- •Управление персоналом
- •2. Требование Государственного образовательного стандарта по направлению бакалавриата 080500 – «Менеджмент»
- •3. Учебная программа
- •3.1. Пояснительная записка
- •3.2. Содержание дисциплины
- •Тема 8. Оценка и аттестация персонала.
- •Тема 5. Система поиска, подбора и адаптации сотрудников.
- •3.5. Средства обеспечения усвоения дисциплины
- •4. Рабочая программа
- •4.1. Тематический план курса
- •4.2. План лекционного курса
- •Тема 8. Оценка и аттестация персонала.
- •Тема 5. Система поиска, подбора и адаптации сотрудников.
- •5. Методические материалы
- •5.1. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
- •Тема 1. Методологические основы управления персоналом.
- •Тема 2. Рынок труда и реализация трудового потенциала в системе отношений занятости.
- •Тема 3. Система управления персоналом.
- •Тема 4. Стратегическое управление персоналом организации.
- •Тема 5. Система поиска, подбора и адаптации сотрудников.
- •Тема 6. Управление мотивацией.
- •Тема 7. Развитие персонала в организации.
- •Тема 8. Оценка и аттестация персонала.
- •Тема 9. Анализ кадрового потенциала предприятия.
- •Тема 10. Организация труда персонала.
- •Тема 11. Управление трудовыми противоречиями.
- •Тема 12. Зарубежный опыт работы с персоналом.
- •Тема 13. Оценка эффективности управления персоналом.
- •5.2. Терминологический минимум
- •Обучающаяся организация (learning organisation)
- •5.3. Тесты по дисциплине «управление персоналом»
- •1.1. Под категорией "кадры организации" следует понимать:
- •1.3. Что следует понимать под категорией "персонал"?
- •1.8. К экономически неактивному населению относятся (при необходимости указать несколько):
- •1.9. Характеристиками "ядра" персонала являются (при необходимости указать несколько):
- •2.1. С чем связано возникновение управления персоналом как особого вида деятельности (выбрать и указать только одну группу факторов):
- •2.2. Какой перечень задач точнее характеризует содержание управления персоналом. Выбрать и указать только одну группу задач управления персоналом:
- •3.3. Стандартизированная форма изложения содержания работы на конкретном рабочем месте в определенное время является:
- •4.2. Исследования показывают, что больше, чем половина рассмотренных организаций заполняют большинство вакантных мест первичного рынка труда за счет внешних источников привлечения персонала:
- •5.2. Какие методы наиболее эффективные для обучения персонала поведенческим навыкам (ведение переговоров, проведение заседаний, работа в группе). При необходимости указать несколько:
- •5.5. Наиболее распространенный в практике организаций подход к управленческому развитию:
- •7.3. Чем определяется эффективность систем управления персоналом организации (при необходимости указать несколько):
- •7.5. Какие качества и навыки нужны сотрудникам кадровой службы для успешного выполнения своих функций (указать при наличии несколько):
- •2. Требования к оформлению титульного листа
- •3. Оглавление
- •4. Основные требования к введению
- •5. Требования к основной част реферата
- •6. Требования к заключению
- •7. Основные требования к списку изученной литературы
- •8. Основные требования к написанию реферата
- •9. Процедура защиты реферата
- •10. Выставление оценки за защиту реферата
- •5.5. Тематика рефератов
- •5.6. Общие требования по выполнению контрольной работы
- •5.7. Тематика контрольных работ
- •5.8. Примерные вопросы для проведения зачета
- •5.9. Критерии оценки зачета
- •6. Требования к проведению экзамена
- •6.1. Примерные вопросы для проведения экзамена
- •6.2. Критерии оценки на экзамене
5.9. Критерии оценки зачета
|
№ |
Критерии |
Уровень знаний и умений | ||||
|
зачтено |
незачтено | |||||
|
1 |
Владение понятийным аппаратом |
Свободно владеет понятийным аппаратом, умеет использовать его при анализе экономических явлений |
Владеет понятийным аппаратом, но при его использовании допускает неточности |
В основном знает содержание, но допускает ошибки в их использовании |
Не владеет основными понятиями по предмету | |
|
2 |
Знание текущего российского законодательства в рамках конкретной отрасли производства |
Достаточно глубоко знает текущее законодательство |
Допускает небольшие ошибки при анализе текущего законодательства |
Испытывает значительные затруднения при анализе и использовании текущего законодательства |
Отсутствуют знания основных нормативных документов по данной отрасли производства | |
|
3 |
Владение фактическим материалом по теме из области экономической практики менеджмента |
Знание и свободное владение фактическим материалом по теме |
Незначительные неточности в изложение фактическим материалом |
Испытывает затруднения в изложении фактическим материалом |
Не владеет фактическим материалом | |
|
4 |
Умение делать обобщения и выводы из теоретического материала |
Умеет делать обоснованные обобщения и выводы из теоретического материала |
Допускает отдельные неточности и затруднения при обобщении теоретического материала и формировании выводов |
Испытывает значительные трудности при обобщении теоретического материала и формировании выводов |
Не умеет делать обобщения и выводы из теоретического материала | |
|
5 |
Логичность изложения материала |
Свободное владение речью, логичность и последовательность в изложении материала |
Испытывает отдельные затруднения в логичности и последовательность изложения материала |
Материал в значительной степени излагается бессистемно и с нарушением логических связей |
Отсутствие логики в изложении материала | |
6. Требования к проведению экзамена
Основные требования к умениям и навыкам студентов по дисциплине «Управление персоналом»:
-применять методы и принципы управления персоналом в решении конкретных хозяйственных ситуаций;
-разработать систему научной организации труда персонала;
-разработать систему мотивации труда сотрудников;
-организовать работу кадровой службы организации;
-подобрать сотрудника на вакантную должность с учетом требований организации;
-планировать и анализировать использование рабочего времени, пользоваться принципами самоменеджмента, определить потребность организации в персонале;
-применять принципы деловой этики к решению конкретных ситуаций;
-выявить причины стрессов и конфликтов, конкретные приемы для их предупреждения и устранения;
-использовать технологии проведения профориентационной работы, обучения, социальной адаптации к коллективу.
Требования по сдаче экзамена:
Билет включает два вопроса.
Студент получает «неудовлетворительно» если не отвечает ни на один вопрос.
Студент получает «удовлетворительно» при ответе на один вопрос по билету и ответе на дополнительные вопросы.
Студент получает «хорошо» при ответе на два вопроса и ответе на часть дополнительных вопросов.
Студент получает «отлично» при ответе на два вопроса и ответе на дополнительные вопросы.