18. Средства обучения биологии.

Средства обучения - предметы, явления, факты, обучающие программы, способствующие повышению эффек-ти учебной деят-ти в соот-и с целями и задачами обуч-я.

В связи с этим можно выд-ть 3 вида средств обучения: 

1) реальные (натуральные) объекты и процессы,

2) знаковые (изобразительные) заместители реальных объектов и процессов, 

3) словесные, или вербальные, средства.

Реальные, или натуральные, объекты - это микропрепараты, орг-мы живые или фиксированные, большие или маленькие и надорганизменные биосистемы (лес, озеро и пр.), с которыми ученики знакомятся непосредственно на уроке или во время экскурсии, используют их и общаются с ними. Реальные св-ва изучаемых объектов могут восприниматься не только зрением, но и органами обоняния, слуха, осязания.

Знаковыми, или изобразительными, заменителями реальных объектов и процессов являются таблицы с изображением, например, строения кл-ки, орг-мов, экосистем, круговорота в-в и пр. Сюда же относятся схемы, фото и материализованные модели разных объектов и процессов, например модель ДНК, модель работы сердца, муляжи ископаемых животных и телевизионные изображения. Как особая группа выступают компьютерные мультимедийные средства обучения.

Словесные, или вербальные, средства - это книга, в том числе учебник, слово учителя, дикторский текст, сопровождающий теле-или кинокадры, программное обеспечение для работы с компьютером.

19. Доядерные организмы – Прокариоты. Отдел Синезел.Вод.

Сущ-ют две большие группы орг-в: доядерные (прокариоты) и ядерные (эукариоты). Примеры доядерных орг: бактерии и синезеленые водоросли. Прим.ядерных орг: чел, жив, раст-я, грибы.

Особенности строения доядерных организмов: 1) отсутствие оформленного ядра, ядерной оболочки, ядерное вещество располагается в цитоплазме; 2) ДНК сосредоточена в одной хромосоме, имеющей форму кольца и располаг. в цитоплазме; 3) отсутствие ряда органоидов: митохондрий, ЭПС, Аппар. Гольджи; 4) все организмы этой группы однокл.Строение бактерий. Бактерии — самые примитивные организмы микроск. размеров. Это доядерные орг, не имеющие оформленного ядра. Ядерное вещ. (молекулы ДНК) расположено в цитоплазме и не отграничено от нее оболочкой. Бактерии бывают разной формы….. По способу пит. большинство гетеротрофы, использ.для питания готовые орг. вещ, но бывают и автотрофы (образующие сами для себя орг.вещ). Различают бактерии: сапротрофы, паразиты и симбионты. Сапрофиты пит-ся орг. вещ-ми отмерших остатков раст и жив, разлагающимися орг. вещ-ми. Симбионты- осущ-ют симбиоз бактерий с др. орг, например с бобовыми растениями: бактерии использ-ют орг. вещ-ва бобового растения и в то же время обеспеч-ют раст соед N. Бактерии-паразиты посел-ся на других орг и использ. при этом для питания их орг. вещ-ва. Передвиг-ся/ Бактерии образ-ют споры, служащие не для размнож-я, а в кач-ве приспособления для переживания неблагопр. условий,сохран. в состоянии споры жизнеспособность в течение десятков лет. Размножение путем деления, в процессе кот.из одной материнской кл. возник. две сходные с ней дочерние кл. Скорость размножения высокая.Роль бактерий в природе и в жизни чел:уч-ют в образ. гумуса, повышении плодородия почвы, круговороте вещ-в в природе. некоторые бактерии улучш. азотное питание растений. Использование чел. сметаны, столового уксуса, для квашения капусты и засолки огурцов. Многие болезнетворн. бактерий, вызывают заболевания животных и человека.Отдел сине-зелёные водоросли-самая древняя группа водорослей, их остатки были найдены в докембрийских отложениях. Основной тип питания - фотоавторофный (встречаются гетеротрофы). Среди сине-зеленых водорослей есть одноклет. формы, но преобладают нитчатые и колониальные. В кл. сине-зеленых водорослей нет оформленного ядра, отсутствуют митохондрии, вакуоли с клеточным соком, нет оформленных пластид, а пигменты, с помощью которых осущ-ся фотосинтез, заключены в особые фотосинтетические пластины - ламеллы. У сине-зеленых водорослей имеются хлорофилл "а", каротиноиды (пигменты красного, желтого и оранжевого цвета), синие пигменты - фикоцианин, красный пигмент - фикоэритрин Кл. нитчатых и колониальных водорослей погружены в специальную слизь, выполняющую защитные фун. и оберегающую кл. от высыхания. Многие сине-зеленые нитчатые водоросли имеют специальные клетки, кажущиеся пустыми – гетероцисты с выраженной двухслойной оболочкой и бесцветным содержимым. Существование гетероцист связывают со способностью сине-зеленых водорослей фиксировать азот. Размножаются сине-зеленые водоросли простым делением кл, в случае, если водоросли одноклеточные. Нитчатые водоросли размножаются гормогониями - фрагментами материнской нити. Отдел сине-зеленых водорослей насчитывает три класса: хроококковые, хамесифоновые и гормогониевые. Виды рода Nostoc были найдены в Антарктиде при температуре воздуха -830С. Многие сине-зеленые водоросли, способны вызывать массовое "цветение" воды. (Водоросли Trichodesmium erythraeum вызывает "цветение" воды в Красном море, из-за чего последнее и получило своё название.)