- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Введение
- •1.1. Современный русский язык
- •1.2. Практические задания к вводному семинару:
- •2. Прочитайте слова русского скульптора Эрнста Неизвестного, прокомментируйте их, подтвердите материалом из сми.
- •1.3. Психолингвистический тест «Умеете ли вы говорить и слушать?»
- •1.4. Выполните лингвистические тестовые задания:
- •8. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •9. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •1.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •2.1. Композиция речи
- •2. Сбор материала:
- •3. Мысленная основа речи:
- •2.2. Практические задания к семинару по композиции речи:
- •Текст 1: Владимир Путин как зеркало русской риторики (Радислав Гандопас)
- •2.3. Психолингвистический тест «Оценка уровня общительности (тест в.Ф. Ряховского)»
- •Оценка ответов:
- •Классификатор теста:
- •Психологический тест «тестовая карта коммуникативной деятельности»
- •2.4. Лингвистический тест
- •3.1. Культура речи
- •Отличительные признаки языка и речи:
- •3.2. Практические задания к семинару по культуре речи:
- •1. Подберите синонимы к следующим словам, обращаясь к словарям синонимов.
- •2. Скажите другими словами (дайте максимальное количество вариантов) следующие предложения:
- •3. Замените выделенные слова фразеологизмами, используя фразеологический словарь.
- •4. Сгруппируйте слова по темам: политика, криминал, технология, тело, душа, мода, бизнес, искусство.
- •5. Упражнение "Метафора".
- •6. Напишите монофон на любую тему (выбор темы свободный).
- •3.3. Психолингвистический тест на оценку самоконтроля в общении
- •Психологический тест юмористических фраз (а.Г. Шмелев, в.С. Бабина)
- •Процедура проведения:
- •3.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •4.1. Нормативность литературного языка
- •4.2. Практические задания к семинару по нормативности литературного языка
- •2. Акцентологическая норма является одной из самых сложных. Приведите примеры однокоренных слов с подвижным ударением и неподвижным ударением.
- •3. Проверьте свою акцентологическую грамотность, расставив ударение в следующей группе слов:
- •5. Подберите общее прилагательное к следующим существительным:
- •6. Подберите общее прилагательное ко всем данным существительным:
- •4.3. Лингвопсихологический тест «Оценки коммуникативных умений»
- •Тест 1.
- •Интерпретация результатов
- •Тест 2:
- •Интерпретация результатов
- •4.4. Лингвистический тест
- •6. Укажите, в каком ряду все сложные слова ищутся слитно:
- •5.1. Особенности научного стиля
- •5.2. Практические задания к семинару: Особенности научного стиля.
- •1. В предложенном тексте определите тезис, аргументы, выясните, какая структура использована при составлении текста. Фигура ритора в зеркале семиотики (ю.В. Шатин)
- •5.3. Лингвистический тест
- •6.1. Особенности официально-делового стиля
- •6.2. Практические задания к семинару «Особенности официально-делового стиля»:
- •1.Составьте резюме, используя предложенный образец.
- •Образец резюме: Сидоров Иван Петрович
- •2.Выберите клише, канцеляризмы из предложенного текста.
- •3. Проанализируйте текст, используя схему:
- •6.3. Психолингвистический тест «Первое впечатление и объективные реалии»
- •6.4. Лингвистический тест
- •Функции публицистического стиля:
- •7.2. Практические задания к семинару «Особенности публицистического стиля»:
- •7.3.Психолингвистический тест «Активный ли Вы человек?»
- •7.4. Лингвистический тест
- •8.1. Логические основы культуры речи. Основные формы мышления
- •8.2. Практические задания к семинару по логическим основам культуры речи
- •1. Перечислите существенные (общие и отличительные) признаки таких понятий как:
- •3. Приведите примеры равнообъемных, соподчиненных, противоположных, противоречивых понятий, понятий, находящихся в отношении подчинения и пересечения.
- •9. Дайте определение понятиям с точки зрения коммуникативных процессов:
- •8.3. Психоингвистический тест "исключение понятий"
- •8. 4. Лингвистический тест
- •1. Выберите правильную классификацию имен по объему:
- •8.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •9.1. Логические основы культуры речи. Законы формальной логики
- •Закон тождества: «в правильном рассуждении всякая мысль тождественна самой себе». Формула: "а, если и только если а"
- •Формула: "Неверно, что а и не-а"
- •Закон достаточного основания: ««Всякая истинная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана». "Если есть в, то есть как его основание а"
- •9.2. Практические задания к семинару по логическим основам культуры речи
- •1. Нарушение какого закона формальной логики вы находите в данных цитонах и афоризмах:
- •9.3. Психолингвистический тест «Для оценки логики мышления»
- •Тест "закономерности числового ряда"
- •9.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •10.1. Логико-речевое доказательство
- •10.2. Практические задания к семинару по логическим основам культуры речи
- •3. Напишите три умозаключения, используя индуктивную демонстрацию, дедуктивную демонстрацию, демонстрацию по аналогии. Предмет речи выбирается свободно.
- •10. 3. Психолингвистический тест «Ваш стиль общения»
- •Подсчитайте баллы
- •Интерпретация результатов
- •10.4. Лингвистический тест
- •1. Аргументация от вывода к аргументам определяется как:
- •2. К логическим аргументам не относятся:
- •3. Имеется несколько способов изложения материала. Укажите, какой это способ:
- •10. Вид спора, для которого характерно противоборство сторон, целью которого является победа:
- •11.1. Типология красноречия
- •11.2. Практические задания к семинару по типологии красноречия.
- •Лингвистические предпосылки агональной риторики:
- •1. Составьте риторический диалог на тему «начальник – подчиненный». Ситуация может быть любая.
- •2. Составьте эвфемизмы.
- •3. Составьте открытые и закрытые вопросы на тему:
- •5. Определить форму диалогичности в рекламных текстах:
- •6. Проанализируйте причины отрицательного восприятия рекламных слоганов:
- •7. Проанализируйте причины отрицательного восприятия рекламного слогана «Мороженое «Улыбка». Холодные гланды, горячие губы»
- •Лингвистический тест
- •Кинесика
- •13.2. Практическое задание к семинару по невербальной коммуникации:
- •1. Как по лицу и жестам собеседника можно определить, что он:
- •2. Распределите характеристики тона и голоса на положительные, отрицательные и нейтральные. Какие характеристики тона и голоса говорят:
- •3. «Есть 50 способов сказать «да», 500 способов сказать «нет» и только один способ написать эти слова».
- •Лингвопсихологический тест «Одежда и характер»
- •Лингвопсихологический тест «Как вы смеетесь?»
- •Тест «в объятиях Морфея»
- •Тест «Что говорят вам мимика и жесты»
- •Интерпретация результатов.
- •13.4. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •14.1. Этика в речевом общении
- •Сумма норм:
- •14.2. Практические задания к семинару по этике в речевой коммуникации
- •14.4. Лингвистический тест
9.3. Психолингвистический тест «Для оценки логики мышления»
МЕТОДИКА "КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ"
Предназначается для оценки логического мышления. Каждая из 18 логических задач содержит 2 логические посылки, в которых буквы находятся в каких-то численных взаимоотношений между собой. Опираясь на предъявленные логические посылки, надо решить, в каком отношении находятся между собой буквы, стоящие под чертой. Время решения 5 минут.
|
1. А больше Б в 9 раз Б меньше В в 4 раза ВА |
5. А меньше Б в 3 раза Б больше В в 7 раз АВ |
|
2. А меньше Б в 10 раз Б меньше В в 6 раз АВ |
6. А больше Б в 9 раз Б меньше В в 12 раз ВА |
|
3. А больше Б в 3 раза Б меньше В в 6 раз ВА |
7. А больше Б в 6 раз Б больше В в 7 раз АВ |
|
4. А больше Б в 4 раза Б меньше В в 3 раза ВА |
8. А меньше Б в 3 раза Б больше В в 5 раз ВА |
|
9. А меньше Б в 10 раз Б больше В в 3 раза ВА
|
|
Оценка производится по количеству правильных ответов. Норма взрослого человека— 10 и более.
Ключ
|
1. |
В<А |
7. |
А<В |
13. |
В<А |
|
2. |
А<В |
8. |
В<А |
14. |
А<В |
|
3. |
В>А |
9. |
В>А |
15. |
В<А |
|
4. |
В<А |
10 |
.А>В |
16. |
А<В |
|
5. |
А>В |
11 |
В<А |
17. |
В>А |
|
6. |
В>А |
12 |
.А<В |
18. |
А>В |
Тест "закономерности числового ряда"
Тест оценивает логический аспект мышления. Необходимо найти закономерности построения 8 числовых рядов и написать недостающие числа. Время выполнения — 5 минут.
Числовые ряды
24 21 19 18 15 13— —7
1 4 9 16— —49 64 81 100
16 17 15 18 14 19 — —
1 3 6 8 16 18— — 76 78
7 16 9 5 21 16 9— —1
2 4 8 10 20 22— —92 94
24 22 19 15 — —
ключ
12 9
25 36
13 20
36 38
13
44 46
10 4
Оценка производилась по количеству правильно написанных чисел. Норма взрослого человека — 3 и выше
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.4. Лингвистический тест
1. Тезис – это…
процесс приведения доказательств для обоснования какой-либо мысли,
мысль, высказанная субъектом речи,
главная мысль (текста или выступления), выраженная словами,
точка зрения субъекта речи.
2. Укажите, какое утверждение является правильным
чем больше аргументов, тем речь убедительнее,
порядок приведения аргументов может быть произвольным,
аргументы должны приводиться в системе,
оптимальное число аргументов – 5.
3. К числу приемов эффективной аргументации не относится...
логическое давление,
ссылка на авторитеты,
персонификация своих идей,
опережающее обсуждение возражений.
4. Назовите логический закон по его определению: Всякая мысль признается истиной, если она имеет достаточное основание. Поскольку наши суждения, высказывания могут быть истинными или ложными, то, утверждая истинность высказывания, следует дать обоснование этой истинности.
закон непротиворечия,
закон тождества,
закон исключенного третьего,
закон достаточного основания.
5. Назовите логический закон по его определению: два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными: по крайней мере одно из них необходимо ложно.
закон тождества,
закон исключенного третьего,
закон достаточного основания,
закон непротиворечия.
Какой закон формальной логики отражает формула: «А если и только если А»?
противоречия,
исключенного третьего,
достаточного основания,
тождества.
В каком случае нарушается закон тождества?
подмена тезиса,
потеря тезиса,
нечеткая формулировка тезиса
отсутствие тезиса.
Выделите слова, которые приводят к нарушению закона тождества (к софизму):
2 и 3 есть четное и нечетное
2 и 3 есть пять
Следовательно, пять есть четное и нечетное.
Допишите закон противоречия: «Не могут быть одновременно истинны две противоположных мысли об одном и том же предмете…»
Докажите, что два высказывания не находятся в отношении противоречия:
Петров – студент.
Петров – аспирант.
Перечислите условия неприменимости закона исключенного третьего.
Опираясь на закон достаточного основания, допишите высказывания:
эллипс – коническое сечение, если…
студент допущен до сессии, потому что …
постоянный ток не течет через емкость, потому что…