. Выберите 10 из 30 личностных качеств учителя, затрудняющих формирование педагогически целесообразных отношений со школьниками.

1.   Вспыльчивость.            11. Медлительность.               21. Неискренность.

2.   Прямолинейность.        12. Необязательность.            22. Раздражительность.

3.   Торопливость.               13. Забывчивость.                  23. Благодушие.

4.   Резкость.                        14. Нерешительность.             24. Амбициозность.

5.   Себялюбие.                   15. Пристрастность.                25. Злобность.

6.   Упрямство.                    16. Придирчивость.                26. Агрессивность.

7.   Обидчивость.                17. Бестактность.                     27. Подозрительность.

8.   Мстительность.             18. Лживость.                          28. Злопамятство.

9.   Сухость.                         19. Беспринципность.             29. Притворство.

10. Педантичность.            20. Двуличие.                           30. Равнодушие.

       

Б. Отберите 10 из 30 личностных качеств учителя, которые имеют решающее значение в преодолении педагогических конфликтов.

1.   Справедливость.                        16. Инициативность.

2.   Терпимость.                                17. Импровизационность.

3.   Тактичность.                               18. Решительность.

4.   Ответственность.                       19. Доброжелательность.

5.   Оптимизм.                                   20. Терпеливость.

6.   Принципиальность.                    21. Артистизм.

7.   Требовательность к себе.            22. Эмпатийность.

8.   Требовательность к ребенку.      23. Целеустремленность.

9.   Самоуважение.                             24. Любовь к детям.

10. Уважение личности ребенка.      25. Аккуратность.

11. Доброжелательность.                   26. Энергичность.

12. Эмоциональность.                        27. Деловитость.

13. Самообладание.                            28. Альтруизм.

14. Уравновешенность.                      29. Демократичность.

15. Умеренность в себе.                     30. Великодушие.