Добавил:
kiopkiopkiop18@yandex.ru Вовсе не секретарь, но почту проверяю Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

3 курс / Патологическая физиология / Учебник Атаман Патфиз

.pdf
Скачиваний:
2
Добавлен:
24.03.2024
Размер:
11.52 Mб
Скачать

Киiв

Вища школа

2000

УДК

ББК

Л92

616-092

52.5я73 А92

Олександр Васильович Атаман - доктор медичних наук, професор,

завiдувач кафедри нормальноi патологiчноi фiзioлorii Сумського

державного унiверситету

Р е ц е н з е н т и: д-р мед. наук, проф. М.М.Бiдкж (Львiвський державний медичний унiверситет), д-р мед. наук, проф. А.I.Гоженко (Клiнiчно­

дiаrnостичний консультативний центр, м.Одеса)

Редакцiя лiтератури з природничих наук та АПК

Редактор Л.е.Канiвецъ

У посiбннку у формi запитань i вiдповiдей викладено оrновнi роздiли патологiчноi фiзioJJorii згiдно з навчальною нрограмою ;tля студентiв

медичних вузiв, затвердженою Мiнiстерством охорони :щоров'я Украiни

(Киiв, 1993).

Для студентiв медичних вузiв. Може бути корисним щ1я лiкарiв ycix

спецiальностей пiд час пiдготовки до iспитiв на квалiфiкацiйну кате­

горiю.

Атаман А.В.

бие1Iатол. 01·и·1еская физиология в вопросах и ответах: Учеб. посо

ISBN К.: Вища шк., 2000. - 608 с.; ил. -

5-11-004778-2

В пособии в виде вопросов и ответов изложены основные разделы

патологической физиологии в соответствии с учебной программой для

студентов медицинских вузов, утвержденной Министерством здраво­

охранения Украины

(Киев, 1993).

Для студентов медицинских вузов. Может быть полезно врачам всех

специальностей при подготовке к экзаменам на квалификационную

категорию.

ББК 52.5я73

ISBN 5-1 {-004778-2 ©Атаман А. В., 2000

Легко следовать правильно за тем, кто правильно идет впереди.

Я.Коменский

ОТ АВТОРА

·Идея написания "Патологической физиологии в вопросах и отве­ тах" родилась на кафедре патологической физиологии Киевского ме­ JLицинского института и принадлежит члену-корреспонденту АМН

СССР Н.Н.Зайко. Воплощая его идею в жизнь, я хотел почтить свет­ лую память учителя, которому обязан своим становлением как ученого

и педагога.

Жизнь Николая Никифоровича Зайка - это целая эпоха в оте­

• 1ественной патофизиологии. Он имел счастливую возможность учить­ ся и работать у таких корифеев медицины, как А.А.Богомолец, Е.С.Лондон, Н.Н.Аничков. Это счастье - иметь выдающегося учите­ ля - он подарил и нам, своим ученикам.

Воспитанный на лучших традициях мировой науки, необычайно •1уткий ко всему новому и прогрессивному, он шел впереди и стре­

мился быть первым всегда и во всем.

 

 

 

 

 

лекции,

 

Он был первым,

когда чи ал

свои

лучшие

выступал с

шил создать лучший

 

 

лотив

в

 

ру

г

 

 

лучшими

докладами,

 

ког;щ, с11

 

ок

 

себя своих учеников, ре­

тяжении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

патофизиологов

у•1сб11ик.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разрабатывая проблему нервной трофики, он впервые сформули­ ровал концепцию патогенеза нейродистрофического процесса в тканях

с нарушенной чувствительной иннервацией. Развиваемое под его руко­ водством научное направление стало одним из основных элементов в фундаменте теории медицины.

На про многих лет Н.Н.Зайко был признанным лидером

Украины. Возглавляемое им Украинское республи­ канское общество объединило лучших представителей теоретической медицины, стало центром научных дискуссий и генератором многих идей как в области собственно научных исследований, так и в вопро­ сах преподавания патологической физиологии.

Научные и педагогические заслуги Николая Никифоровича были nтмечены Государственной премией УССР, премией имени А.А.Бого­ мольца, медалями Ф.Шиллера и Я.Пуркинье, многочисленными пра­ вительственными наградами, почетными званиями.

Н.Н.Зайко всегда щедро делился со своими учениками тем, чем

3

т

и и

Его

благород­

его

так богато одарила природа и чему научила жизнь.

 

ство, интеллигентность, мудрость и доброта всегда были прекрасным образцом для подражания. Мы всегда и во всем могли гордиться сво­ им Учителем.

Сегодня с радостью вспоминаю царившую на кафедре атмосферу высокой интеллигентности, доброжелательности, творчества, здоровой конкуренции. Благодарю судьбу за возможность учиться у старших

оварищей

и коллег. У лучшего Учителя был

лучшие ученики -

Ю.В.Быць,

ЛЯ.Данилова, В.А.Горбань, В.А.Михнев, И.И.Потоцкая,

Л.А.Попова, Л.П.Заярная, Н.К.Симеонова, Н.С.Смирнова. Всегда ис­ пытывал радость от общения и с другими учениками Николая Ни­ кифоровича, с которыми не пришлось вместе работать, - Г.М.Бутенко, Э.В.Гюллингом, А.Г.Резниковым, О.И.Сукманским. Счастья им и твор­ ческих успехов.

Автор искренне благодарен фирме "Пхюн" и Хвостову Юрию Ни­ колаевичу, принявшим непосредственное участие в нодготовке и изда­

нии этой книги.

11111»11овения
1 11 х

ЧАСТЬ 1. ОБЩАЯ ПАТОЛОГИЯ

1.ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ. ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

1.1. Что ·такое патологическая физиология?

П а т о л о г и

 

е с к а я ф из и о л о г и я - это

наука, изучающая

общие закономерности возникновения, развития

и исхода болезни.

н

едеятельности боль

низма.

: )то аука о жизнч

 

ного орга

 

1.2. В чем состоит особенность предмета патологической физиологии?

Болезнь и больной организм являются предметом изучения мно-

общетеоретических медицинских и всех клинических дисциплин.

< >собенность предмета патологической физиологии состоит в том, что 1111;1 и: уqает общее в болезни, т.е. наиболее общие закономерности воз-

и развития болезни, в то время как другие науки изучают

•1;1<т11оr', особенное, спениалыrо!'.

·

1. З. Какие задачи решает патологическая физиология как

наука?

1. Yc1·;11ю11m·1111t· cyщuocrnu болезни (что такое болезнь?).

2. И:1у•н·11ис ll/Jlf1um и условий возникновения болезни.

Т Раскрытие механизмов развития болезни и отдельных ее про­

>111лс11ий, установление закономерностей течения болезни и механиз­ мов выздоровления.

4. Определение общих принципов профилактики и лечения бо­

.11сзней.

Указанные задачи находят свое решение в рамках четырех со­ ставных частей патологической физиологии как науки: нозологии,

.1тиологии, патогенеза, экспериментальной терапии.

1. 4. Как связана патологическая физиология с другими нау­ ками?

Мnжно выделить следующие связи (рис. 1 ).

1. Связь с науками, изучающими свойства факторов окружающей

1l· реды, способных вызывать болезни (физика, химия, биология, микро110логия, социология). Эти науки дают сведения, необходимые для

11:1учения этиологии.

5

анатомия

Физика

Химия

Микробио­ логия

Биология

Социология

Иммунология

Генетика

Окружающая среда

Организм

Рис.1 Связь патологической физиологии < лругими

науками

2.Связь с науками, изучающими свойства организма и его жизне­

деятельность (цитология, эмбриология, гистология, нормальная фи­ зиология, биохимия, иммунология, генетика). Эти науки создают ос­ нову для изучения патогенеза

3.Связь с общетеорсги<1ескими науками, изучающими болезнь (патологическая анатомия, фармакология) Эти науки вместе с патоло­ гической физиологией создают целостную картину болезни.

4.Связь с клиническими науками. lfатолоrическая физиология определяет основные этиологические и патогенrтические принципы

профилактики, диагностики и лечения болезни.

1.5. Какова взаимосвязь патофизиологии с клиникой?

Клиника ставит перед патофизиологами проблемы и предоставля­ ет необходимый для их решения фактический материал.

Патофизиология, являясь научной основой медицины (филосо­ фией медицины), устанавливает этиологию и патогенез болезней и на этой основе определяет главные направления их предупреждения и лечения (рис. 2).

По образному выражению А.А.Богомольца, врач, который в своей деятельности не умеет руководствоваться принципами патологической физиологии, никогда не поймет ни единой строки в чудесной книге природы о человеке.

6

Рис.З. Врачи, не знающие патофи­
зиологии

Этиологические 1

 

 

1

 

 

1

 

1

факторыСтруктурФункцио-

Иммун-

Метабо-

 

Физи-

 

Хими-

Биоло

-

Соци-

Наелед-

 

ческие

 

ческие

гические

альные

ственные

*

 

*

*

 

 

*

 

*

Нарушения

 

 

ОРГАНИЗМ

 

 

 

i

БОЛi

 

ные

 

!

 

 

ные

 

нальные

 

лические

 

l

1

 

 

l

 

1

 

 

 

 

 

ЕЗНЬ

 

 

 

 

Профилак-

Диагностика

Лечение

 

 

тика

 

 

 

 

 

 

 

}

}

Этиология

Клиника

Рис 2 Патофизиология - общетеоретическая основа медицины

Какие методы использует медицина в изучении болезней?

 

 

 

 

Для изучения болезни используют - клинический, эпидемиоло­

гич!'ский, анатомический,

1кс1н'1н1мс111·ал1,111,11i ме1·оды

1111

 

 

/{л1111/Pff'rK1fй

Mf'llff)()

11\Н'/(110'1,11 ,!

('1 11 1 ''1! '1111('

\\1111(

11111 111 11()( \>!')\( 11\\'11

 

 

у

н

 

 

11t1111.11t110

•11

11овска llа-

 

ф

 

11111 11·1111

 

 

 

\

 

 

 

1н 1·1;\,\

использовала

1. б.

111111111011ш

 

 

 

 

·111;(

/\JJ>I

решения поставлен-

11'11

 

 

 

 

 

111.1'

1н'JК'д

11ей

задач.

Современные

,\ОС 1ижения науки делают возмож­ ным исследование большого количе­

ства функциональных, биохимиче-

ских, иммунологических и других показателей у больного человека. В связи с этим сегодня довольно бы-

стро развивается одно из направлений патологической физиологии -

клиническая патофизиология.

Эпuдеwuолоzическuй метод использует в качестве объекта изуче­

ния бо rе;;ни популяцию людей. Он имеет огромное значение для ус­ тановления причин возникновения и закономерностей развития ин­ фекционных заболеваний. Патофизиология не применяет этот метод непосредственно, но использует полученные с его помощью данные,

7

касающиеся этиологии основных неинфекционных болезней (напри­ мер, изучение факторов риска атеросклероза).

Анатомический метод является основным методом патологиче­ ской анатомии, которая вместе с патофизиологией изучает сущность болезни, используя при этом в качестве объекта труп человека.

Экспериментальный метод предполагает изучение болезни на ла­

бораторных животных, которые являются объектом моделирования болезней человека.

1.1. Что является основным методом патологической фи­ зиологии? В чем его особенность?

Основной метод патофизиологии - эксперимент. Эксперимент в широком понимании слова - это активное влияние человека на при­ роду и искусственное воспроизведение разных ее явлений с целью по­

знания объективных закономерностей. Особенность патофизиологиче­

ского эксперимента состоит в воспроизведении на лабораторных жи­ вотных экспериментальных моделей болезней с 11слыо установления механизмов их возникновения, развития и ИСХlЩа у 'Iеловека.

1. 8. Что мы называем эксперимен­ тальной моделью болезни?

Эксперименталь1ыя МСЩСЛЬ болез-