Раб.прогр.-Уголовный процесс

Обладает ли выступающий в заседании суда кассационной инстанции прокурор, не являющийся автором кассационного представления, правом на отзыв кассационного представления?

Обязан ли суд при наличии соответствующего ходатайства осужденного назначить защитника при рассмотрении дела в суде кассационной инстанции?

Примеры творческого задания

1.Сравните основные черты кассационного и надзорного производства. Укажите на сходство и отличие производства в кассационном

инадзорном порядке.

2.Найдите на сайте Верховного Суда РФ судебные решения, вынесенные Президиумом Верховного Суда РФ в порядке главы 48-1 УПК РФ, и укажите: что явилось основанием для рассмотрения дела Президиумом Верховного Суда РФ; какие полномочия осуществила надзорная инстанция при пересмотредела; вышла ли надзорнаяинстанция за пределы доводов надзорной жалобы (судя по тексту постановления Президиума Верховного Суда РФ)?

3.Проанализируйте предусмотренные п. 3 ч. 4 ст. 413 УПК РФ «иные новые обстоятельства». Объясните, в чем проявляется их специфика, какие именно обстоятельства можно отнести к «иным новым». Обоснуйте свой ответ.

ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Тема: Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве. Виды доказательств (практическое занятие) – 4 часа

План:

1.Теоретические основы доказательственного права.

2.Предмет и пределы доказывания. Преюдиция, общеизвестные и отрицательные факты в теории доказательств.

3.Понятиеисвойствадоказательстввуголовномпроцессе. Порядок

ипоследствия признания доказательств недопустимыми.

4.Виды доказательств:

181

1)показания подозреваемого, обвиняемого;

2)показания потерпевшего, свидетеля;

3)заключение и показания эксперта;

4)заключение и показания специалиста;

5)вещественные доказательства;

6)протоколы следственных и судебных действий;

7)иные документы.

5.Процесс доказывания и его этапы.

6.Правила оценки доказательств. Оценка достоверности и достаточности доказательств.

7.Субъекты доказывания. Участие в доказывании защитника, подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1.Найдите в «Бюллетене Верховного Суда РФ» за текущий год решение по любому уголовному делу и определите по нему предмет доказывания.

2.Изучите ч. 2 ст. 50 Конституции РФ, ч. 1 ст. 75 УПК РФ и ответьте на вопрос: возможно ли использование доказательств, полученных с нарушением иных федеральных законов (например, ФЗ РФ «Об опе- ративно-розыскной деятельности», «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»)?

3.Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 14.10.2004

№326-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Подгузова Василия Романовича на нарушение его конституционных прав статьями 63, 142 и 281 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации» и ответьте на вопрос: является ли явка с повинной доказательством по уголовному делу, если да, то к какому виду доказательств относится?

Изучите расположенный на сайте Мосгорсуда (mos-gorsud.ru) приговор в отношении Шаталова (дело № 2-78-35/10) и укажите, какие виды доказательств подтверждают вину Шаталова в совершении преступления; классифицируйте эти доказательства на прямые и косвенные, первоначальные и производные.

182

Пример задачи (казуса)

На место кражи, совершенной в сельском магазине, выехала след- ственно-оперативная группа. Служебно-розыскная собака взяла след наместепроисшествияивскорепривеласотрудниковмилицииквагончикамстроителейдороги, гдеонаслаемпыталасьнаброситьсянастроителя Амерова. При обыске вагончика, в котором проживал Амеров, были найдены предметы, похищенные в магазине. Желая процессуально оформить факт обнаружения похищенного, следователь составил «Протокол следственного действия по судебной одорологии», в котором описал поведение собаки и реагирование ее на Амерова.

Является ли допустимым доказательством «Протокол следственного действия по судебной одорологии»?

Адвокат представил для приобщения к материалам дела заключение специалиста. Следователь отказал в приобщении к делу заключения специалиста, мотивировав это следующим: согласно ч.3 ст. 86 УПК РФ защитнику предоставлено право собирать доказательства путем: 1)получения предметов, документов и иных сведений; 2)опроса лиц с их согласия; 3)истребования справок, характеристик иных документов от органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений и организаций, которые обязаны предоставлять запрашиваемые документы или их копии. Заключение специалиста не относится к перечисленным в законе видам доказательств. Кроме того, праву адвоката собирать различные данные не корреспондирует обязанность следователя эти данные приобщать к материалам дела.

Основаны ли рассуждения следователя на законе? Является ли доказательством заключение специалиста, полученное адвокатом?

Тема: Предварительное расследование как стадия уголовного судопроизводства (практическое занятие) – 4 часа

План:

1.Понятие и формы предварительного расследования. Предварительное следствие и дознание: сходство и различия.

2.Общие условия предварительного расследования: понятие, значение, виды. Характеристика общих условий.

183

3.Виды следственных действий: основания классификации, порядок производства.

4.Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий. Неотложные следственные действия.

5.Привлечение лица в качестве обвиняемого: значение, порядок, сроки.

6.Предъявление обвинения и допрос обвиняемого.

7.Изменение и дополнения обвинения. Частичное прекращение уголовного преследования.

8.Формы окончания предварительного расследования. Прекращение уголовного преследования и уголовного дела.

9.Обвинительное заключение и обвинительный акт.

10.Решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением и обвинительным актом.

На семинаре могут быть проведены деловые игры по предъявлению обвинения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовиться к демонстрации процессуального действия «Предъявление обвинения». Студенты, не участвующие в демонстрации, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры предъявления обвинения.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Работа с видеоматериалами

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи следственных действий с последующим их анализом. При этом студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений.

Примеры творческого задания

1. Возьмите из «Бюллетеня Верховного Суда РФ» или из справочноправовой системы (например, «КонстультантПлюс») любое решение суда и определите по фабуле дела его подследственность: предметную, территориальную и т.д.

184

2.Выявите отличия в содержании следующих следственных действий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и проверка показаний на месте.

3.Ответьте на следующие вопросы:

Назовите обстоятельства, свидетельствующие о «явном затягивании обвиняемым и его защитником времени ознакомления с материалами уголовного дела» ( ч. 3 ст. 217 УПК РФ).

Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя доказывания факта «явного затягивания времени ознакомления с материалами уголовного дела»? Какие доказательства могут быть представлены для доказывания этого факта?

Необходимолиучитыватьвозраст, психическоеифизическое состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства, характеризующие обвиняемого, для принятия решения обограничениивремениознакомлениясматериаламиуголовного делавсвязис«явнымзатягиванием»? Влияетлиформа(письменная, напечатанная с помощью компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуальное решение или доказательство) навремяознакомлениясматериаламиуголовногодела?

Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют признаки «явного затягивания»? Какова процедура ограничениявремениознакомленияобвиняемогоиегозащитника

сматериалами уголовного дела в случае «явного затягивания»?

4.По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.

5.Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное преподавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для обсуждения на занятии).

Пример задачи (казуса)

На стадии предварительного расследования следователь вынес постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство определенным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указаннымпостановлениемпоследнийзаявилходатайствоопредоставлении им информации о профессиональном образовании лиц, которым

185

поручено производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого, в постановлении следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какую-либо информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не предусматривает определенной для этого процессуальной формы.

Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Российской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О «По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуаль- ного кодекса Российской Федерации».

Тема: Судебное разбирательство (практическое занятие) – 4 часа

План:

1.Понятие и значение судебного разбирательства. Общие условия судебного разбирательства: понятие, значение, виды.

2.Порядок (части) судебного разбирательства. Соотношение судебного следствия и предварительного расследования.

3.Приговор: понятие, значение, свойства, виды приговоров, основания их вынесения, структура.

4.Дифференцированные формы судебного разбирательства: производство у мирового судьи, разбирательство уголовных дел в суде с участием присяжных заседателей, особый порядок судебного разбирательства

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте примеры из опубликованной судебной практики, касающиеся нарушений общих условий судебного разбирательства и последствий этих нарушений.

186

2.Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005

№67-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Силаева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав положениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации» и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол судебного заседания.

3.Проанализируйте опубликованную практику Верховного Суда РФ за прошедший и текущий годы и найдите ошибки, наиболее часто допускаемые в приговорах.

4.Изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 г. № 60 «О применении судами особого порядка судебного

разбирательства уголовных дел» и ответьте на следующие вопросы:Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголов-

ного дела в особом порядке?

В какой период времени по делам частного обвинения может быть заявлено ходатайство об особом порядке судебного разби-

рательства?

Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судеб-

ного заседания в особом порядке?

Можнолиисследоватьдополнительнопредставленныематериалы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судеб-

ного разбирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?Допустимолирассмотрениеуголовныхделвособомпорядке без подсудимого, его защитника, государственного или частного

обвинителя?

5.Сравните особый порядок судебного разбирательства, предусмотренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существующий в рядке зарубежных государств (для обсуждения на практическом занятии)9.

6.Выявите достоинства и недостатки особого порядка судебного разбирательствауголовныхдел(дляобсуждениянапрактическомзанятии).

9 Бернам У. Правовая система США. 3-й выпуск. – М.: Новая юстиция, 2006. –

С. 466–468.

187

7.Проанализируйтепримерыизсудебнойпрактики(см. «Бюллетень Верховного Суда РФ») и дайте оценку вынесенным по делам приговорам с точки зрения их законности, обоснованности и справедливости.

8.Проанализируйте практику отмены приговоров, вынесенных в суде с участием присяжных заседателей, и дайте оценку основаниям, повлекшим отмену приговоров.

Примеры задач

Возможно по выбору преподавателя решение задач из практикума «Уголовно-процессуальное право Российской Федерации. Практикум».

М., Норма, 2009. С. 240–276, 283–306.

Работа с видеоматериалом

Студентам может быть предложено просмотреть выбранную преподавателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (возможно использование записи подлинного судебного заседания, учебного или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зависимости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, например, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в судебном следствии, анализ доказательств сторонами.

Тема: Формы проверки законности, обоснованности и справедливости приговора и иных судебных актов (практическое занятие) – 4 часа

План:

1.Производство в суде апелляционной инстанции: понятие апелляционного обжалования; правила апелляционного производства; предмет и пределы судебного разбирательства в апелляционном порядке; основания отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке; виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции.

2.Понятиеизначениепересмотраприговоров, определенийипостановлений, вступивших в законную силу.

3.Особенности производства в суде кассационной инстанции. Виды решений и пределы прав суда кассационной инстанции.

4.Особенности производства в суде надзорной инстанции.

5.Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

188

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры задач (казусов)

1.Жалоба потерпевшего Рощупкина, поданная мировому судье в установленные законом сроки, из-за небрежности секретарей не была направлена в апелляционную инстанцию. Уголовное дело было рассмотреновапелляционнойинстанциипожалобеадвокатаосужденного

исамого осужденного без рассмотрения жалобы потерпевшего.

Какой порядок существует для разрешения возникшей ситуации?

2.Адвокат в своих апелляционных жалобах оспаривал обоснованность осуждения Эктова и ссылался на нарушение судом требований ряда статей УПК. Однако суд апелляционной инстанции, оставляя без удовлетворения жалобы адвоката и осужденного, в своем решении сослался на то, что виновность Эктова подтверждается имеющимися в деле доказательствами. Доводы же адвоката о несоблюдении судом норм УПК проверены не были и на них не дано ответа.

Является ли игнорирование доводов апелляционной жалобы основанием для отмены решения суда апелляционной инстанции?

Если суд апелляционной инстанции не обсуждал доводы защиты, имеет ли значение в описанной ситуации убедительность или сомнительность доводов жалобы о процессуальных нарушениях?

3.Ответьте на вопросы:

Может ли быть в кассационном порядке пересмотрено вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе

досудебного производства по уголовному делу?

В течение какого времени может быть пересмотрено в кассационномпорядкевступившеевзаконнуюсилусудебноерешение,

вынесенное в ходе досудебного производства?

Вправе ли судья отказать в истребовании уголовного дела, если приведенные в жалобе доводы не опровергаются собранными по делу доказательствами? Для обоснования ответа обрати-

тесь к практике Конституционного Суда РФ.

Если при установлении в ходе изучения жалоб (представлений) уголовного дела и дополнительно представленных материалов обнаружены не указанные в жалобе (представлении) нарушения закона, устранение которых повлечет улучшение положения осужденного, вправе ли судья возбудить кассационное производство по этим нарушениям?

189

В какую форму вправе облечь своё решение председатель соответствующего суда или его заместитель, рассмотрев жалобу на действия и решения судьи, принявшего решение об отказе в удовлетворении надзорной жалобы (представления)? Требуется ли вынесение по этому поводу специального постановления?

Возможна ли в суде кассационной инстанции отмена приговора и последующих решений с возвращением уголовного дела прокурору?

Наделены ли УПК РФ лица, принесшие кассационную жалобу (представление), правом отозвать её до начала ее рассмотрения судом? Позволяет ли уголовно-процессуальный закон РФ воспользоваться такими же правами сторонам в стадии апелляционного производства?

Обладаетливыступающийвзаседаниисудакассационнойинстанции прокурор, не являющийся автором кассационного представления, правом на отзыв кассационного представления?

Обязан ли суд при наличии соответствующего ходатайства осужденного назначить защитника при рассмотрении дела в суде кассационной инстанции?

Пример творческого задания

1.Сравните основные черты кассационного и надзорного производства. Укажите на сходство и отличие производства в кассационном

инадзорном порядке.

2.Найдите на сайте Верховного Суда РФ судебные решения, вынесенные Президиумом Верховного Суда РФ в порядке главы 48-1 УПК РФ, и укажите: что явилось основанием для рассмотрения дела Президиумом Верховного Суда РФ; какие полномочия осуществила надзорная инстанция при пересмотредела; вышлали надзорнаяинстанция за пределы доводов надзорной жалобы (судя по тексту постановления Президиума Верховного Суда РФ)?

3.Проанализируйте судебную практику (см. «Бюллетень Верховного Суда РФ») и приведите примеры оснований отмены или изменения судебных решений; новых и вновь открывшихся обстоятельств, послуживших основанием для возобновления производства по уголовному делу.

4.Проанализируйте предусмотренные п. 3 ч. 4 ст. 413 УПК РФ «иные новые обстоятельства». Объясните, в чем проявляется их специфика, какие именно обстоятельства можно отнести к «иным новым». Обоснуйте свой ответ.

190