- •Управление персоналом
- •2. Требование Государственного образовательного стандарта по направлению бакалавриата 080500 – «Менеджмент»
- •3. Учебная программа
- •3.1. Пояснительная записка
- •3.2. Содержание дисциплины
- •Тема 8. Оценка и аттестация персонала.
- •Тема 5. Система поиска, подбора и адаптации сотрудников.
- •3.5. Средства обеспечения усвоения дисциплины
- •4. Рабочая программа
- •4.1. Тематический план курса
- •4.2. План лекционного курса
- •Тема 8. Оценка и аттестация персонала.
- •Тема 5. Система поиска, подбора и адаптации сотрудников.
- •5. Методические материалы
- •5.1. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
- •Тема 1. Методологические основы управления персоналом.
- •Тема 2. Рынок труда и реализация трудового потенциала в системе отношений занятости.
- •Тема 3. Система управления персоналом.
- •Тема 4. Стратегическое управление персоналом организации.
- •Тема 5. Система поиска, подбора и адаптации сотрудников.
- •Тема 6. Управление мотивацией.
- •Тема 7. Развитие персонала в организации.
- •Тема 8. Оценка и аттестация персонала.
- •Тема 9. Анализ кадрового потенциала предприятия.
- •Тема 10. Организация труда персонала.
- •Тема 11. Управление трудовыми противоречиями.
- •Тема 12. Зарубежный опыт работы с персоналом.
- •Тема 13. Оценка эффективности управления персоналом.
- •5.2. Терминологический минимум
- •Обучающаяся организация (learning organisation)
- •5.3. Тесты по дисциплине «управление персоналом»
- •1.1. Под категорией "кадры организации" следует понимать:
- •1.3. Что следует понимать под категорией "персонал"?
- •1.8. К экономически неактивному населению относятся (при необходимости указать несколько):
- •1.9. Характеристиками "ядра" персонала являются (при необходимости указать несколько):
- •2.1. С чем связано возникновение управления персоналом как особого вида деятельности (выбрать и указать только одну группу факторов):
- •2.2. Какой перечень задач точнее характеризует содержание управления персоналом. Выбрать и указать только одну группу задач управления персоналом:
- •3.3. Стандартизированная форма изложения содержания работы на конкретном рабочем месте в определенное время является:
- •4.2. Исследования показывают, что больше, чем половина рассмотренных организаций заполняют большинство вакантных мест первичного рынка труда за счет внешних источников привлечения персонала:
- •5.2. Какие методы наиболее эффективные для обучения персонала поведенческим навыкам (ведение переговоров, проведение заседаний, работа в группе). При необходимости указать несколько:
- •5.5. Наиболее распространенный в практике организаций подход к управленческому развитию:
- •7.3. Чем определяется эффективность систем управления персоналом организации (при необходимости указать несколько):
- •7.5. Какие качества и навыки нужны сотрудникам кадровой службы для успешного выполнения своих функций (указать при наличии несколько):
- •2. Требования к оформлению титульного листа
- •3. Оглавление
- •4. Основные требования к введению
- •5. Требования к основной част реферата
- •6. Требования к заключению
- •7. Основные требования к списку изученной литературы
- •8. Основные требования к написанию реферата
- •9. Процедура защиты реферата
- •10. Выставление оценки за защиту реферата
- •5.5. Тематика рефератов
- •5.6. Общие требования по выполнению контрольной работы
- •5.7. Тематика контрольных работ
- •5.8. Примерные вопросы для проведения зачета
- •5.9. Критерии оценки зачета
- •6. Требования к проведению экзамена
- •6.1. Примерные вопросы для проведения экзамена
- •6.2. Критерии оценки на экзамене
Тема 5. Система поиска, подбора и адаптации сотрудников.
Изучение данной темы следует начать с уяснения значения процесса планирования потребности в персонале в управлении персоналом организации. Это важнейшее направление кадрового планирования позволяет установить на заданный период времени качественный и количественный состав персонала. Качественная потребность — это потребность по категориям, профессиям специальностям, уровню квалификационных требований к персоналу. Количественная потребность планируется с помощью определения его расчетной численности и ее сравнения с фактической обеспеченностью на определенный плановый период.
Важным аспектом изучения является анализ основных источников найма. Следует четко определить достоинства и недостатки внутренних и внешних источников найма. Важной составляющей данного процесса является процедура описания рабочего места, составление портрета кандидата на должность. От того насколько точно сформулировано описание во многом зависит успешность процесса поиска и отбора сотрудников. Следует помнить, что технология процесса поиска и подбора сотрудников может включать в себя составление резюме, заполнение анкеты, проведение собеседования, тестирование, проверка рекомендаций. При этом вырабатываются соответствующие критерии отбора. Прием новых сотрудников - важный завершающий процесс. Трудовая адаптация играет важную роль в процессе управления персоналом.
Рассматривают несколько видов адаптации: психофизиологическая, социально-психологическая, организационно-административная, экономическая, профессиональная, целесообразна разработка общей и специализированной программы адаптации.
Тема 6. Управление мотивацией.
Рассматривая теоретические аспекты управления мотивацией, важно определить понятие трудовой мотивации, ее основные принципы, внутренние и внешние побудительные силы, основные мотивы трудовой деятельности человека, типы мотивации труда
Особое внимание следует обратить на основные подходы, которые определяют последовательность становления и развития теорий мотивации (традиционный подход, подход с позиции школы «человеческих отношений», подход с позиции человеческих ресурсов). Современные подходы к мотивации сформировались под влиянием двух основных теоретических направлений, теорий содержания мотивации, процессуальных теорий мотивации.
Для эффективного функционирования организации необходима система экономической и морально-психологической мотивации трудовой деятельности. Она включает в себя различные способы воздействия на экономические и организационные интересы человека. При этом следует помнить, что при всех многообразных стимулах человек выбирает такую форму поведения, которая отвечает его сегодняшним запросам, потребностям интересам, т. е. процесс стимулирования включает в себя не только создание внешней ситуации выбора, но и необходимое соответствие ее внутренней структуре работника. Задача процесса мотивации при этом заключается в том, чтобы выбранная работником форма поведения соответствовала целям субъекта, целям тех, кто эту ситуацию создал.