20 Динамический подход к анализу личности в отечественной психологии.

Сущность, специфика динамического подхода к изучению ЛичностиСЛ.И.Анцыферова) Динамический подход - собирательное название, направление. В нем личность рассматривается не как устоявшаяся сущность, а как нечто изменяющееся. Известно три стадии динамического подхода:

Л.И.Анцыферова считает, что псшол-ская организация Л одна из самых пластичных и динамичных организаций.Путь становления Л идет от одной стадии или фазы к другой, от более простого уровня функционирования к более сложному. все, в том числе и самые ранние стадии развития психики имеют непреходящее значение для полноценного формирования Л, для всей ее последующей судьбы.

Динамика функционирования и развития Л (Григорий Силович Костюк).

изучать Личность, преобразуя ее. Он разрабатывал проблемы активности субъекта и ее роли в его психическом развитии. Костюк считал активность неотъемлемым качеств осубьекта, а тем более личности. Процессы понимания рассматривал как своеобразные проявления активности Л, нацеленной на овладение окружающей действительностью, в активности всегда проявляется личность в целом.. Считал необходимым обеспечить центральное место в структуре учения именно мыслительным задачам. Костюк подчеркивал, что психическое развитие не сводится к простому накоплению учебных приобретений. Жизненный путь личности, -организации и самоорга-ии В.К.Калин. Цельность, полнокровность и интенсивность жизни не имеют ничего общего с тем как идет жизнь человека в разных направлениях разрывается на дробные дела

Теория личностной атрибуции А.В. и В.А.Петровские.

Петровские - отец и сын считали, что личность детерминирует предметная

деятельность, по их мнению основная цель жизни Л - это ощущение или чувство

своего бытия как позитивного. Выделяют три основных момента:

1)ценностная сфера Л (решает или нет Л основную жизненную задачу); 2)аспект

индивидуальности Л; 3)аспект взаимодействия с др. людьмиНа основе анализа Л, они выделили 4 модели Л,

1)гомеостатическая модель Л - когда Л представляется как модель стремящаяся к равновесию (теории Фрейда, К.Левина, Фестингера. Функции жизни Л рассматриваются как сохранение себя в качестве развитого 8-та);

2)гедонистическая - сюдя входят 2 теории - Борис Ив. Дадонов «эмоции как ценность и Платон - теория страстей;

3)прагмастическая - Л живет ради осуществления социачьной активности

4)сверхнормативная -Л развивается, чтобы выйти за собственные пределы и превзойти

свои возможности.

Социоэволюционная концепция личности Ал/дра Гр. Асмолова.

. Вывод: Д определяет Л, но Л выбирает ту Д, которая ее определяет (Мы живем так как хотим и не иначе и никто не виноват в моем выборе).

Субъективный подход к изучению личности (В.А.Татенко)

В психологии в отличии от философии определяется психическая сторона активности чел (нужно самому проявлять псих, активность). Тотенко предлагает развести 2 категории -субъективный -это мое, мне принадлежит, мною производится - это идеи, смыслы, мысли, мнения, суждения, , интенции(желания), потребности, способности. Присуще нам всем и всегда. Субъектный - это авторский характер активности чел. Оно раскрывается через понятие творческий, свободный, автономный, оригинальный, самостный и т.д. Это идет через сущность чел, через его неповторимость, оригинальность.

Категориальный аппарат чел:^!Индивидность

Жизненный мир личности, его становление и развитие.

Кризис личнотси по Теторенко.

Кризис это нормативный переход от одного возрастного периуда к другому:

Ненормативный кризис( касается не освоенной деятельности)

Нормативный кризис (этап психического развития, сложные ситуации жизни)

Выделял: кризис рождения, кризис трех лет, кризис 6 – 7 лет, кризис начала (16 – 19 ), кризис 23 лет ( выбор между я идеальным и я реальным), 33года (переоценка результатов), 40 лет (криз. Я интеграции), 65 лет итоги жизни

Типы отношения к кризису:

Игнорирующий

Преувеличенное отношение

Демонстративное

Волюнтаристское (преодол.кризиса за счет физ.усилий)

Продуктивное отношение